Universitat Internacional de Catalunya

Comunicación Escrita 1

Comunicación Escrita 1
6
8479
1
Primer semestre
FB
Dominio del lenguaje
Comunicación escrita
Lengua de impartición principal: castellano

Otras lenguas de impartición: catalán

Profesorado


Dr. FIGA VAELLO, Jaume - jaumefv@uic.es

Con cita previa. 

Presentación

Saber expresarse con claridad, precisión y creatividad es fundamental para cualquier profesional de la comunicación. Esta asignatura ofrece una formación básica en normativa y técnicas de escritura, combinada con la práctica constante de redacción. Los estudiantes aprenderán a producir textos periodísticos (noticia, crónica, entrevista, artículo de opinión, reportaje) y a desarrollar un estilo propio, con rigor lingüístico y capacidad crítica. Las lecturas obligatorias y el examen de lengua garantizan una base sólida para la carrera periodística.

Requisitos previos

No son necesarios requisitos previos.

Objetivos

  • Desarrollar la capacidad de escribir correctamente y con estilo propio en contextos académicos y periodísticos.
  • Consolidar los conocimientos básicos de gramática y ortografía, indispensables para la profesión.
  • Fomentar el hábito de lectura como fuente de lenguaje, cultura e inspiración.
  • Aprender a elaborar diferentes tipos de textos periodísticos y comunicativos.

Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación

  • 06 CG - Capacidad de lectura, análisis y síntesis
  • 17 CE - Capacidad de producir textos orales y escritos para proyectos periodísticos
  • 29 CE - Capacidad para entender y aplicar los distintos géneros y formatos periodísticos
  • 38 CE - Conocimiento y dominio de los conceptos, datos, estadísticas y gráficos económicos
  • 40 CE - Conocimiento y dominio de las funciones del lenguaje
  • 45 CE - Capacidad y habilidad para dar forma creativa al mensaje periodística

Resultados de aprendizaje de la asignatura

  • Escribe textos breves y estructurados con corrección ortográfica y gramatical.
  • Conoce y aplica las normas básicas de la lengua escrita.
  • Muestra capacidad crítica y creativa ante textos literarios y periodísticos.
  • Elabora un portafolio personal con diferentes tipos de textos revisados.

Contenidos

Bloque I – Normativa y corrección

  • Normas básicas de ortografía y sintaxis.
  • Cohesión y coherencia textual.
  • Errores frecuentes e interferencias catalán-castellano.
  • Uso correcto de signos de puntuación.
  • Revisión y autocorrección.

Bloque II – Fundamentos de la escritura

  • El proceso de escribir: planificación, redacción, revisión.
  • Tipología de textos: descripción, narración, exposición, argumentación.
  • Estilo y claridad: cómo evitar el lenguaje vacío y las repeticiones.
  • Retórica y figuras de lenguaje aplicadas a la comunicación.

Bloque III – Géneros periodísticos básicos

  • La noticia: estructura, titular, lead y cuerpo.
  • La crónica: relatar con contexto y estilo.
  • La entrevista: técnicas y tipologías.
  • El perfil o retrato periodístico.
  • El artículo de opinión: argumentación y tono personal.
  • El reportaje breve.
  • La crítica y la reseña cultural.

Bloque IV – Lectura y escritura literaria como formación del periodista

  • Lectura crítica de tres obras literarias (Las ratas, Casi, El coronel no tiene quien le escriba).
  • Relación entre lenguaje literario y lenguaje periodístico.
  • Inspiración y estilo: del análisis de textos a la práctica periodística.

Bloque V – Nuevos formatos de escritura

  • El periodismo narrativo y el Nuevo Periodismo (Capote, Wolfe, Kapuscinski).
  • Escritura digital: redes sociales, blogs y microtextos.
  • La adaptación del estilo al medio y al lector.

