Universitat Internacional de Catalunya

Fisiología Molecular y Celular Aplicada a la Fisioterapia

Fisiología Molecular y Celular Aplicada a la Fisioterapia
6
7844
1
Segundo semestre
FB
Formación básica
Fisiopatología I (Fisiopatalogía)
Lengua de impartición principal: castellano

Otras lenguas de impartición: inglés,

Profesorado


Dr. JIMÉNEZ JIMÉNEZ, Javier - jjimenez@uic.es

Contacto: 

Javier Jiménez (responsable): jjimenez@uic.es

Paula Medina: ppaulamedina@gmail.com 

Presentación

Hoy en día, las enfermedades son formuladas en términos moleculares. Por este motivo, el conocimiento de la Bioquímica y la Biología Molecular resulta indispensable para realizar un análisis correcto de la etiología, el diagnóstico, la terapéutica y la evaluación de los procesos terapéuticos. 

La presente asignatura pretende facilitar al estudiante de Fisioterapia una visión general sobre aspectos básicos de la Bioquímica, la Biología Celular y la Biología Molecular y sobre la metodología científica en general. La asignatura ha sido orientada de manera práctica, intentando priorizar en cada tema aquellos conceptos que se adapten mejor a la comprensión de fenómenos asociados al ejercicio profesional en el campo de la Fisioterapia.

Requisitos previos

La asignatura, situada en el primer curso del grado, no requiere de ningún requisito previo específico. A pesar de ello, para poder superar con éxito la asignatura, se recomienda poseer los siguientes conocimientos previos:

- Conocimientos de Bioquímica y Biología Molecular y Celular; nivel segundo de bachillerato.

Objetivos

El objetivo principal de esta asignatura es que los alumnos adquieran las competencias descritas más adelante. Por otra parte, también se pretende que los alumnos se familiaricen con el método científico y que se acostumbren al razonamiento y la discusión de problemas de tipo biológico. El tercer objetivo reside en facilitar las bases teóricas suficientes para que las asignaturas clínicas que los alumnos realizarán con posterioridad puedan ser realizadas con éxito.

Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación

  • CN03 - Describir la fisiopatología de las enfermedades del cuerpo humano desde la perspectiva clínica y del tipo de intervención que tiene el fisioterapeuta, demostrando conocimiento sobre la conducta de las personas, tanto sanas como enfermas, así como sobre los factores que influyen en el crecimiento y desarrollo humano.
  • CN04 - Definir los diferentes procedimientos de valoración y tratamiento fisioterapéutico, de acuerdo con las normas reconocidas internacionalmente y con los instrumentos de validación internacionales.
  • CN07 - Relacionar los cambios estructurales, fisiológicos, funcionales y de conducta que se producen como consecuencia de la intervención de la fisioterapia.
  • HB11 - Integrar los niveles de conocimientos, las habilidades y competencias adquiridos mediante la ejecución de una experiencia clínica adecuada, manteniéndolos actualizados y aplicables a lo largo de la vida profesional, tanto en actuaciones hospitalarias como en atención primaria y comunitaria.

Resultados de aprendizaje de la asignatura

  • MAT03 - 02. Demostrar la capacidad de aprendizaje autónomo.
  • MAT03 - 01 .Identificar los principios teóricos de la química, bioquímica, biología molecular y celular, aplicados a la fisioterapia.
  • MAT03 - 03. Demostrar una actitud de aprendizaje y mejora.
  • MAT03 - 04. Demostrar la capacidad de desarrollar el trabajo de forma responsable.

Contenidos






















Metodología y actividades formativas

Modalidad totalmente presencial en el aula



Las estrategias docentes que van a ser utilizadas serán las siguientes: 


1) Clases magistrales: exposición durante 120 minutos (con un descanso de 10min) de un tema teórico por parte del profesor mezclado con la resolución de problemas y casos prácticos.
2) Trabajo de metabolismo: planteamiento de una situación en relación a temas específicos del temario. Discusión individual, en grupo reducido y colectiva (esta última conducida por el profesor), y elaboración de conclusiones.
3) Prácticas de laboratorio.

