Universitat Internacional de Catalunya
Psicologia
Professorat
L’alumnat pot consultar dubtes al professorat al final de cada classe. Fora d’aquest horari, cal sol·licitar cita prèvia per correu electrònic:
Begoña Díaz: bdiaz@uic.es
Nuria García León: ngarcial@uic.es
Claudia Rossy: crossy@uic.es
Isabella Meneghel: imeneghel@uic.es
Cristina Luna: clunab@uic.es
Iris Crespo: icrespo@uic.es
María Gámiz: mariagamiz@uic.es
Gemma Prat Vigué: gprat@uic.es
Paloma Alonso: palonsos@uic.es
Presentació
L'assignatura de Psicologia busca aportar a la formació del metge aquells continguts que tracten sobre els components del psiquisme humà així com de les seves possibles alteracions psicopatològiques. És necessari, si es pretén oferir una atenció global i de qualitat, tenir sempre present que el malalt no sols té una malaltia, sinó que és una persona malalta. Si no es coneix adequadament cóm és i cóm es comporta una persona davant de les diferents situacions vitals no s’aconseguirà realitzar una atenció del pacient a un nivell clínicament adequat i veritablement humà. Per tant, l’assignatura pretén que l'alumne adquireixi uns coneixements bàsics i precisos sobre els aspectes personals, socials i culturals de l'ésser humà així com dels principals trastorns del psiquisme i el seu maneig per part del metge. Aquesta assignatura intenta, no només ajudar a conèixer com són els altres sinó també a saber més sobre un mateix.
Requisits previs
No procedeix
Objectius
1. L'objectiu fonamental de l'assignatura és ajudar l'alumne/a a adquirir els coneixements bàsics que estableixen la base de la conducta humana, de manera que sigui capaç de reconèixer les funcions psíquiques normals i assolir una major comprensió de l'ésser humà en la seva totalitat.
2. Introduir a les àrees de coneixement i terminologia emprada en Psicologia i Psiquiatria.
3. Conèixer l'estructura bàsica de la personalitat de l'ésser humà i els elements que contribueixen a la seva constitució. Distingir entre trets normals i anormals de la personalitat.
4. Conèixer les fases evolutives del desenvolupament psicològic de l'ésser humà des del naixement fins a la mort.
5. Analitzar alguns aspectes socials que influeixen en el comportament de la persona sana i malalta.
6. Conèixer les manifestacions psicològiques, les bases del comportament i les principals alteracions de les funcions i capacitats psíquiques del ésser humà, tant en les condicions de normalitat com en les situacions de malaltia.
7. Aplicar a la tasca clínica els coneixements i tècniques psicològiques pertinents per un millor exercici de la seva activitat professional fet que facilitarà la seva relació amb el pacient, la família i l’equip multidisciplinari amb el qual treballa.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- 08 - Reconèixer les bases de la conducta humana normal i les seves alteracions.
- 11 - Comprendre i reconèixer els efectes del creixement, el desenvolupament i l'envelliment sobre l'individu i el seu entorn social.
- 21 - Escoltar amb atenció, obtenir i sintetitzar informació pertinent sobre els problemes que afligeixen el malalt, i comprendre el contingut d'aquesta informació.
- 24 - Establir una bona comunicació interpersonal que doni capacitat de dirigir-se amb eficiència i empatia als pacients, familiars, mitjans de comunicació i altres professionals.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
Al finalitzar aquesta matèria l’estudiant haurà de ser capaç de:
- Conèixer les funcions psíquiques normals i les seves alteracions.
- Conèixer la estructura bàsica de la personalitat del ésser humà i dels elements que contribueixen a la seva constitució.
- Conèixer les fases evolutives del desenvolupament psicològic de l'ésser humà
- Analitzar i valorar els aspectes socials que influeixen en el comportament de la persona sana i malalta.
- Conèixer les tècniques psicològiques pertinents per tal de poder establir una adequada relació amb el pacient, la família i l’equip multidisciplinari amb el qual treballa.
- Conèixer els factors psicològics del procés curatiu, les bases de la psicoteràpia general i els diferents tipus de psicoteràpia específica.
- Identificar una conducta anormal en un pacient.
- Avaluar les característiques psicològiques i psicopatològiques d’un individu.
- Realitzar i redactar una exploració psicopatològica complerta
- Utilitzar tècniques de comunicació terapèutica bàsiques amb el malalt o la família.
