Universitat Internacional de Catalunya
Fisioterapia Comunitaria, Salud Pública y Gestión en Servicios de Salud
Otras lenguas de impartición: inglés, castellano
Profesorado
Ivet Bayés (ibayes@uic.es)
Presentación
La Salud Pública vela por la salud de las poblaciones. Con el apoyo otras disciplinas de las Ciencias de la Salud, como la epidemiología, la estadística y la biología, se esfuerza en proteger, promover y restablecer la salud colectiva, y diseña y valora las intervenciones adecuadas. La Salud Pública está en los cimientos de los sistemas sanitarios y, por tanto, es una parte importante de la formación de todos profesionales que participan en ellos.
Como profesión sanitaria, la Fisioterapia interviene en numerosos problemas de salud, tanto en entornos clínicos como en actividades laborales o deportivas. Participa en la promoción de la salud con intervenciones específicas en la infancia, adultez o vejez. También es clave para planificar y llevar a cabo intervenciones comunitarias desde entornos de atención primaria de salud.
Los contenidos de la asignatura ubican al fisioterapeuta como un actor importante de la Salud Pública, y proporcionan los conocimientos y competencias para entender su papel en la mejora de la salud de la población mediante intervenciones individuales y colectivas.
Requisitos previos
No son necesarios.
Objetivos
Los objetivos de la materia son que el estudiante:
-
Comprenda los conceptos fundamentales de salud y la salud pública.
-
Conozca la organización de los sistemas de salud en general, con especial énfasis en el sistema de salud español.
-
Identifique el papel del fisioterapeuta en el ámbito de la salud pública.
-
Comprenda los indicadores y medidas de resultado básicos de la salud de la población y conozca sus determinantes.
-
Identificar los principales métodos y técnicas que se emplean en salud pública para el estudio de los problemas de salud que afectan a la población.
-
Pueda valorar y planificar estrategias de prevención de la enfermedad y promoción de la salud en los distintos ámbitos asistenciales y grupos de población.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- 01 - Tener capacidad de análisis y síntesis.
- 02 - Tener capacidad para organizar y planificar.
- 05 - Tener capacidad de gestión de la información.
- 06 - Tener las capacidades necesarias para la resolución de problemas.
- 08 - Adquirir recursos para trabajar en un contexto internacional.
- 09 - Demostrar un razonamiento crítico.
- 10 - Desarrollar las capacidades para realizar un aprendizaje autónomo.
- 13 - Conocer otras culturas y costumbres.
- 16 - Tener y demostrar sensibilidad hacia temas medioambientales.
- 21 - Conocer los cambios fisiológicos y estructurales que se pueden producir como consecuencia de la aplicación de la fisioterapia.
- 27 - Conocer los factores psicológicos y sociales que influyen en el estado de salud/enfermedad del individuo, la familia y la comunidad.
- 28 - Conocer las teorías de la comunicación y de las habilidades interpersonales.
- 28.1 - Ser capaz de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa.
- 28.2 - Tener habilidades en las relaciones interpersonales.
- 29 - Conocer las teorías del aprendizaje a aplicar en la educación para la salud y en el propio proceso de aprendizaje a lo largo de toda la vida.
- 29.1 - Mantener una actitud de aprendizaje y mejora.
- 30.1 - Tener las capacidades necesarias para trabajar en equipo.
- 31 - Conocer los procesos de administración y gestión sanitaria, especialmente de los servicios de fisioterapia, en el contexto diverso y cambiante en el que ésta se desenvuelve.
- 33 - Conocer criterios e indicadores que garanticen la calidad en la prestación del servicio de fisioterapia, mediante el uso de guías de buena práctica clínica y de estándares profesionales.
- 34 - Conocer los conceptos fundamentales de la salud, los sistemas de salud y los niveles asistenciales. Epidemiología. La fisioterapia en el proceso de salud-enfermedad.
- 35 - Conocer el impacto de las políticas sociosanitarias en la práctica profesional.
- 36 - Conocer los factores que intervienen en los problemas de desigualdad social y en las necesidades de salud de los diferentes grupos sociales.