ACTIVIDAD FORMATIVAMETODOLOGÍACOMPETENCIASCRÉDITOS ECTS
actividades de autoaprendizaje
clases teóricas
estudio independiente del alumno
prácticas externas
contrato de aprendizaje
método expositivo / lección magistral
método del caso
resolución de ejercicios y problemas
10 16 17 21 24 29.1 39 40 6

Sistemas y criterios de evaluación

Modalidad totalmente presencial en el aula



 El sistema de evaluación se realizará en el aula donde el estudiante dispone de 1 minuto 30 segundos por pregunta y no podrá tener apoyo de ningún tipo.

- 1a Convocatoria

  • Parcial 1
    • Fecha por determinar dependiendo del ritmo en clase.
    • 30 preguntas tipo test con 4 posibles respuestas, 1 única válida donde los aciertos cuentan +1 y los errores -0.25 puntos.
    • Hasta tema 12 incluido (puede verse modificado).
    • 50% de la nota final.
    • Obligatorio obtener una nota igual o superior a 4 para hacer media.
    • Una nota igual o superior a 5 se guarda hasta 2a convocatoria.
  • Parcial 2
    • Se realizará el día programado para el examen final.
    • 30 preguntas tipo test con 4 posibles respuestas, 1 única válida donde los aciertos cuentan +1 y los errores -0.25 puntos.
    • De tema 12 a 21.
    • 50% nota final.
    • Obligatorio obtener una nota igual o superior a 4 para hacer media.
    • Una nota igual o superior a 5 se guarda hasta 2a convocatoria.

- 2a Convocatoria

  • Habrá que presentarse únicamente del parcial/es que no se ha alcanzado una nota igual o superior a 5 en 1a convocatoria.
  • Mismo tipo de examen que en 1a convocatoria, preguntas tipo test con 4 posibles respuestas, 1 única válida donde los aciertos cuentan +1 y los errores -0.25 puntos.
  • El porcentaje de la nota es igual que en 1a convocatoria.
  • NO se podrá volver a presentar de un parcial aprobado en 1a convocatoria.

- Sistema de avaluación para los alumnos con dos o más de dos convocatorias consumidas

  • Igual que los de primera convocatoria.

- Puntos generales a tener en cuenta sobre el sistema de evaluación

  • Un 20% de las preguntas de los exámenes pueden ser de conceptos no explicados en el aula, pero presentes en la bibliografía recomendada.
  • Por participación en clase se entiende la aportación de ideas interesantes o el planteamiento de cuestiones pertinentes que ayuden a mejorar la calidad de la sesión docente, ya se trate de una lección magistral o caso clínico . En este sentido, la nota de participación en clase será del 1 al 10 para aquellas personas que participen activamente; y si fuera el caso, del -1 a -10 para aquellos alumnos con un comportamiento inadecuado que perjudique la calidad de la sesión. 
  • Los exámenes serán de tipo ·test· con 4 opciones de respuesta, contando +1 los aciertos y -0.25 los errores.
  • En función del desarrollo docente en el aula, el profesor puede decidir cambiar los parámetros de evaluación.
  • El profesor dispone de un punto adicional a la nota final, tanto en positivo como en negativo, dependiendo de la trayectoria del estudiante durante el curso.

 

Bibliografía y recursos

- FREEMAN. Biología. Ed. Addison-Wesley. 

- LOZANO. Bioquímica para las ciencias de la vida. Ed. Reverté, 2000

- HARVEY. Bioquímica (5a ed), Wolters Kluwer.

- LODISH. Biologia Celular y Molecular (5a ed), Ed. Panamericana.

- MCKEE. Bioquímica. Las bases moleculares de la vida. MC Graw Hill.

- DEVLIN. Bioquímica. Ed. Reverté.

- STRYER. Bioquímica I i II (6a ed). Ed. Reverté.

- LENHINGER. Principios de Bioquímica. Ed. Reverté.

- ALBERTS. Biología Molecular de la Célula, Ed. Omega.

Material didáctico


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