Universitat Internacional de Catalunya
Ética
Otras lenguas de impartición: inglés, castellano,
Profesorado
Prof. Georgina Raventós (graventos@uic.es)
Lunes, de 12 a 14 h.
Y en cualquier otro momento, concertándolo por correo-e.
Se ruega que se confirme antes por correo-e: graventos@uic.es
Presentación
La asignatura de Ética plantea la reflexión sobre el valor de la vida humana y sobre cómo conducirse en relación con la búsqueda y la práctica del bien. En este sentido, se propone una introducción tanto a los fundamentos filosóficos de la Ética (Ética general) como a la concreción de este saber en la vida práctica de nuestro tiempo (Ética específica), concretamente en lo que respecta a algunos de los principales retos que pueden afrontar los ciudadanos y los profesionales de la fisioterapia en la sociedad actual.
A lo largo de este semestre, se estudiarán los conceptos básicos de la moralidad humana y se analizarán algunos de los textos fundamentales de la historia de la ética. Los contenidos de la asignatura son de tres tipos: (a) se estudiará, en clases teóricas, la relación entre la teoría de la acción, la racionalidad práctica y la ética; (b) se analizarán escritos de Aristóteles, Hume, Kant, entre otros autores, siguiendo la metodología de comentario de textos; (c) se resolverán algunos casos prácticos de ética, para aplicar lo aprendido de modo teórico.
Requisitos previos
Tener conocimientos de Antropología filosófica.
Objetivos
Desarrollar la capacidad de reflexionar y argumentar sobre cuestiones éticas a partir del análisis de la situación contemporánea.
Proporcionar instrumentos conceptuales para comprender la importancia de adquirir los principios y virtudes fundamentales de una ética del cuidado.
Descubrir el significado y el valor del principio fundamental de la dignidad de la persona humana.
Mostrar la importancia de la comunicación interpersonal en el contexto de la relación terapéutica.
Dar a conocer las bases de la legislación profesional en Fisioterapia.
Analizar las importantes implicaciones de la diversidad social y cultural para la comprensión de la enfermedad y la salud.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- 01 - Tener capacidad de análisis y síntesis.
- 07 - Ser capaz de tomar decisiones.
- 09 - Demostrar un razonamiento crítico.
- 11 - Tener capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.
- 22 - Conocer los factores que influyen en el crecimiento y desarrollo humanos a lo largo de toda la vida.
- 27 - Conocer los factores psicológicos y sociales que influyen en el estado de salud/enfermedad del individuo, la familia y la comunidad.
- 28.2 - Tener habilidades en las relaciones interpersonales.
- 28.3 - Manifestar respeto, valoración y sensibilidad ante el trabajo de los demás.
- 28.4 - Comprender los aspectos psicológicos en la relación fisioterapeuta-paciente.
- 36 - Conocer los factores que intervienen en los problemas de desigualdad social y en las necesidades de salud de los diferentes grupos sociales.
- 37 - Conocer las condiciones éticas, legales y profesionales que conforman la práctica de la fisioterapia.
- 37.1 - Manifestar discreción, utilizando de forma adecuada la información de la que dispone, preservando la dignidad del paciente
- 37.2 - Tener y demostrar un compromiso ético.
- 37.3 - Tener reconocimiento y respeto a la diversidad y la multiculturalidad.
- 37.4 - Ajustarse a los límites de su competencia profesional en la atención a la salud.
- 37.5 - Conocer los códigos deontológicos de la profesión.
- 38 - Tener capacidad para incorporar en la cultura profesional los principios éticos y legales de la profesión.
- 38.1 - Respetar los derechos del paciente/usuario y de los familiares.
- 45 - Conocer las teorías que sustentan la capacidad de resolución de problemas y el razonamiento crítico.
- HB01 - Integrar los diferentes aspectos éticos, legales y profesionales en la práctica de la fisioterapia, así como los valores esenciales de la dignidad humana, actuando con discreción y respeto a la diversidad y multiculturalidad, teniendo en cuenta los derechos del paciente/usuario y de los familiares.
- HB10 - Aplicar las bases jurídicas, el código ético y deontológico de la fisioterapia, incorporando a la cultura profesional los principios éticos y legales de la profesión y ajustándose a los límites de su competencia profesional en la atención a la salud.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
- MAT17 - 09. Trabajar respetando la legislación aplicable y el código ético y deontológico de Fisioterapia.
- MAT17 - 06. Trabajar respetando las bases jurídicas y éticas del ámbito profesional.
- MAT17 - 08. Trabajar garantizando el derecho a la dignidad, privacidad, intimidad, confidencialidad y capacidad de decisión del paciente y la familia.
- MAT17 - 12. Priorizar aquellas disposiciones relacionadas con un modo correcto de acoger la fragilidad y dolor humanos.
