Universitat Internacional de Catalunya

Treball de Fi de Grau

Treball de Fi de Grau
12
9836
4
Anual
TF
Mòdul Síntesi de coneixements
Treball final de Grau
Llengua d'impartició principal: català

Professorat


El professor corresponent marcarà les pautes d’atenció i tutorització de cada alumne.

Per a aspectes concrets fora de l’espai tutorial, cada professor atendrà els seus alumnes amb cita prèvia, que s’haurà de demanar via correu electrònic.

Els alumnes també podran contactar amb les profesores responsables de l’assignatura via correu electrònic (mllaurados@uic.es ; marisamf@uic.es)

Presentació

El Treball de Final de Grau és una matèria obligatòria de 12 ECTS, emmarcada en la titulació del Grau en Infermeria, que es fa durant el quart curs del Grau. Aquest treball es presenta i s’avalua en el darrer curs. Segons estableix l’Ordre CIN 2134/2008, de 3 de juliol, el Treball de Final de Grau (TFG) és una matèria transversal i s’ha de fer associat a diferents matèries.

El TFG és fonamentalment un treball autònom que cada estudiant fa guiat per un tutor, que actuar com a dinamitzador i facilitador del procés d’aprenentatge. El TFG ha de mostrar, de manera integrada, l’adquisició de competències i els continguts formatius que s’hagin rebut en el Grau en Infermeria.

Les activitats formatives corresponen fonamentalment al treball autònom de l’alumne, a tutories grupals, a l’aprenentatge cooperatiu, a tutories individuals i l’aprenentatge virtual.

Amb el TFG es pretén fomentar un pensament crític reflexiu i aplicar i integrar els coneixements adquirits a la pràctica. El TFG ha de ser original i específic i pot adquirir diferents formats: pot ser professional, tècnic i/o cientificoempíric. Aquest treball integra i potencia els coneixements infermers que s’han adquirit en el Grau en Infermeria i assegura l’adquisició i avaluació de les competències pròpies del Grau.

La matèria Treball de Final de Grau ha de permetre avaluar els coneixements i les competències que hagi adquirit l’estudiant en l’àrea de coneixements del Grau, tenint en compte que té un caràcter multidisciplinari. L’avaluació del TFG servirà per valorar la capacitat de l’alumne per desenvolupar els coneixements infermers necessaris que li permetin comprendre, interpretar, analitzar i explicar aspectes científics o clínics d’algun àmbit professional de la infermeria, utilitzant les diferents competències infermeres.


Tant el desenvolupament del TFG com l’avaluació, el tema i el tutor els supervisa la Comissió del TFG, que està formada per professors de la titulació d’Infermeria. Aquesta comissió també vetlla perquè es compleixin les normatives vinculades al TFG.


La Comissió del TFG s’encarrega de:

  • Avaluar la idoneïtat dels temes proposats, així com la seva factibilitat.

 

  • Assignar els tutors segons el tema i el nombre d’alumnes.

 

  • Proposar tribunals i nomenar-los.

 

  • Desenvolupar rúbriques avaluadores i consensuar criteris avaluadors.

 

  • Fer la proposta de defenses.

 

Aquesta guia docent segueix els requisits del Reglament de Treball de Final de Grau, aprovat per la Comissió Executiva de la Junta de Govern de la Universitat Internacional de Catalunya el 30 de juliol del 2012.

L’estudiant ha de conèixer aquest document per desenvolupar correctament el seu treball.

Requisits previs

La matrícula de l’assignatura Treball de Final de Grau es duu a terme en la darrera matrícula del Grau en Infermeria.

El Departament d’Infermeria de la Facultat de Medicina i Ciències de la Salut acorda que tots els alumnes del Grau en Infermeria, quan hagin de seguir la seva docència en línia, hauran d’obrir la càmera i estar visibles per al professorat en tot moment.

 


 

Objectius

En finalitzar la matèria Treball de Final de Grau, l’estudiant serà capaç de:

  1. Aplicar els coneixements de les ciències bàsiques de la salut, les humanitats i les ciències socials per solucionar els problemes de salut de les persones, les seves famílies i la comunitat.
  2. Reconèixer el procés d’atenció d’infermeria en el desenvolupament de la professió i en el cas de casos clínics utilitzar l’evidència científica com a base per planificar les cures infermeres.
  3. Adequar l’aplicació de protocols d’intervenció clínica en la pràctica assistencial, considerant l’entorn multicultural, dins d’un marc de referència de qualitat assistencial i sostenibilitat del sistema.
  4. Participar en estratègies de millora en la cura infermera.
  5. Defensar i comunicar públicament el seu treball de final de grau.

Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació

  • 12. B - Conèixer i complir el codi ètic i deontològic de la infermeria espanyola i comprendre les implicacions ètiques de la salut en un context mundial de transformació.
  • 16. G - Conèixer els sistemes d'informació sanitària.
  • 19. B - Capacitat de prendre decisions basades en el pensament crític i la pràctica reflexiva.
  • 21. B - Comunicació oral i escrita.
  • 22. G - Ús i gestió de la informació i la recerca.
  • 23. B - Capacitat d'anàlisi i de síntesi.
  • 24. G - Habilitat per treballar de manera autònoma.
  • 25. E - Coneixements en l'àrea d'estudi.
  • 29. B - Conèixer la terminologia científica en un altre idioma (anglès).

Resultats d’aprenentatge de l’assignatura

  • Poder dur a terme una cerca bibliogràfica en bases de dades indexades en diferents idiomes utilitzant operadors booleans i paraules clau, a través de la cerca avançada.
  • Utilitzar un gestor bibliogràfic i referenciar correctament amb l’estil APA o Vancouver.
  • Planificar el propi aprenentatge de manera autònoma i adequada.
  • Entendre i interpretar la informació, poder discernir la informació vàlida i fiable, i extreure’n conclusions.
  • Poder entregar un document escrit final amb els requeriments que s’hagin estipulat, fent una adequació correcta de l’estil, el contingut i l’estructura.
  • Poder fer una exposició oral respectant les normes de presentació formals i adequant-se als requeriments que s’hagin establert.
  • Entendre i interrelacionar els conceptes que s’hagin treballat durant el curs en el treball i identificar i reflexionar sobre l’aprenentatge adquirit.
  • Tenir en compte els aspectes ètics del treball que s’hagi fet, tant per a la documentació que s’ha utilitzat com per a l’elaboració del treball.

Continguts

Per fer correctament el TFG, l’alumne haurà de visualitzar els vídeos que tindrà disponibles al Moodle, assistir als seminaris presencials i fer les tasques obligatòries relacionades amb el contingut dels seminaris i els vídeos.

El contingut dels vídeos inclourà:

  1. TFG: objectius, tipologia, planificació, avaluació i continguts. Diversitat de treballs
  2. Estructura del treball
  3. Introducció del TFG: com s’ha d’estructurar la introducció
  4. Títol, resum, pregunta de recerca i objectius
  5. Estratègia de cerca. Bases de dades
  6. Pràctica basada a l’evidència. Ètica de la recerca. Consentiment informat
  7. Gestors bibliogràfics. Normes de referenciació i citació
  8. Estructura del treball: metodologia, resultats i annexos. Escriure bé. Índex. Temps verbal
  9. Aspectes formals del treball
  10. Lectura crítica. Avaluació entre iguals
  11. Exposició i defensa pública. Habilitats comunicatives

Els seminaris presencials tenen la finalitat de reforçar els continguts en línia i de treballar competències transversals, com la planificació, el treball en equip, la comunicació i la resolució de conflictes.

TIPOLOGIA DE TREBALLS

  1. Avaluació i actualització de processos, procediments i guies clínics
  2. Programa d’educació sanitària emmarcat en un context específic (escolar, comunitari, laboral, etc.)
  3. Treball de revisió de la literatura i actualització del coneixement en l’àmbit específic
  4. Treball de recerca amb resultats descriptius
  5. Projecte de recerca

Els aspectes formals del treball estan detallats en la guia docent de l’assignatura al Campus Virtual. Aquests aspectes s’adaptaran a la tipologia de treball que correspongui.

A la intranet, l’alumne disposa d’un document d’estil en el qual es pot basar per fer la presentació del seu TFG.

El TFG és un treball que ha de complir les característiques d’un treball acadèmic, de manera que no s’acceptaran treballs que incompleixin aquestes directrius.

