Universitat Internacional de Catalunya
Laboratoris de Simulació en Infermeria III
Altres llengües d'impartició: castellà
Professorat
L'atenció a l'alumne serà mitjançant cita prèvia al correu electrònic.
Professorat del laboratori de simulació d'infermeria del 3er curs:
Coordinadora del Laboratori de Simulació d'infermeria:
- PhD. Encarna Rodriguez
Especialistes en matèries:
- Encarna Rodríguez, PhD: Oxigenoterapia. Simulació Interdisciplinar
- Jordi Castillo, PhD: Similació Interdisciplinar
- Álex Carretero, MsN: Oxigenoterapia, Cardiología, Simulació Interdisciplinar
- Anna Oller, MsN: Quiròfan
- Silvia Pilar, MsN: Unitat de Cures Intensives
- Neus Calpe, PhDc ,MsN: Unitat de Cures Intensives
- Jose Agudo, MsN: Cura Crònica
- Cristina Alfonso PhDc, MsN: Unitat de Cures Intensives
Presentació
El laboratori de simulació d'infermeria (LBS), és un espai educatiu que recrea situacions reals de les cures infermers. És una eina que potencia l'aprenentatge de les diferents tècniques que tot alumne d'Infermeria ha d'adquirir abans d'entrar en contacte amb el pacient i en concret amb l'activitat pròpia de l'infermer / a en el camp hospitalari. El laboratori de simulació és un espai que representa l'activitat sanitària pròpia d'infermeria, és a dir, on l'alumne pot desenvolupar les seves habilitats per "saber ser", "saber fer" i "saber estar" en un context sanitari (sobretot hospitalari).
Des del primer curs, l'alumne d'Infermeria aprèn les competències clíniques en el laboratori de simulació, en un entorn lliure de múltiples estressors existents en el món hospitalari. Posteriorment, haurà de posar aquestes competències en pràctica directament amb persones. Aquesta pràctica ha de servir per aplicar coneixements, habilitats i actituds des d'una perspectiva holística de la cura a les persones.
Durant el curs de tercer els alumnes han d’adquirir les habilitats avançades per començar a aplicar una atenció especialitzada segons la situació del pacient (situació aguda, estat crític, quiròfan...)
Requisits previs
Per potenciar l'aprenentatge en el laboratori de simulació d'infermeria (LBS), l'alumnat hauria de complir amb els següents requisits:
- Assistència a totes les classes del LBS
- Disposició per a l'aprenentatge
- Lectura prèvia dels apunts del LBS
- Motivació per a realitzar els procediments
- Entrenament autònom per adquirir l'habilitat mínima necessària per anar a les pràctiques clíniques
- Ús de la bata blanca al LBS
- Vestuari adequat en el LBS (roba còmoda, pulcritud, no sabata de taló, no esmalt d'ungles i curtes, cabells recollits i no joies)
Objectius
L'alumne:
- Actuarà tenint en compte els aspectes ètics inherents a la cura de la persona quan realitza procediments avançats
- Mostrarà destresa en la realització dels procediments avançats
- Realitzarà els procediments de cures avançades de manera autònoma i aplicant els criteris elementals dels mateixos
- Aprendrà a relacionar la informació que té sobre el pacient i a realitzar el procediment avançats pertinent
- Demostrarà tenir un pensament reflexiu abans d'iniciar el procediment avançat a realitzar i finalitzar el mateix
- Utilitzarà els recursos amb criteri de sostenibilitat al procediment avançat a realitzar (quantitat, rebuig, selectiu i reciclatge, si procedeix)
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- 11. E - Establir una comunicació eficaç amb pacients, família, grups socials i companys, i fomentar l'educació per a la salut.
- 13. G - Conèixer els principis de finançament sanitari i sociosanitari i utilitzar adequadament els recursos disponibles.
- 19. B - Capacitat de prendre decisions basades en el pensament crític i la pràctica reflexiva.
- 1. G - Ser capaç de donar una atenció sanitària, tècnica i professional adequada a les necessitats de salut, amb plena autonomia tècnica i científica, de les persones que s'atenen, d'acord amb l'estat de desenvolupament dels coneixements científics de cada moment i amb els nivells de qualitat i seguretat que s'estableixen amb la normativa legal i deontològiques aplicables.
- 22. G - Ús i gestió de la informació i la recerca.
