Universitat Internacional de Catalunya
Disseny de Projectes Periodístics
Altres llengües d'impartició: català
Professorat
Mitjançant cita prèvia acordada per mail amb cadascun dels professors de l'assignatura.
Presentació
Aquesta assignatura constitueix un laboratori de projectes periodístics. Els alumnes aprendran a conceptualitzar, desenvolupar i distribuir projectes periodístics en cada un dels principals sectors en els quals, en finalitzar el grau, podran desenvolupar la seva carrera professional: el de la comunicació empresarial, el de les publicacions impreses i digitals o del periodisme transmèdia i, finalment, l’audiovisual.
Durant la primera meitat de l’assignatura es desenvoluparan mòduls especialitzats destinats a la conceptualització individual per part dels alumnes d’un projecte per a cada un dels principals sectors professionals. En finalitzar els tres mòduls, els alumnes tindran els coneixements i les eines necessaris per decidir el tipus de projecte que volen realitzar fer a Treball de Final de Grau (TFG).
Durant la segona meitat de l’assignatura, en grups de tres persones i amb la supervisió d’un tutor acadèmic, els alumnes elaboraran la memòria que justificarà el projecte que volen dur a terme com a TFG. En finalitzar el semestre, el presentaran davant un tribunal de professionals especialitzats. Les valoracions d’aquests professionals serviran per orientar el projecte i reconsiderar els aspectes que calguin de cara a l’execució del TFG, que els alumnes duran a terme durant el segon semestre.
Requisits previs
No n'hi ha.
Objectius
-
Entendre les especificitats de cada sector mediàtic.
-
Detectar els nínxols que hi ha per al desenvolupament de nous projectes periodístics.
-
Aprendre a dissenyar projectes periodístics de qualitat i viables.
-
Aprendre a preveure i valorar els recursos que són necessaris per executar un projecte periodístic.
-
Aprendre a presentar projectes professionals i a distribuir-los al mercat.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- 09 CG - Capacitat per innovar
- 12 CG - Capacitat d'escolta
- 13 CG - Esperit positiu i emprenedor
- 35 CE - Coneixement i domini de la cultura digital
- 39 CE - Coneixement i domini dels missatges multimèdia
- 41 CE - Capacitat i habilitat per relacionar-se amb l'entorn
- 42 CE - Capacitat d'integrar les aportacions de l'entorn
- 48 CE - Capacitat de perspicàcia, d'enginy i creativitat
- 52 CE - Capacitat d'adaptació a les circumstàncies canviants
- 54 CE - Capacitat d'anàlisi i comprensió de les audiències
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
-
Poder conceptualitzar projectes periodístics amb coherència en la realitat estructural del sector.
-
Dominar els recursos per a la posada en marxa d’un programa de ràdio o televisió.
-
Poder desenvolupar projectes periodístics o de comunicació a Internet.
-
Poder idear solucions de comunicació estratègica basades en la generació de continguts periodístics al servei dels objectius de qualsevol institució.
Continguts
Els diferents seminaris es distribueixen en tres blocs:
I. Ideació d’un projecte periodístic per al mercat audiovisual
II. Ideació d’un projecte periodístic per al mercat digital
III. Innovació i propostes de valor en l’entorn digital
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
| ACTIVITAT FORMATIVA | CRÈDITS ECTS |
| Classes magistrals: En les classes magistrals, el professor, no només transmet continguts o coneixements, sinó també, i sobretot, actituds, motivació, aptituds, valors, etc. També facilita que els assistents puguin manifestar les seves opinions i els seus arguments enfront de la resta d'estudiants. | 1,6 |
| Meeting points: s'organitzaran punts de trobada entre personalitats del món professional, científic, àmbit internacional, etc. i els alumnes. Se'ls donarà forma de conferència, sessió de treball, tertúlia, entrevista, etc. | 0,8 |
| Labs: grups de treball en els quals es combina la teoria i la pràctica. En ells l'objectiu no consisteix tant a exercitar tècniques ja conegudes, sinó a fer avançar tant la teoria com la tècnica. Els labs culminaran també en un producte professional o semiprofessional, si bé aquesta vegada de caràcter necessàriament innovador (resultat de la combinació de reflexions o lectures innovadores dels mitjans i la realitat social). | 1,0 |
| Coaching: Seguiment, individual o en grups molt reduïts, de com els alumnes assimilen els continguts de l'assignatura. En les sessions de coaching, es corregiran defectes, s'aclariran dubtes, es proposaran exercicis i activitats necessàries per aconseguir els objectius fixats. | 0,8 |
| Focused praxis: Lliurament periòdic i individual d'exercicis per aprendre la teoria a través de la pràctica. Cada exercici anirà destinat a adquirir coneixements molt definits i adaptats a la persona concreta així com a esmenar llacunes particulars. seminaris: aquesta activitat que consistirà a aprofundir monogràficament en temàtiques específiques, d'especial actualitat en alguns casos, socialment debatudes, mitjançant treball actiu en grups reduïts. | 1.0 |
| E-learning: Es facilitarà l'aprenentatge no presencial fonamentat en les TIC. | 0.8 |
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
Memòria justificació TFG, tutoritzacions: 30 %
Presentació oral del projecte davant el tribunal: 50 %
Test de les sessions de preparació: 20 %
Aprovar la memòria és indispensable per poder superar l’assignatura. La valoració del tribunal haurà de ser de 4 com a mínim per fer mitjana.
En segona convocatòria s’haurà de repetir la memòria.
Bibliografia i recursos
Anderson, Chris W.; Bell, Emily; Shirky, Clay (2012). Post-industrial Journalism: Adapting to the Present: a Report. Columbia: Columbia Journalism School
Els diferents professors seran els encarregats de facilitar la bibliografia recomanada en cada àmbit