Universitat Internacional de Catalunya
Edat Adulta i Vellesa
Altres llengües d'impartició: català, anglès
Professorat
S’atendrà l’alumnat després de les classes i/o concertant cita prèvia.
Presentació
L’assignatura d’Edat Adulta i Vellesa pretén oferir a l’alumnat coneixements sobre el procés de desenvolupament de l’ésser humà, presentant un perfil comprensiu dels canvis en les diferents dimensions biopsicosocials que caracteritzen el període de la vida que va des de l’edat adulta a la vellesa. Tot això integrant coneixements sobre diferents models i teories del desenvolupament i aprofundint en els canvis vitals i psicosocials propis de l’edat adulta i la vellesa.
Requisits previs
No es requereixen.
Objectius
1. Adquirir els coneixements bàsics del desenvolupament de l’adult i de l’ancià com a etapes evolutives.
2. Iniciar l’alumnat en els models de desenvolupament i les teories de l’envelliment.
3. Conèixer els canvis biològics propis de l’envelliment.
4. Conèixer els canvis vitals i aspectes psicosocials més importants durant l’edat adulta i la vellesa.
5. Adquirir coneixements sobre la malaltia i l’atenció a les persones al final de la vida.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- CB03 - Que els estudiants tinguin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins de la seva àrea d’estudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants d’índole social, científica o ètica.
- CE08 - Prendre consciència de la realitat professional del psicòleg en un camp aplicat concret.
- CE12 - Saber explicar i identificar les principals etapes del desenvolupament de l’ésser humà, reconèixer la seva evolució i identificar els signes i símptomes característics dels trastorns psicològics més freqüents de cada etapa evolutiva.
- CE14 - Reconèixer las bases de la conducta humana normal i les seves alteracions.
- CG05 - Comprendre les limitacions de la perspectiva de l’anàlisi psicològica del comportament humà i tenir capacitat per incorporar aportacions conceptuals i tècniques de l’anàlisi pròpies d’altres disciplines.
- CG10 - Ser sensible a les necessitats i expectatives dels altres.
- CT05 - Raonar i avaluar les situacions i resultats des d’un punt de vista crític i constructiu.
- CT06 - Capacitat de desenvolupar habilitats en les relacions interpersonals
- CT08 - Aplicar els coneixements teòrics a la pràctica
- CT09 - Comunicar-se adequadament, tant de forma oral com escrita
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
Una vegada l’alumnat hagi terminat l’assignatura, hauria de ser capaç de:
a) Reconèixer les característiques evolutives que defineixen l’edat adulta i la vellesa en un cas simulat.
b) Aplicar les diferents teories del cicle vital en un cas simulat.
c) Identificar les diferents teories biològiques i sociològiques de la vellesa en una prova escrita.
d) Analitzar les característiques evolutives i els principals aspectes psicosocials que es produeixen en el cas d’un adult real.
e) Analitzar les característiques evolutives i els principals aspectes psicosocials que es produeixen en el cas d’una persona gran real.
f) Identificar canvis fisiològics i malalties cròniques que normalment apareixen en la vellesa en una prova escrita.
g) Indicar els fonaments de l’atenció al final de la vida en una prova escrita.
h) Explicar les pors a la mort i el procés d’acceptació de la mort en una prova escrita.
Continguts
Tema 1. Conceptualització de l’edat adulta i la vellesa
1.1. La psicologia davant el repte de l’envelliment
1.2. Teories de l’envelliment
1.3. Enfocament del cicle vital: el desenvolupament de l’adult i de l’ancià com a etapes evolutives
1.4. Patrons diversos d’edat
Tema 2. Context i desenvolupament biològic, psicològic i social en l’edat adulta i la vellesa
2.1. Canvis vitals i desenvolupament psicològic en l’edat adulta
2.2. Canvis vitals durant la vellesa
2.3. Canvis biològics i físics associats a l’envelliment
Tema 3. Aspectes psicosocials en l’edat adulta i la vellesa
3.1. L’amor i l’establiment de la família
3.2. Problemàtiques familiars: separació, educació dels fills, etc.
3.3. Treball i jubilació
3.4. El paper de la família en l’envelliment: el rol de “l’avi”
3.5. Viudetat i soledat
3.6. Dependència
Tema 4. El final de vida
4.1. Envelliment i malaltia
4.2. Cures pal·liatives i atenció integral al final de la vida
4.3. La mort
4.4. El dol
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
- Classe magistral (CM)
- Classes pràctiques (P)
- Lectures crítiques (LC)
- Treball autònom d’estudi i realització d’exercicis (TA)
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
50 % prova escrita
30 % treball en grup
20 % participació a classe
Es requerirà un mínim de 5 com a mitjana de l’avaluació global per poder aprovar l’assignatura. En cas de suspendre la prove o exàmen, s’haurà de recuperar en segona convocatòria.
Bibliografia i recursos
- Schaie, K.W. y Willis, S.L. (2003). Psicología de la edad adulta y la vejez (5ª ed.). Madrid: Pearson-Prentice Hall
- Bengtson, V. L., & Settersten Jr, R. (Eds.). (2016). Handbook of theories of aging. Springer Publishing Company.
- Berger, K.S. (2009). Psicología del desarrollo: adultez y vejez. (7ª ed.). Madrid: Médica Panamericana.
- Fernández Ballesteros, R. (2014). Psicología de la Vejez: Una psicogerontología aplicada. Madrid: Pirámide.
- Martínez Torres, J. (2002). Psicología del envejecimiento. Madrid: Pirámide.
- Millán, J. C. (2006). Principios de Geriatría y Gerontología. Madrid: McGraw-Hill.
Període d'avaluació
- E1 21/12/2021 A21 09:00h
- E2 15/06/2022 A12 12:00h