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Universitat Internacional de Catalunya

Raíces del Desarrollo

Raíces del Desarrollo
3
15879
1
Primer semestre
OB
Lengua de impartición principal: inglés

Otras lenguas de impartición: catalán, castellano,

Profesorado


El horario de atención al alumnado será los jueves, de 19:00 a 20:00.

Presentación

La asignatura The Roots of Development tiene como objetivo acercarse a la realidad del desarrollo humano y social desde una perspectiva integral y global. Se trata de comprender qué hace prosperar a las sociedades en todos los niveles dentro de un marco de cohesión social, identificando al mismo tiempo los principales obstáculos que lo dificultan y las causas de las situaciones de exclusión y pobreza que continúan existiendo en el mundo.

La asignatura cuenta con un primer bloque de carácter más teórico. En primer lugar, se llevará a cabo una introducción a la antropología humana integral, es decir, un análisis de las principales dimensiones de la persona humana y de la necesidad de un desarrollo equilibrado y pleno de todas ellas. A partir de este esquema antropológico, se analizarán las diversas facetas de la vida social de los pueblos (material, tecnológica, económica, política, nacional, laboral, cultural, ecológica, etc.) y cómo estas pueden desarrollarse sin obstáculos. Este primer bloque de la asignatura finalizará con una revisión de los principales modelos teóricos que se han formulado sobre la idea y la práctica del desarrollo.

A partir de aquí, la asignatura pasará a un bloque sociopolítico más práctico, en el que se analizarán diferentes elementos estructurales que contribuyen al desarrollo de las sociedades. Por ejemplo, se estudiará el papel de las instituciones y del estado de derecho en la prosperidad económica y el equilibrio social. También se abordará la importancia del trabajo y de un marco laboral justo. Se valorará el significado de la familia y de la educación universal para la salud social. Se pondrá énfasis en el papel que desempeñan la libertad, los incentivos y la subsidiariedad en el progreso colectivo. Asimismo, se destacará el papel del sistema fiscal, del modelo de protección social, de la igualdad de oportunidades y de la participación de todos (con igualdad entre mujeres y hombres) en la configuración de la vida sociopolítica. Se analizará la persistencia de las desigualdades entre el Norte y el Sur, el flagelo de la corrupción y las dinámicas que conducen a la exclusión y la pobreza. Finalmente, se abordará el papel de la gobernanza global para un mundo más justo.

     

Requisitos previos

No se requiere ningún requisito previo.

Objetivos

El estudiante será capaz de:

  • Analizar en profundidad los problemas sociales y las claves del desarrollo humano y de la transformación social.
  • Identificar el marco institucional, jurídico y financiero de la Economía Social y del Tercer Sector a nivel regional, estatal e internacional. Comprender el papel de las instituciones de calidad para la prosperidad económica y el bienestar humano.
  • Evaluar los retos y las estrategias locales y globales en los ámbitos de los derechos humanos, la igualdad, la reducción de la pobreza, la educación de calidad, el trabajo digno, la igualdad entre mujeres y hombres, la sostenibilidad climática, la inclusión social, la salud universal, las instituciones democráticas o la cooperación para la paz.
  • Diferenciar los diversos tipos de organizaciones que existen en el mundo de la cooperación y de la economía solidaria. Comprender sus diferencias en cuanto a naturaleza, funcionamiento y potencial, así como su encaje jurídico y financiero.
  • Liderar entidades y proyectos con una misión social utilizando habilidades estratégicas y organizativas multidisciplinares.
  • Aplicar estrategias de gestión y captación de fondos (fundraising) para garantizar la sostenibilidad financiera de una organización sin ánimo de lucro.
  • Operar en el entorno complejo de la lógica de interacción entre los sectores público, privado y tercer sector.
  • Integrar el funcionamiento de la comunicación institucional en un entorno digital y las formas de creación de comunidad para fortalecer un proyecto social.
  • Promover activamente proyectos de innovación social y emprendimiento al servicio del bien común. 
     

Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación

  • C100 - Diagnosticar las causas profundas de la desigualdad y aplicar marcos teóricos y empíricos del desarrollo.

Resultados de aprendizaje de la asignatura

El estudiante es capaz de fundamentar la necesidad de un desarrollo humano integral basado en la dignidad de la persona, mediante una comprensión rigurosa de los conceptos de persona y dignidad humana, así como una descripción amplia y profunda de las diferentes esferas y dimensiones de su ser y de su actuar.

El estudiante es capaz de identificar las principales teorías y prácticas del desarrollo que se han dado a lo largo de la historia, junto con las ideologías que las sustentan, y los aciertos y carencias que presenta cada una de ellas.

El estudiante ha desarrollado una visión personal y crítica sobre el desarrollo, que es capaz de presentar y defender, con sus fortalezas y debilidades, oportunidades y amenazas.

El estudiante es capaz de reconocer y priorizar los elementos clave para el desarrollo de las personas y de los pueblos, las condiciones humanas y sociales que lo favorecen y los principales desafíos que lo dificultan.

Contenidos

Bloque 1: Antropología
  • La persona
  • La estructura de la persona
  • La acción humana
  • Los demás
Bloque 2: Teorías y Prácticas del Desarrollo
  • Teorías, estrategias e ideologías
  • Perspectiva histórica
  • Desarrollo Humano Integral
Bloque 3: Cuestiones clave y desafíos en el Desarrollo
  • Derechos
  • Paz
  • Educación
  • Agua
  • Alimentación
  • Salud
  • Vivienda
  • Gobernanza
  • Medio ambiente
  • Recursos

Metodología y actividades formativas

Modalidad totalmente presencial en el aula



La asignatura incluye las siguientes actividades y metodología:

  • Clases magistrales: 10%
  • Conferencias y seminarios específicos: 4%
  • Visitas y salidas: 4%
  • Dinámicas de grupo y actividades en clase: 15%
  • Trabajo personal en clase: 15%
  • Trabajos individuales: 12%
  • Trabajos en grupo: 12%
  • Estudio personal: 24%
  • Examen final: 2%

Sistemas y criterios de evaluación

Modalidad totalmente presencial en el aula



De acuerdo con la normativa de la universidad, la asistencia a clase es obligatoria; es decir, el estudiante debe asistir a un mínimo del 80% de las clases para poder aprobar la asignatura.

En la primera convocatoria, la calificación de la asignatura se calculará a partir de las siguientes actividades y ponderaciones:

  • Actitud y participación en clase: 10%
  • Trabajos individuales: 25%
  • Trabajos en grupo: 25%
  • Examen final: 40%

En la segunda convocatoria, la calificación de la asignatura se calculará a partir del resultado obtenido en el examen de recuperación, hasta un máximo de 5 puntos, y de la actitud, participación y trabajo desarrollado en clase a lo largo del curso, hasta un máximo de 2 puntos. La nota máxima en la segunda convocatoria, por tanto, no podrá superar en ningún caso los 7 puntos sobre 10.

Bibliografía y recursos

Bloque 1: Antropología

Texto básico: Burgos, J. M. (2022). Antropología personalista: una guía filosófica para la vida. Vernon Press.

Bloque 2: Teorías y Prácticas del Desarrollo

Texto básico: Willis, K. (2020). Teorías y prácticas del desarrollo. Routledge.

Bloque 3: Cuestiones clave y desafíos en el Desarrollo

No se dispone de un texto básico de referencia para este bloque. La bibliografía y los recursos correspondientes a este bloque son numerosos y diversos, y se compartirán con los estudiantes a lo largo del curso.