- 23. B - Capacitat d'anàlisi i de síntesi.
- 24. G - Habilitat per treballar de manera autònoma.
- 25. E - Coneixements en l'àrea d'estudi.
- 26. G - Generació de coneixement a partir de la pràctica.
- 3. E - Conèixer i aplicar els fonaments i principis teòrics i metodològics de la infermeria.
- 6. E - Basar les intervencions infermeres en l'evidència científica i en els mitjans disponibles.
- 7. B - Entendre sense prejudicis les persones, tenint en compte els seus aspectes físics, psicològics i socials, com individus autònoms i independents, assegurant el respecte a les seves opinions, creences o valors, i garantint el dret a la intimitat a través de la confidencialitat i el secret professional.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
L'alumne:
- Actua tenint en compte els aspectes ètics inherents a la cura de la persona en els procediments de cures avançades
- Demostra destresa en la realització dels procediments de cures avançades
- Es qüestiona sobre el procediment de cures avançades abans d'iniciar-lo i finalitzar-lo
- Argumenta la relació dels procediments de cures avançades i el protocol seguit en base al cas clínic que se li presenti, mitjançant la recerca científica i coneixements que l'alumne va adquirint
- Explicita els procediments de cures avançades basant-se en el llenguatge científic-tècnic.
- Aplica els criteris elementals de realització dels procediments de cures avançades de manera autònoma i adaptant-se a diferents contextos
- Fa servir els recursos amb criteri de sostenibilitat al procediment avançades a realitzar (quantitat, rebuig, selectiu i reciclatge, si procedeix)
Continguts
1.Procediments avançats
1.1.Tèorico-pràctiques d'ECG
1.2.Aplicació de coneixement al laboratori (ECG)
1.3.Aplicació de coneixement al laboratori (Oxigenoteràpia)
2 Àrea de quiròfan
2.1.Teòrico-pràctiques de quiròfan
2.2.Aplicació de coneixement al laboratori(Quiròfan)
3. UCI (Unitat de cures intensives)
3.1.Teorico-pràctiques d'UCI
3.2.Aplicació de coneixement al laboratori (UCI)
3.3.Teòrico-pràctiquesde RCP avançada
3.4.Aplicació de coneixement al laboratori (RCP avançada)
4. Farmacologia aplicada
4.1.Teòrico-pràctiques
4.2.Aplicació de coneixement en el laboratori (fàrmac)
5. Activitat Interdisciplinaria
5.1.Atenció del pacient crític en treball interdisciplinari (aquesta práctica de 5h és fa conjuntament amb el alumnes de medicina)
Bibliografia i recursos
- B. Kozier / G.Erb / K.Blais / J.M.Wikinson. Fundamentos de enfermeria, conceptos, procesos y práctica. Ed. McGraw-Hill. Interamericana.
- Carpenito L.J. Planes de cuidados y documentación en enfermería. Primera edición. Ed. McGraw-Hill Interamericana. 1994.
- J.Esteve / J.Mitjans. Enfermeria. Tecnicas clinicas. Ed. McGraw-Hill. Interamericana 2000.
- Jamieson M.J., Whyte L. A., y McCall J.M. Procedimientos de enfermería clínica. 5ª edición. Edit. Elservier. Barcelona 2007
- M.T.Luis. Diagnosticos enfermeros, un instrumento para la practica asistencial. Ed. Harcourt Brace 2004.
- Nanda. Diagnósticos de enfermeria, definiciones y clasificación. Ed. Hartcourt / Brace España 2000.
- Nanda. Diagnosticos enfermeros. Definiciones y clasificaciones. Ed. Mosby/Doyma, Madrid, 1995
- Ruiz Moreno J, Martín Delgado MªC y García-Penche Sánchez R. Procedimientos y técnicas de enfermería. Ed. Rol. 2009
- Smith S.F., Duell D.J., Martin B.C. Técnicas de enfermería clínica. 7ª edición. Edit. Pearson. Vizcaya 2009
- Zabalegui Adelaida, et al. Administración de medicamentos y cálculo de dosis. Edit. Masson. L’Hospitalet de Llobregat (Barcelona) 2005.
Període d'avaluació
- E1 11/06/2021 08:00h
- R1 22/06/2021 08:00h
- E2 07/07/2021 08:00h
- R2 13/07/2021 12:00h