- 37 - Conocer las condiciones éticas, legales y profesionales que conforman la práctica de la fisioterapia.
- 37.4 - Ajustarse a los límites de su competencia profesional en la atención a la salud.
- 44 - Conocer las metodologías de investigación y de evaluación que permitan la integración de perspectivas teóricas y experiencias de investigación en el diseño e implantación de una fisioterapia efectiva.
- 51.1 - Diseñar y realizar actividades de prevención de la enfermedad y promoción de la salud.
- 53 - Tener capacidad para intervenir en los ámbitos de promoción de la salud y prevención de la enfermedad.
- 53.1 - Diseñar y realizar actividades de prevención de la enfermedad y promoción de la salud.
- 54 - Ser capaz de relacionarse de forma efectiva con todo el equipo pluridisciplinar.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
- MAT11 - 06. Demostrar las capacidades necesarias de intervención en los ámbitos de promoción de la salud y prevención de la enfermedad.
- MAT17 - 01. Describir los conceptos fundamentales de salud y salud pública, identificando los indicadores de salud y niveles de prevención.
- MAT17 - 02. Explicar los factores relacionados con la salud y los problemas del entorno, para la atención en fisioterapia, en el ámbito comunitario y laboral.
- MAT17 - 03. Identificar las funciones del fisioterapeuta en la asistencia primaria.
- MAT17 - 04. Analizar los aspectos relacionados con la gestión de los servicios de salud.
- MAT17 - 05. Analizar los procesos de gestión de un servicio de fisioterapia.
- MAT17 - 06. Trabajar respetando las bases jurídicas y éticas del ámbito profesional.
- MAT17 - 07. Describir los mecanismos de garantía de calidad en el ámbito de la gestión y asistencial.
- MAT17 - 08. Trabajar garantizando el derecho a la dignidad, privacidad, intimidad, confidencialidad y capacidad de decisión del paciente y la familia.
- MAT17 - 09. Trabajar respetando la legislación aplicable y el código ético y deontológico de Fisioterapia.
- MAT17 - 10. Distinguir los aspectos éticos que surgen en la práctica profesional, identificando los aparentes conflictos éticos y los valores esenciales de la dignidad humana
- MAT17 - 11. Trabajar demostrando una actitud comprometida ante las situaciones éticas en el ámbito profesional.
- MAT17 - 12. Priorizar aquellas disposiciones relacionadas con un modo correcto de acoger la fragilidad y dolor humanos.
Contenidos
Módulo I: Introducción a la salud pública
Tema 1. Salud Pública y Fisioterapia
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Concepto de salud pública
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Evolución de la salud pública en el tiempo
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Áreas de la salud pública
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Relación con la fisioterapia
Módulo II: Salud poblacional
Tema 2. Demografía
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Concepto y tipos de demografía
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Fuentes de datos
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Indicadores demográficos básicos
Tema 3. Introducción a la epidemiología
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Definición y objetivos
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Diseños de estudios en epidemiología
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Medidas básicas en epidemiología
Módulo III: Fisioterapia y salud comunitaria
Tema 4. Determinantes de la salud y prevención de la enfermedad
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Definición
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Modelos de determinantes de la salud
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Objetivos de la prevención
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Niveles de prevención
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Fundamentos y definición de la promoción de la salud
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Planificación de intervenciones en salud desde fisioterapia
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Definición y objetivos de la educación para la salud
Módulo IV: Administración y Gestión en Fisioterapia
Tema 5. Sistemas sanitarios
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Introducción a los sistemas sanitarios
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Modelos de sistemas sanitarios
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Sistema nacional de salud español
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Ejemplos de otros sistemas de salud
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
Clases teóricas:
En cada clase se explicarán los principales conceptos teóricos, pudiéndose utilizar casos, artículos científicos y actividades prácticas con tal de dinamizar las clases y consolidar los conocimientos. Los conceptos se pondrán en práctica mediante discusión y trabajo de grupo.