Metodologia i activitats formatives

Modalitat totalment presencial a l'aula



El treball final de grau, serà realitzat individualment per cada alumne matriculat o en parella, sota la tutela i l'acompanyament d'un professor-tutor que el guiarà en l'elaboració del mateix. Per a això, s'organitzaran seminaris, tutories individuals i grups de treball cooperatius que ajudin l'estudiant a integrar els ensenyaments teòrics i pràctiques rebudes al llarg del grau. Es tindrà en compte la concordança amb el perfil humanista definit per la Universitat Internacional de Catalunya. A més, incorporarà de forma especial, els principis i metodologia de la cura i la gestió i tractament de la informació i la documentació científica.

El treball de fi de grau, permetrà que l'alumne aprofundeixi en els coneixements adquirits en el grau. En el transcurs d'aquest període d'aprenentatge l'alumne demostrarà que és capaç d'utilitzar les estratègies apreses per fer un correcte treball en funció del seu objectiu i disseny.

La realització del TFG inclou diversos moments fonamentals:

  • Elecció de tema / tutor:  L'alumne tindrà un llistat d'àrees temàtiques i tutors relacionats en el que haurà de triar per ordre de preferència diferents opcions. La coordinació de l’assignatura citarà per ordre d’expedient als alumnes per tal que puguin triar el que prefereixin. En cas de força major, aquesta tria es pot veure alterada respectant que l’alumne pugui triar el tema del seu TFG sempre i quan no entri en conflicte amb l’ideari de la universitat.
  • Visualització de vídeos i contingut del Moodle, realització de tasques i assistència a seminaris presencials.
  • Assistència a les tutories grupals i individuals: serà necessari l'assistència al 80% (6 de 8) de les tutories per poder presentar el TFG per la seva defensa pública en 1º convocatòria.
  • Planificació: L'alumne i tutor planifiquen les activitats del Treball autònom que l'alumne haurà de realitzar per a la correcta execució del TFG
  • Desenvolupament: Aquesta és la fase central del TFG. Durant aquesta fase, l'alumne treballa de forma autònoma amb el suport del seu tutor i les tutories grupals i individuals.
  • Lliurament del TFG: Al Moodle, l'alumne tindrà el cronograma del curs on hi haurà les diferents entregues i el lliurament final
  • Presentació pública del TFG: Al Moodle hi haurà el cronograma del curs amb les dates rellevants

El Departament d’Infermeria de la Facultat de Medicina i Ciències de la Salut acorda que tots els alumnes del Grau en Infermeria, quan hagin de seguir la seva docència en línia, incloses les tutories, hauran d’obrir la càmera i estar visibles per al professorat en tot moment.

Sistemes i criteris d'avaluació

Modalitat totalment presencial a l'aula



Veure guia docent integrada i per parts publicada al Moodle de l'assignatura. 

El Treball Fi de Grau (TFG), s'avaluarà a partir de la presentació i defensa del mateix davant un tribunal i la seva avaluació es realitzarà seguint el sistema de qualificacions en les titulacions universitàries de caràcter oficial i validesa en tot el territori nacional com a figura en el Reial decret 1125/2003, de 5 de setembre (BOE núm. 224, 18 de setembre de 2003). Per tant, serà imprescindible l'acte de defensa pública tot i que només valgui un 10% de la nota final.

Per a l'avaluació es tindran en compte els següents criteris:

  • Avaluació del procés tutorial (serà el tutor conjuntament amb l'alumne que avaluaran el procés d'aprenentatge i execució del TFG). Es tindran en compte si els objectius planificats per a cada tutoria s'han aconseguit.
  • Avaluació del Tribunal avaluador: El tribunal estarà compost per professors de l'assignatura TFG; també podran formar part del tribunal professionals de la infermeria de centres col·laboradors. Al tribunal també participarà el tutor de l'alumne; formant un total de tres membres.

S'avaluarà el Treball escrit, la defensa oral, el procés tutorial, l'avaluació entre iguals i l'autoavaluació per part de l'alumne. 

