Universitat Internacional de Catalunya
Psicologia i Professió
Altres llengües d'impartició: català, anglès
Professorat
Després de classe o demanant cita prèvia per correu electrònic.
Presentació
Aquesta assignatura ofereix a l’alumnat de tercer curs una visió global dels àmbits professionals de la psicologia, tant dels consolidats com dels emergents.
Cada sessió va a càrrec d’un professional que comparteix les seves vivències, expectatives i conclusions personals sobre el seu àmbit competencial. Aquest caràcter vivencial, al costat del format interactiu de les sessions, permet a l’alumnat identificar en quines àrees laborals es projecta en un futur immediat.
Per aconseguir aquest objectiu, al costat de les sortides tradicionals existents, s’aborden les tendències emergents i les megatendències socials: intervenció interdisciplinària, digitalització, compromís social, sostenibilitat, etc.
Requisits previs
En principi no cal tenir coneixements previs sobre els temes que s’aborden. No obstant això, es requereixen competències de reflexió com a suport per implementar les activitats i els exercicis d’avaluació que es plantejaran.
Objectius
1. Prendre consciència dels àmbits professionals i les tendències emergents de la psicologia.
2. Identificar en quins àmbits es visualitza l’alumnat exercint professionalment en un futur proper.
3. Reflexionar sobre les habilitats necessàries per a cada àmbit professional.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- CE08 - Prendre consciència de la realitat professional del psicòleg en un camp aplicat concret.
- CG09 - Integrar els coneixements i avanços de la psicologia en l’actuació professional.
- CT08 - Aplicar els coneixements teòrics a la pràctica
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
a) Conèixer i comprendre els diferents àmbits d’actuació professional de la psicologia.
b) Familiaritzar-se amb la terminologia habitualment emprada en algunes àrees professionals.
c) Detectar, definir i planificar el desenvolupament de les habilitats necessàries per a un bon exercici professional.
Continguts
Clínica i salut
Pràctica privada i en institucions públiques
Realitat virtual, aplicacions terapèutiques
EMDR per estrès posttraumàtic i altres disfuncions
Social
Perfil del professional penitenciari
Tractament interdisciplinari de les addiccions
Neuroarquitectura
Educació
EAP i CREDA
Musicoteràpia i benestar personal
Treball organitzacional
Emprenedoria i lideratge
Gestió d’ONG i fundacions
Coaching esportiu
Resolució de conflictes
Xarxes, marca personal i IA
Recerca
En psicologia bàsica i aplicada
Mapa de tendències emergents
Col·legi Oficial de Psicologia de Catalunya
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
La metodologia seguida en l’assignatura Psicologia i Professió és experiencial, guiada, a través de les rúbriques d’avaluació, cap al pensament reflexiu i la participació. Per això cada professional proposarà un repte que l’alumnat haurà d’implementar, argumentant la seva postura.
| ACTIVITAT FORMATIVA | METODOLOGIA |
| Lectura de textos dirigits amb l'objecte d'accedir al pensament crític, el qual compleix un paper fonamental en la formació de ciutadans conscients i responsables. Activitat no presencial, en aquesta activitat l'estudiant realitza exercicis de forma autònoma, sense la presència del professor. En aquesta fase apareixen sempre més dubtes, però al no tenir l'opció de preguntar immediatament es produeix un esforç addicional per part de l'alumne. És un escenari en el qual un professor amb un grup reduït d'alumnes resol els dubtes que han anat emergint al llarg del procés d'aprenentatge. D'aquesta forma el professor detecta els aspectes menys evidents per a l'alumne i li proporciona eines per corregir els aspectes que no funcionen correctament. Pot ser individual o en grup. No s'ha de confondre aquesta metodologia amb l'assessorament personalitzat als alumnes, que es realitza de forma complementària a la seva formació curricular. | Les classes pràctiques permeten a l'alumne interactuar en primera persona amb les eines de treball, en petits grups o de forma individual es realitzen petites demostracions pràctiques dels coneixements teòrics adquirits durant les classes teòriques. Desenvolupament de debats i discussions en gran o petit grup que afavoreixin el sentit i judici crític. S'afavoreix la participació i la iniciativa, la realització de preguntes constructives i la presentació de nous problemes que promoguin el pensament crític. El treball en grup propicia la convergència d'idees, treballs i propostes en comú per part dels estudiants amb la finalitat d'arribar a realitzar un projecte tenint en compte les competències interpersonals i intrapersonals dels estudiants i el treball cooperatiu. Dinàmica de grup de simulació o de dramatització de situacions típiques amb l'objecte que es comprengui millor l'actuació dels qui intervenen en elles en la vida real. |
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
L’assistència a l’assignatura de Psicologia i Professió és obligatòria i imprescindible per aprovar l’assignatura.
Es podrà tenir un màxim de dues faltes d’assistència degudament justificades. En cas de superar el nombre de faltes permès o que aquestes no estiguin justificades, no serà possible aprovar l’assignatura en primera convocatòria.
L’avaluació de la primera convocatòria s’efectuarà a través de la implementació de les pràctiques proposades per cada ponent.
L’avaluació de segona convocatòria consistirà en la realització de deu entrevistes a professionals de la psicologia de diferents àmbits, seguint la guia de la feina proposada pel coordinador de l’assignatura.
Bibliografia i recursos
Avia, M.D. (2015). Cartas a un joven psicólogo. Alianza
Bueno, A. & Rosser, A. (2002). Guía didáctica de psicología de la intervención social. Club Universitario.
Coll, C., Palacios, J., & Marchesi, A. (2014). Desarrollo psicológico y educación. Alianza.
Hofmann, S. G. (2017). Clinical Psychology: A Global Perspective. Wiley-Blackwell.
Iglesia, M.I. & Iantorno, A. (2012). Psicología Siglo XXI. UFLO
Junqué, C. & Barroso, J. (2009). Manual de Neuropsicología. Síntesis.
King, D. B., Woody, W. D., & Viney, W. (2015). History of Psychology: Ideas and Context. Routledge.
Salinas, I. (2010). Teoría y práctica psicológica en el ámbito jurídico. EOS
Període d'avaluació
- E2 01/07/2021 A14 12:00h