- Conèixer diferents estratègies terapèutiques per controlar l’ansietat i l’estrès
Continguts
Aquesta assignatura es divideix en els següents blocs temàtics:
- BLOC I: Funcions psíquiques (temes del 1 al 5, 1 mètode del cas)
- BLOC II: Psicopatologia (temes del 6 al 8, 3 mètodes del cas)
- BLOC III: Psicologia de la personalitat (tema 9, 2 mètodes del cas)
- BLOC IV: Psicologia social (tema 10, 1 mètode del cas)
- BLOC V: Psicologia del desenvolupament (temes del 11 al 13, 2 mètode del cas)
- BLOC VI: Aspected psicológics del procés d'enmalaltir (tema 14, 2 mètodes del cas)
- BLOC VII: Neuropsicologia (tema 15)
- BLOC VIII: Psicologia positiva (tema 16, 2 mètodes del cas)
- BLOC IX: Aspectes relacionals en la interacció terapèutica (tema del 17 al 19)
- BLOC X: Història de la Psicologia (tema 20)
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
Es convinarà les classe magistrals amb classes de metodologia pràctica on es treballarà en grups reduits el mètode del cas, exercicis pràctics, exposicions orals i role-playing.
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
1. Examen final*: 80 % de la nota final (és imprescindible aprovar l'exàmen final amb un 5 per poder fer mitja amb la resta de notes)
2. Treball de Psicopatologia: 20% de la nota final
*Mètodes del cas: És requisit imprescindible assistir a un mínim de 11 mètodes del cas per poder presentar-se a l'examen final de l'assignatura.
Els alumnes que voluntàriament llegeixin un dels llibres de divulgació recomanats dins l'assignatura i realitzin el treball pertinent, podran optar a Matrícula d'Honor (M.H). Es concediran un màxim de 4.
Bibliografia i recursos
BIBLIOGRAFIA RECOMENADA
LÓPEZ IBOR JJ, ORTIZ ALONSO T, LÓPEZ-IBOR ALCOCER MI. Lecciones de Psicología Médica. Masson. Barcelona,1999.
MESA CID P, RODRIGUEZ TESTAL JF. Manual de Psicopatología General. Pirámide. Madrid, 2007.
NIETO MUNUERA J. Psicología para Ciencias de la Salud. McGraw-Hill Interamericana: Madrid, 2004
ORTEGA MONASTERIO L. Lecciones de Psicología Médica. Pomoociones y Publicaciones Universitarias. Barcelona, 1993.
RIDRUEJO ALONSO P, Medina León A, Rubio Sánchez JL. Psicología Médica. McGraw-Hill. Madrid, 1996.
SEVA A. Psicología Médica. INO Reproducciones. Madrid, 1994
VALLEJO RUILOBA J. Introducción a la psicopatología y a la psiquiatría. Elversier Masson. Barcelona, 2011.
BUCETA JM, BUENO AM. Tratamiento psicológico de hábitos y enfermedades. Pirámide. Madrid, 2000.
COSTA CABANILLAS M, LÓPEZ MÉNDEZ E. Educación para la salud. Pirámide.Madrid, 2008.
FUENTENEBRO DE DIEGO F, VÁZQUEZ VALVERDE C. Psicología Médica, Piscopatología y Psiquiatría I. McGraw-Hill. Madrid, 1990.
GIL F, ALCOBER CM. Introducción a la psicología de grupos. Pirámide Madrid, 1999.
GIL ROALES-NIETO J. Psicología de la Salud. Pirámide. Madrid, 2004.
MYERS DG. Psicología. Panamericana. Madrird, 1999.
PALACIOA J. Desarrollo Psicológico y Educación: Psicología Evolutiva. Alianza. Madrid, 1999.
PAPALIA-OLDS D. Piscología. McGraw-Hill. México, 2000.
POLAINO LORENTE A, CABANYES TRUFFINO J. DEL POZO A. Fundamentos de Psicología de la personalidad. Rialp. Madrid, 2003.
SHAW ME. Dinámica de grupos: psicología de la conducta de los pequeños grupos. Herder. Barcelona, 1995.
SMITH E, MACKIE DM. Psicología Social. Médica Panameriacana. Madrid, 1997.
BAÑOS RM, PERPIÑÁ C. Exploración Psicopatológica. Síntesis. Madrid,2004.
FRANKL, V.E El hombre en busca de sentido 18ª ed. Herder. Barcelona 1979
DE LAS HERAS, J. Conócete mejor. Espasa Práctico 4ª ed. Madrid 1998.
SARRAIS, F. Aprendiendo a vivir: el descanso. EUNSA Pamplona, 2011.
Període d'avaluació
- E1 16/06/2022 09:00h
- E2 12/07/2022 11:30h