  1. El tutor del TFG podrà decidir no presentar un TFG si considera que no compleix els mínims necessaris per ser defensat públicament, tot i que la decisió final correspondrà a l'alumne. 
  2. L’informe valoratoriu del tutor, per la defensa, recull la recomanació del tutor per poder defendre el TFG a la convocatoria corresponent. Tot i l’informe negatiu del tutor, l’alumne pot decidir defensar el TFG. Tanmateix, si aquesta situació ocórre, s’ha de comunicar previament a la comissió de TFG.
  3. En cas de suspendre el TFG en 1ª convocatoria, sigui per no haver arribat als mínims indispensables o no haver superat el 80% de les tutories (6 de 8), es podrà optar a 2ª Convocatòria.
  4. En el cas d’anar a 2º convocatoria per no haver superat el 80% de tutories fins la 1º convocatoria, disposa d’un màxim de 2 tutories per poder defensar. En cas de que amb aquestes dues tutories s'arribi al 80%, l'alumne no tindrà penalització a la nota. En cas contrari, la nota màxima que pot obtenir de l’assignatura és un 5 sobre 10 punts.
  5. Si se suspèn el TFG en 2ª Convocatòria, haurà de matricular-se de nou l'assignatura TFG i sol·licitar una convocatoria extraordinaria en cas de voler-la.
  6. Per poder defensar en convocatoria extraordinaria, segons normativa de la universitat, s’ha d’haver cursat anteriorment l’assignatura de manera ordinaria.
  7. L'assignatura TFG s'aprova amb un mínim de 5 sobre 10 punts. Obtenint mínim un 5 a l'avaluació global del TFG.
  8. L’assistencia als seminaris és obligatòria. La no assistència a un seminari representarà una disminució de 0,1 punts per cada falta d’assistència sobre la nota de l’assignatura total.
Els alumnes que estiguin en Convocatòria extraordinaria, no serà necessari que assisteixin als seminaris del TFG. El número de tutories que han de fer son les corresponents segons el calendari fins a la defensa del TFG, afegint la tutoria de preparació de la defensa (3 tutories + preparación defensa). 

L'avaluació es durà a terme sota rúbriques avaluadores que homogeneïtzaran els criteris avaluadors.Es disposa de 5 rúbriques que avaluen:

  • Rúbrica 1 (5%): Autoavaluació de l'alumne. L'alumne la lliurarà al seu tutor amb el lliurament del TFG. Evalua les competències CG22, CG16, CG24, CB21, CE25, CB19, CG23, CB12, CE29.
  • Rúbrica 2 (35%): Avaluació continuada del professor. Es realitza en dos moments: a principis de febrer i a l’entrega del TFG per part de l’alumne. La primera val un 20% i la segona un 15%. Avalua les competències CG22, CG16, CG24, CB21, CE25, CB19, CG23, CB12.
  • Rúbrica 3 (10%): Avaluació de la comunicació oral durant la defensa pública del TFG. Competència CB21.
  • Rúbrica 4 (40%): Avaluació dels membres del tribunal del document escrit. Avaluen les competències CG22, CG16, CB21, CB19, CG23, CB12, CE29. El tribunal està composat per un altre professor de l’assignatura (president) i per un infermer asistencial (vocal). El primer té un pes del 25% i el segon del 15%.
  • Rúbrica 5 (10%): Avaluació de l'avaluació entre iguals. S’avalua el rol avaluador de l’alumne sobre un altre TFG. Avalua les competències CB21, CB19, CG23, CB12.
Els alumnes que estiguin en convocatòria extraordinaria, la rúbrica 5 (avaluació entre iguals) no existirà i la rúbrica 2 només es valorarà al finalitzar el treball. Per tant els pesos queden repartits així: Rúbrica 1 (5%); Rúbrica 2 (35%); Rúbrica 3 (10%); Rúbrica 4 (50% - 25% cada membre del tribunal).

La qualificació podrà ser numèricament de 0 a 10 amb expressió decimal, a la qual podrà afegir-se la seva corresponent qualificació qualitativa de Suspens, Aprovat, Notable, Excel·lent i Matrícula d'Honor.

El tribunal, una vegada acabada la deliberació procedirà a:

  • Qualificar el treball realitzat amb la nota mitjana obtinguda de les qualificacions emeses pels membres del tribunal
  • En el cas que el TFG no es consideri apte, el tribunal procedirà a l'elaboració d'un informe en el qual es farà constar aquells errors, omissions i deficiències que hagin de ser esmenats i que han motivat aquesta circumstància.

L'esment de “Matrícula d'Honor” (MH) és un reconeixement extraordinari a l’excel·lència de l’alumne. No només admet aspectes quantitatius (la nota) sinó també qualitatius. El requisit quantitatiu mínim per considerar optar a MH és una nota mínima de 9. Els tutors proposaran els alumnes per MH i la comissió de TFG les atorgarà en funció de les valoracions realitzades (no tenen perquè ser les notes més altes). Així mateix, les MH poden quedar desertes i no atorgar-les a ningú. No es concediran Matrícules d'Honor en 2ª convocatòria.
 

