Universitat Internacional de Catalunya
Teoria de la Información
Profesorado
Presentación
La asignatura Teoría de la Información tiene como objetivo general proporcionar una base teórica fundamental que permita comprender, desde una perspectiva interdisciplinar, los fenómenos característicos de la Sociedad de la Información y los procesos comunicativos que estructuran la sociedad contemporánea. Integrada en el Grado en Publicidad y Relaciones Públicas, esta materia se enfoca en el análisis de la producción de contenidos, la cultura de masas, el entorno digital y la influencia de los medios en la configuración de valores, marcos cognitivos y comportamientos colectivos.
Requisitos previos
No son necesarios requisitos previos.
Objetivos
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Adquirir un conocimiento profundo de las principales teorías y enfoques en los campos de la Comunicación, la Información y el Periodismo.
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Desarrollar competencias críticas para la selección y evaluación de hechos y temas periodísticos, atendiendo tanto al interés público como a consideraciones de alcance general.
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Familiarizarse con los métodos rigurosos para la identificación y acceso a fuentes de información, incluyendo tanto fuentes humanas como documentales, así como con el uso crítico de herramientas digitales para la búsqueda y verificación de datos y registros.
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Comprender la Teoría de la Información como un marco conceptual esencial para la interpretación y gestión de procesos comunicativos y de generación de conocimiento.
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Dotar a los estudiantes de las herramientas teóricas necesarias para analizar el contexto comunicativo contemporáneo y sus repercusiones sociales.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- 12 - Capacidad de producir textos orales y escritos
- 34 - Capacidad para objetivar y cuantificar (datos, estadísticas, etc.)
- 64 - Conocimiento y dominio de repertorios bibliográficos
- 69 - Conocimiento y dominio de las distintas técnicas para contrastar la información
- 72 - Conocimiento y dominio de las principales técnicas de investigación científica y periodística
- 73 - Conocimiento y dominio de las técnicas de acercamiento a las fuentes de información
Resultados de aprendizaje de la asignatura
- Facilitar que los alumnos se identifiquen como público de los medios interesado en un tipo de información significativa para tomar sus propias decisiones y establecer interacciones
- Profundizar en la idea de convertirse en profesionales del servicio público para mantener a la sociedad informada, dinámica y capaz de participar en el debate público
- Analizar y discutir el tono y la dirección de asuntos globales en distintos medios
- Diferenciar técnicas de informar objetivamente de técnicas no neutrales como límites a la libertad de prensa en un ambiente competitivo y publicitario
- Conocer grandes rasgos de la evolución del periodismo del siglo XX hasta nuestros días
- Valorar el rol de la audiencia en la creación y difusión de las noticias
- Conocer la organización de los medios informativos en España
- Comprender el contexto que rodea a un discurso (emisor, receptor, objetivo, pragmática…).
- Conocer los elementos básicos de la construcción de historias y serán capaces de adoptar una postura crítica ante los datos y argumentos de estas.
- Aprender a procesar la información para generar conocimiento propio y contenidos útiles para los consumidores.
- Adquirir las habilidades expresivas necesarias para argumentar de manera inteligible y convincente.
- Valorar la escucha activa y el pensamiento crítico en el proceso de comunicación.
- Buscar, seleccionar e integrar información en un proceso de documentación periodística
- Observar la realidad con criterios periodísticos.
- Conocer los principales conceptos teóricos que sustentan la labor informativa.
- Conocer los principales tipos de fuentes de información y de sistemas de información de utilidad en periodismo
- Comprender con más conocimiento de causa el presente y detectar nuevas tendencias.
- Profundizar en la cultura y el pensamiento contemporáneo y sus influencias en dinámicas personales y colectivas. Dispondrán de una base histórica para entender el presente de los medios de comunicación.
- Facilitar las relaciones entre personas, grupos de personas, instituciones, organismos, etc.
- Conectar la comunicación con las percepciones.
Contenidos
BLOQUE 1: ¿Para que sirve la Teoría?
-Qué se entiende por teoría.
-Teoría, ciencia y conocimiento.
-Pienso, luego teorizo…
-Teoría y pensamiento crítico.
-Teoría y práctica.
-Teoría de la Información.
-Teoría de la Comunicación.
BLOQUE 2: Información y comunicación
-¿Qué es información?
-¿Qué es comunicación?
-Diferencias y semejanzas.
-Historia de las teorías de la información y la comunicación.
-Modelos de la comunicación.
-Modelo matemático de la información.
-Sociedad de la información.
-Información y mediaciones tecnológicas.
-Información, posverdad y AI.
BLOQUE 3: Información y medios en Publicidad y RRPP
-Teoría de la información y publicidad.
-Teoría de la información y RRPP.
-Interferencia y ruidos.
-Mediaciones y medios primarios.
-Mediaciones y medios secundarios.
-Mediaciones y medios terciarios.
-¿Hacia una cuarta dimensión mediática?
-De la Industria cultural a los Cultural Studies.
-Hacia una convergencia interdisciplinaria.
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
| ACTIVIDAD FORMATIVA | CRÉDITOS ECTS |
| Clase Magistral. En las clases magistrales, el profesor, no sólo transmite contenidos o conocimientos, sino también, y sobre todo, actitudes, motivación, aptitudes, valores, etc. También facilita que los asistentes puedan manifestar sus opiniones y sus argumentos frente al resto de estudiantes. | 2,6 |
| Coaching. Seguimiento, individual o en grupos muy reducidos, de cómo los alumnos asimilan los contenidos de la asignatura. En las sesiones de coaching, se corregirán defectos, se aclararán dudas, se propondrán ejercicios y actividades necesarias para conseguir los objetivos fijados. | 0,6 |
| Seminario. esta actividad que consistirá en profundizar monográficamente en temáticas específicas, de especial actualidad en algunos casos, socialmente debatidas, mediante trabajo activo en grupos reducidos. | 1,0 |
| Taller. Espacio de trabajo eminentemente práctico, en el que se adquieren competencias pertenecientes a materias prácticas o también teóricas (capacidades intelectuales, lógicas, críticas, de aprendizaje intelectual, estudio, citación, etc..). | 0,8 |
| Laboratorio. Grupos de trabajo en los que se combina la teoría y la práctica. En ellos el objetivo no consiste tanto en ejercitar técnicas ya conocidas, sino en hacer avanzar tanto la teoría como la técnica. Los lab culminará en un producto profesional o semiprofesional | 1,0 |
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
- La asignatura contará con tres evaluaciones con un porcentaje de un 33% cada una.
- Los trabajos se entregarán al final de cada uno de los tres bloques y consistirán en un producto mediático (PM), donde consten los contenidos teóricos revisados en esa misma Unidad.
- La rúbrica y el sistema de evaluación será presentado en clases mientras se van exponiendo los contenidos.