Universitat Internacional de Catalunya
Fisioteràpia Domiciliària
Altres llengües d'impartició: català,
Professorat
Sra. Eva García Fernández de Barrena
an018148@uic.es
Sra. Joana Martínez
jmartineza@uic.es
Sra. Rebeca Sánchez Borrego
rsanchezb@uic.es
Presentació
L’any 1984 la Commonwealth Rehabilitation Service manifestava que les persones amb certes incapacitats que havien estat tractades amb programes de Rehabilitació fora del seu entorn habitual, quan eren donades d’alta, perdien part de les millores assolides. Una de les causes era que en els serveis de Rehabilitació es donaven situacions idònies que posteriorment no es donaven en l’entorn habitual del pacient.
La Rehabilitació domiciliària ha donat resposta a aquestes necessitats dels pacients amb el treball d’equips multidisciplinaris que es planifiquen els objectius terapèutics a partir de les necessitats sanitàries i socials dels pacients, per pal·liar els efectes de les diferents patologies amb tractaments integrals orientats al pacient i al seu entorn.
Requisits previs
No s’estableixen.
Objectius
Aproximar i personalitzar l’assistencia a persones sense autonomia
Tractar de forma integral mitjançant la reeducació funcional, educació sanitària i l’adaptació a l’entorn
Prevenir, promocionar, mantenir i recuperar mitjançant exercicis terapeutics i teràpia manual
Informar i educar al pacient i a la familia
Aconseguir el major grau d’independència del pacient per a reintegrar-lo tant com sigui possible a les activitats de la vida diària
Evitar el factor de risc del desplaçament de les persones fràgils
Facilitar el benestar del pacient
Facilitar la formació del cuidador
Estudiar i millorar les barreres arquitectòniques, adaptar l’entorn amb productes de suport i adaptacions
Estimular cognitivament
Facilitar l’alimentació
Millorar la comunicació pacient-familiar
Millorar l’articulació (llenguatge)
Coneixer sistemes alternatius de comunicació
Saber interpretar i passar escales de valoració (Barthel, Lawton, Minimental test, exploració de les disartries, MECV-V)
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- 01 - Tenir capacitat d'anàlisi i síntesi.
- 02 - Tenir capacitat per organitzar i planificar.
- 12 - Tenir creativitat.
- 15 - Mostrar motivació per la qualitat.
- 18 - Mostrar la seva orientació cap al pacient/usuari, tot posant de manifest en la seva actuació que el ciutadà i les seves necessitats són l'eix entorn del qual giren les decisions que pren.
- 28.3 - Manifestar respecte, valoració i sensibilitat pel treball aliè.
- 30.1 - Tenir les capacitats necessàries per a treballar en equip.
- 37.4 - ajustar-se als límits de la seva competència professional a l'atenció a la salut
- 37.5 - conèixer els codis deontològics de la professió
- 43 - Conèixer els procediments fisioterapèutics basats en mètodes i tècniques específics d'actuacions fisioterapèutiques a aplicar a les diferents patologies de tots els aparells i sistemes, i a totes les especialitats de medicina i cirurgia, així com a la promoció i conservació de la salut, i a la prevenció de la malaltia.
- 49 - Ésser capaç de dissenyar el pla d'intervenció en fisioteràpia.