Normativa TFG:  http://www.uic.es/progs/obj.uic?id=504759bc94fca

 

Procediment per l’assignació de matricules d’honor (MH)

  1. El criteri per a assignar les Matrícules d'Honor (MH) és a partir de l'excel·lent (9.0).
  2. L'assignació és únicament del professor i no té l'obligació de donar-la, encara que l'alumne hagi obtingut una nota per sobre del 9.0.
  3. En cas que el professor decideixi atorgar MH, no tindrà en compte la nota numèrica i la més alta, sinó que es valoraran altres factors. La MH no ha de correspondre amb la puntuació numèrica més elevada.            

Procediment per a l'assignació de No Presentat (NP)

  1. Per deixar-ne constància un NP en l'expedient de l'alumne, aquest NO s'ha d'haver presentat a cap de les proves avaluatives durant tota l'assignatura.
  2. En el cas que un alumne s'hagi presentat a alguna de les proves avaluatives s'apliquessin els percentatges corresponents que figurin en la guia docent, tenint un 0 en aquelles a les quals no s'hagin presentat.

Bibliografia i recursos

  • Argimón, JM, Jiménez J. Métodos de investigación clínica y epidemiológica. 3a ed. Madrid: Elsevier; 2004
  • Armitage P, Berry G. Estadística para la investigación biomédica. 3a ed. Barcelona: Harcourt Brace; 1997.
  • Bisquerra R, Echeverría B, Rodríguez M. Estadística Psicopedagógica. Barcelona: Promociones y Publicaciones Universitarias; 1987.
  • Burgos R. Metodología de investigación y escritura científica en clínica. 3ª ed. Granada: Escuela Andaluza de Salud Pública; 1998.
  • Burns N, Grove SK. Investigación en Enfermería. 3ª ed.  Madrid: Elsevier; 2004.
  • Cobo E, Muñoz P, González JA, Bogorra J. Bioestadística para no estadísticos: principios para interpretar un estudio científico. Barcelona: Elsevier Masson, 2007.
  • Daniel W. Bioestadística: base para el análisis de las ciencias de la salud. 4a ed. México D.F.: Limusa; 2002.
  • Dawson-Saunders E. Bioestadística médica. 4a ed. México D.F.: El Manual Moderno; 2005.
  • Manzano V, Varela J, García A, Pérez FJ. SPSS para Windows. Madrid: Ra-Ma; 1999.
  • Martínez MA, Faulín FJ, Sánchez A. Bioestadística amigable. 2ª Ed. Madrid: Díaz de Santos; 2006.
  • Mayan M. Una introducción a los métodos cualitativos. Módulo de entrenamiento para estudiantes y profesionales. México: Qual Institute Press. International Institute for Qualitative Methodology; 2001.
  • Milton JS. Estadística para biología y ciencias de la salud. 2a ed. Madrid: McGraw-Hill Interamericana; 1994.
  • Norman GR, Streiner DL. Bioestadística. Madrid: Mosby/Doyma; 1996.
  • Peña D, Romo J. Introducción a la Estadística para las Ciencias Sociales. Madrid: McGraw Hill; 1997.
  • Sánchez Carrión JJ. Manual de análisis estadístico de los datos. Madrid: Alianza Editorial; 1999.
  • Sentís J, Pardell H, Alentà H, Cobo Valeri E, Canela i Soler J. Manual de bioestadística. 3a ed. Barcelona: Masson; 2003.
  • Tomás-Sábado J. Fundamentos de Bioestadística y análisis de datos para enfermería. Bellaterra: Servei de publicacions de la Universitat Autònoma de Barcelona; 2009.

Període d'avaluació

E: data d'examen | R: data de revisió | 1: primera convocatòria | 2: segona convocatòria:
  • E1 04/06/2024 09:00h
  • E1 05/06/2024 09:00h
  • E1 06/06/2024 09:00h
  • R1 11/06/2024 10:00h
  • R1 11/06/2024 15:00h
  • E2 03/07/2024 09:00h
  • E2 04/07/2024 09:00h
  • R2 11/07/2024 10:00h

Material didàctic