Universitat Internacional de Catalunya
Història de l'Educació i Legislació
Altres llengües d'impartició: anglès, castellà,
Professorat
Podeu contactar amb el professor de l'assignatura (Jaume Camps) de l'assignatura per mitjà del correu electrònic: jaumecamps@uic.cat
Presentació
Aquesta assignatura (comuna a les dues especialitats que s'ofereixen) presenta el concepte d'educació i el seu desenvolupament, tenint en compte els diferents models educatius i pensaments pedagògics que han sorgit en cada època fins arribar al món contemporani. S’estudien les teories pedagògiques, les diferents institucions educatives i la legislació vigent, amb especial atenció al nostre marc nacional i estatal.
Requisits previs
No hi ha requisits previs.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
CE5: Analitzar les característiques històriques de la professió docent, la seva situació actual, perspectives i interrelació amb la realitat social de cada època.
CB9: Que els estudiants sàpiguen comunicar les seves conclusions –i els coneixements i razones últimes que les sustenten– a públics especialitzats i no especializats de manera clara i sense ambigüitats.
CG4: Exposar les idees de forma oral i escrita adaptant-se a diversos estils comunicatius i tipus d' activitats.
CG6: Integrar i emprar les Tecnologies de la Informació i la Comunicació en diversos camps de manera eficaç i responsable.
CT6: Promoure situacions i entorns inclusius per al Desenvolupament Sostenible, creant contextos eficaços, responsables i inclusius a tots els nivells.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
- Identifica els paràmetres legals i socials en els que es situa el sistema educatiu i l'ensenyament secundari, i realitzar una tasca docent conseqüent amb aquests.
- Adapta la labor docent habitual a la realitat social on s'ubica el centre escolar.
Continguts
- Evolució històrica del Sistema Educatiu.
- El context actual del sistema educatiu espanyol.
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment online
Es realitzaran:
- Classes teòriques d'exposició de continguts.
- Algunes classes més pràctiques amb activitats, etc.
Les activitats formatives seran:
- Classe magistral online.
- Classe pràctica online.
- Estudi i treball individual.
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment online
El sistema d'avaluació serà amb:
1. Examen online de preguntes obertes (50% de la nota d'assignatura)
2. Presentació de treballs online o a través de vídeos (25%)
3. Examen tipo test (25%)
Bibliografia i recursos
- Alumnes de l’escola Barbiana.: Carta a una mestra. Vic, Eumo, 2002.
- BERNARDO, J.: Educación personalitzada: principios, técnicas y recursos. Editorial Síntesis, 2011.
- CAMPS BANSELL, J.: Evolución del entorno de socialización de los niños y adolescentes: un análisis sociohistórico, Educationis Momentum, 2(1), 2016.
- CAMPS BANSELL, J. Corazón educador: un ensayo sobre la vocación a la enseñanza. Aula Magna- McGraw Hill, 2021.
- CELA, J. i PALOU, J.: Va de mestres. Carta als mestres que comencen. Barcelona: Associació de Mestres Rosa Sensat (Testimonis), 2004.
- COLOM, A.; BERNABEU, J.L., DOMÍNGUEZ, E. i SARRAMONA, J.: Teorías e instituciones contemporáneas de la educación. Barcelona, Ariel, 2002.
- DE VIGUERIE, Jean: Los pedagogos; ensayo histórico sobre la utopia pedagògica. Ediciones Encuentro, 2019.
- DEWEY, J.: Democracia y educación. Buenos Aires, Losada, 1971.
- DEWEY, J.: Experiencia y educación. Madrid, Biblioteca Nueva, 2004.
- FREINET, C.: Per l’escola del poble. Buenos Aires, S. XXI, 1986.
- FULLAT, O.: Filosofías de la educación. Barcelona, Paideia CEAC, 1992.
- HOUSSAYE, J.: Quinze pedagogs. La seva influència avui. Barcelona, Proa, 1995.
- MANEN, M. VAN: El tacto en la enseñanza. Barcelona, Paidós, 1998.
- MAKARENKO, A.: Poema pedagógico. Barcelona, Planeta, 1983.
- MEIRIEU, P.: Aprender, sí. ¿Per cómo? Barcelona, Octaedro, 2002.
- NEILL, A. S.: Summerhill. México, FCE, 1992.
- PUIG, J. M.: Feina d’educar. Barcelona, Edicions 62, “Premi Rosa Sensat” de pedagogía 1998.
- TRILLA, J.: La educación fuera de la escuela. Barcelona, Ariel, 1993.
- TRILLA, J.: Ensayos sobre la escuela. Barcelona, Laertes, 1999.
- TRILLA, J. (coord.): El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del s. XXI. Barcelona, Graó, 2007.