- MAT17 - 10. Distinguir los aspectos éticos que surgen en la práctica profesional, identificando los aparentes conflictos éticos y los valores esenciales de la dignidad humana
- MAT17 - 11. Trabajar demostrando una actitud comprometida ante las situaciones éticas en el ámbito profesional.
- MAT18 - 04. Integrar dentro de la cultura profesional los principios éticos y legales de la profesión.
Contenidos
ÉTICA GENERAL
INTRODUCCIÓN. La ética como experiencia vivida y ciencia estudiada
- Filosofía teórica y filosofía práctica. La ética es praxis reflexionada
- Las partes de la filosofía moral: teoría de la acción, racionalidad práctica y ética normativa
TEMA I. El actuar humano y la pregunta por la felicidad
- Teoría de la acción: la intencionalidad y la libertad del actuar humano
- Metafísica de la acción y antropología: determinación de la felicidad humana
TEMA II. Acciones morales y racionalidad práctica
- El deseo de felicidad y la moral
- Acerca de la estructura de las acciones intencionales
- La razón práctica y la constitución del bien y del mal
- El sentido objetivo de las acciones humanas y su determinación por la razón
- Antropología de la acción moral
TEMA III. Las virtudes morales
- El concepto de virtud moral
- La virtud moral como hábito de la buena elección de la acción
- El organismo de las virtudes morales: las virtudes cardinales y las virtudes particulares
TEMA IV. Estructuras de la racionalidad
- Los principios de la razón práctica
- Ciencia moral y conciencia
- Las normas morales
- Ética del juicio de acción (estructuras de la prudencia)
ÉTICA ESPECIAL
TEMA V. Ética profesional
- Principios éticos profesionales y legales
- Toma de decisiones aplicados a la Fisioterapia
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
La asignatura se impartirá ordinariamente a través de sesiones teóricas (clases magistrales) y sesiones prácticas. El contenido de las clases magistrales consistirá en el desarrollo de los principales temas y conceptos de la asignatura detallados en el temario. En cuanto a las clases prácticas, se basarán principalmente en el análisis de textos, documentos audiovisuales y casos reales que tienen como objetivo ilustrar y profundizar en los conceptos explicados anteriormente.
| ACTIVIDAD FORMATIVA | METODOLOGÍA |
| Actividades de autoaprendizaje. Clases prácticas. Clases teóricas. Estudio independiente del alumno. Tutorías. | Aprendizaje cooperativo. Método expositivo / lección magistral. Método del caso. Resolución de ejercicios y problemas. |
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
La asignatura de Ética se aprueba con un 5.
La nota global se obtiene haciendo la media ponderada de dos actividades:
a) Actividades de clase y participación (30%): cada semana se realizará un comentario de texto o de caso; sin previo aviso, se recogerá uno de ellos para su evaluación. La asistencia a clase es obligatoria y condiciona la ponderación de estas actividades: para que se tengan en cuenta, el alumno deberá haber entregado al menos el 80% de estas pruebas sorpresa a lo largo del curso.
b) Evaluación teórica (70%): esta parte constará de un examen parcial eliminatorio (35%) y un examen final (35%).
Para hacer media entre las dos partes de la asignatura, es necesario haber obtenido como mínimo un 5 en cada una de las dos actividades. Si en alguna actividad la nota es inferior a 5, la asignatura queda suspendida y será necesario recuperar dicha actividad en la convocatoria extraordinaria.
La nota máxima que se puede obtener en esta actividad durante la convocatoria extraordinaria será de 5; esta nota se promediará con las otras actividades ya aprobadas.
La copia, falsificación o fraude en los trabajos escritos individuales o en grupo, en la asistencia a clase o en los exámenes escritos u orales, constituye una falta grave que conlleva el suspenso inmediato de la asignatura.
En caso de repetirse, se abrirá un expediente sancionador al autor o autores.
No se concederán Matrículas de Honor en segunda convocatoria.
El criterio para asignar Matrículas de Honor (MH) es a partir de la calificación de excelente (9.0).
La asignación es únicamente responsabilidad del profesor, y no tiene obligación de otorgarla, aunque el alumno haya obtenido una nota superior a 9.0.
En caso de decidir concederla, no se tendrá en cuenta únicamente la nota más alta ni la calificación numérica, sino otros factores.
La MH no tiene por qué corresponderse con la puntuación más alta.
Cualquier tarea o actividad (incluidos exámenes) en la que se detecte plagio, falsedad o fraude académico, dará lugar a la suspensión de la actividad y a una sanción académica, que podrá conllevar desde la pérdida de los derechos de matrícula en la asignatura hasta la apertura de un expediente disciplinario.
Bibliografía y recursos
MANUALES
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