Metodología y actividades formativas

Modalidad totalmente presencial en el aula



  • Clases prácticas: la mayoría de sesiones se dedican a escribir en clase y a trabajar géneros periodísticos.
  • Correcciones y revisión: los textos se entregan, se corrigen y se devuelven con comentarios para mejorarlos.
  • Lecturas obligatorias: tres libros con prueba escrita y debate posterior.
  • Examen teórico de lengua: obligatorio para aprobar (se puede repetir hasta superarlo).
  • Portafolio final: selección y revisión de tres textos escritos durante el curso.

Sistemas y criterios de evaluación

Modalidad totalmente presencial en el aula



Examen teórico de lengua → Apto/No apto

  • Debe aprobarse necesariamente para poder hacer media.
  • Basado en los manuales obligatorios (Casado Velarde, Jiménez-Yáñez o Nogué Serrano).

Exámenes de lectura y debates → 30%

  • Tres exámenes sobre Las ratas, Casi y El coronel no tiene quien le escriba.
  • También se valorará la participación en el debate posterior.

Portafolio de ejercicios → 30%

  • Tres textos obligatorios: noticia breve, entrevista corta (perfil) y artículo de opinión/crítica.
  • Cada texto incluye borrador, versión revisada y reflexión breve.
  • Se valorará tanto el producto final como el proceso de mejora.

Examen práctico final → 30%

  • Prueba escrita con 1–2 ejercicios reales de redacción (por ejemplo, noticia + artículo breve).
  • Permite comprobar la competencia en condiciones de examen, sin ayudas externas.

Participación y trabajo continuado → integrado en cada apartado

  • Especialmente visible en el portafolio y en los debates de lectura.

Actividades voluntarias para subir nota → hasta +1 punto

  • Tareas opcionales (p. ej., grabar en audio la historia de Pomar).
  • Pueden añadir hasta 1 punto adicional a la nota final (sin superar el 10).

***

Criterios de corrección

  • Ortografía y gramática: penalización de -0,2 por error. Más de 20 errores implicarán que el ejercicio (o examen) quede suspendido.
  • Claridad y estructura: 30% de la nota de cada texto.
  • Contenido y originalidad: 40%.
  • Capacidad de mejora (comparando versión inicial y revisada): 30%.

Otras convocatorias:

  • Segunda convocatoria: Si el alumno suspende, en segunda convocatoria tendrá que presentarse al examen de las partes suspendidas de la asignatura. La nota final será la media ponderada de cada parte. Se guardarà la nota de la parte aprobada, si fuera el caso. 
  • Tercera convocatoria: Si el alumno suspende en segunda convocatoria la asignatura, se tendrá que matricular de nuevo de toda la asignatura y cursarla. No se guardarán notas de partes aprobadas en las anteriores convocatorias. El estudiante tendrá que asistir a las clases de las dos partes de la asignatura y aprobarla.
  • Cuarta convocatoria: El alumno se tendrá que examinar y/o hacer los trabajos correspondientes para aprobar la asignatura.
  • Quinta convocatoria: Si el alumno suspende la asignatura, se tendrá que acoger a las condiciones establecidas por las convocatorias extraordinarias.

Bibliografía y recursos

Básica

  • Casado Velarde, M. El castellano actual: usos y normas.
  • Jiménez-Yáñez, R. M. Comunicación escrita y oral en la Universidad y en la profesión.
  • Nogué Serrano, N. La nova normativa a la butxaca (opcional per a qui triï l’examen en català).
  • Delibes, M. Las ratas.
  • Bustos, J. Casi: Una crónica del desamparo.
  • García Márquez, G. El coronel no tiene quien le escriba.

Complementaria

  • Cassany, D. La cocina de la escritura.
  • Sunyol, V. Escriptura creativa.
  • García Márquez, G. La bendita manía de contar.
  • Kapuscinski, R. Los cínicos no sirven para este oficio.
  • Wolfe, T. El nuevo periodismo.

Material didáctico


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