Métodos del caso:
Se realizarán tres sesiones para la resolución de métodos del caso, donde se pondrán en práctica los conocimientos obtenidos en las sesiones teóricas. Las actividades serán similares a las de la parte práctica del examen final.
Al final de la clase deberá entregarse la actividad con el nombre de los integrantes del grupo (4 personas) que han asistido a la sesión. Se verificará al final de la clase que sólo los asistentes figuren entre los integrantes del grupo de la actividad evaluada. Todos los integrantes del grupo tendrán la misma calificación, excepto en casos claros en los que se detecte algún integrante que no ha participado de manera activa.
Examen final:
Consta de una parte teórica con preguntas tipo test y una parte práctica en la que se deberá responder preguntas referentes a casos prácticos. El formato y el nivel de dificultad de las preguntas del examen serán muy similares a los de los métodos del caso y cuestionarios cortos realizados durante el semestre. El examen final se realiza en papel en aula convencional al final del semestre.
Participación en el aula o en los foros:
Se valorarán las contribuciones del alumnado (participación activa en el aula y en los foros) siendo especialmente valorables aquellas aportaciones que vayan más allá de presentar dudas, si no que compartan informaciones que estimulen el aprendizaje de los contenidos relacionados con la asignatura.
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
PRIMERA CONVOCATORIA
Existen dos modalidades de evaluación (Opción A y Opción B) a los que el alumnado deberá acogerse en las dos primeras semanas tras el inicio del curso:
- Opción A: Examen final (60% de la nota final), métodos del caso (3: 40%, cada MC: 13,33%).
- Opción B: Examen final (80% de la nota final) y un método del caso (20% de la nota).
Participación en clase: en ambas modalidades supondría hasta 1,5 puntos extra de la calificación final siempre y cuando se haya aprobado obtenido mínimo un 4 en el examen.
SEGUNDA CONVOCATORIA
En caso de obtener un suspenso en la primera convocatoria, el/la alumno/a deberá presentarse al examen final de la segunda convocatoria. La calificación de la segunda convocatoria conformará un 85% de la nota obtenida en el examen. El 15% restante podrá obtenerse de la nota de los métodos del caso y/o el trabajo grupal realizado a lo largo del curso.
* Tanto en primera como en segunda convocatoria, la nota final que constituye el aprobado en la asignatura son 5 puntos.
Comunicación y avisos
La comunicación con el grupo se hará exclusivamente a través del FORO DE AVISOS, por lo que es de lectura obligatoria. El foro de avisos contendrá mensajes del profesorado a los alumnos, tanto sobre procedimientos del curso como contenidos. Es obligación del alumno la lectura del foro de avisos, y todas las comunicaciones en él serán dadas por conocidas. Toda la información sobre cambios de horarios, aulas asignadas, entre otros asuntos, estará disponible en este foro.
Además, estará disponible un FORO DE CONSULTAS Y DEBATES para que el alumnado pueda formular preguntas, ya sea sobre aspectos logísticos de la asignatura, como de aspectos que consideren de interés y quieran compartirlos con los demás integrantes del aula. Estas últimas serán candidatas a la valoración para ser contabilizadas dentro de la puntuación extra.
La comunicación mediante correo electrónico queda reservada para asuntos personales relevantes, el resto de comunicaciones deberá realizarse por el foro.
Bibliografía y recursos
Agència de Salut Pública de Barcelona: www.aspb.es
American Public Health Association: www.apha.org
Association of Public Health Observatories: www.pho.org.uk
Escuela Nacional de Sanidad: www.isciii.es
European Public Health Association: www.eupha.org
Harvard School of Public Health: www.hsph.harvard.edu
Health Protection Agency: www.hpa.org.uk
Institute of Medicine: www.iom.edu
Pan American Health Organization: www.paho.org
Public Health Agency of Canada: www.publichealth.gc.ca
World Health Organization: www.who.int
Periodo de evaluación
- E1 26/01/2026 A16 10:00h
- E1 26/01/2026 A15 10:00h
- E2 30/06/2026 I1 10:00h