- 53 - Tenir capacitat per intervenir als àmbits de promoció de la salut i prevenció de la malaltia.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
Tractar centrant-se en la funcionalitat i l’entorn del pacient
Tractar de forma personalitzada i integral pacients sense autonomia
Tractar en equip multidisciplinar
Aprendre a fer us de l’educació sanitària
Aprendre a Estimular cognitivament
Coneixer pautes bàsiques de comunicació
Detectar la disfàgia i coneixer el risc
Saber fer ús d‘escales (Barthel, Lawton, Minimental test, exploració de les disartries, MECV-V)
Continguts
Pacient domiciliari
Perfil del pacient domiciliari
Cuidar al cuidador
Entorn del pacient
TIC en l’entorn domiciliari
Fisioteràpia a domicili
Desplaçament espontani i potencials de la persona gran
Comunicació amb la persona gran
Caigudes (centre de gravetat, funcionalitat, entorn, calçat, pròtesi, etc)
Patologies prevalents:
-Fractura de fèmur
-PTR
-PTC
-AVC
-Impotència funcional
Escales: Barthel
Teràpia ocupacional
Estimulació cognitiva
Barreres arquitectòniques i adaptació d’entorn. Integració a l’entorn quotidià
Entrenament i seguiment en la utilització d’adaptacions i ajudes tècniques
Escales: Lawton, Minimental test
Logopèdia a domicili
Comunicació amb la persona gran
Estimulació cognitiva
Escales: exploració de les disartries, MECV-V
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
| ACTIVITAT FORMATIVA | METODOLOGIA | COMPETÈNCIES | CRÈDITS ECTS |
|---|---|---|---|
| classes teòriques | aprenentatge cooperatiu mètode del cas resolució d'exercicis i problemas | 01 02 09 12 18 21 28.3 30.1 37.4 39 43 49 53 | 2,4 |
| activitats d'autoaprenentatge | contracte d'aprenentatge | 10 15 29.1 37.5 | 1,2 |
| estudi independent de l'alumne | aprenentatge cooperatiu | 43 49 | 2,4 |
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
La matèria serà avaluada mitjançant la realització d’una prova escrita que representarà el 80% de la nota final obtinguda
El 20% de la nota final estarà relacionat amb un treball basat en una activitat guiada pel professor.
Normativa d’assistència
Les assignatures del Grau de Fisioteràpia que presenten continguts teòric-pràctics tenen com a objectiu principal l'adquisició i el desenvolupament de procediments i habilitats tècniques relacionades directament amb l'exercici pràctic de la professió. Aquest és el motiu que determina l'estructura d'aquestes classes, en grups reduïts amb la supervisió directa i contínua del professor de l'assignatura. Per això, l'assistència als seminaris es considera fonamental i necessària per assegurar l'adquisició d'aquestes competències. Sobre la base de l'exposat, les faltes d'assistència només es podran produir de manera excepcional estant motivades per causes majors i, en qualsevol circumstància, si les mateixes superen el 20% de la càrrega formativa, obligaran a l'alumne a tornar a realitzar la matrícula d'aquesta assignatura en el següent curs acadèmic, sense existir la possibilitat d'examinar-se en la segona convocatòria. Les conseqüències derivades del no compliment d'aquesta normativa poden tenir efectes molt negatius directament relacionats amb el procés de matriculació (solapaments i/o incompatibilitats acadèmiques), i amb la previsió temporal corresponent per a la finalització dels estudis del Grau.
Bibliografia i recursos
Blesedell Crepeau E., Cohn ES, Boyt Schell BA. Terapia Ocupacional de Willard i Spackman, 11 ed. Madrid: Editorial M dica Panamericana, 2011.
Durante P, Pedro P. Terapia ocupacional en geriatr a: principios y Pr ctica, 3 Edici n. Barcelona: Masson, 2010 Moruno P, Romero D. Actividades de la Vida Diaria. Barcelona: Masson, 2006.
Poloni B. Ter pia Ocupacional en Discapacitadors F sicos: Teor a y Pr ctica. Madrid: M dica Panamericana, 2004.
Montagut F, Flotats G, Lucas E. Rehabilitación domiciliaria: principios, indicacions y programes terapeuticos
R.J.Love, W.G.Webb, Neurología para los especialistas del habla y del lenguaje, Ed. Paramericana 2001
J. Peña Casanova, M. Pérez Pamies, Rehabilitación de la afasia y trastornos asociados, Ed. Masson 1995
F. Cuetos Vega, Evaluación y Rehabilitación de las Afasias, aproximación cognitiva, Ed.Panamericana, 2004.
J.Peña Casanova, Manual de Logopedia, Ed Masson 2002
Període d'avaluació
- E1 22/02/2021 A19 10:00h
- E2 28/06/2021 08:00h