Universitat Internacional de Catalunya

Teoria de la Informació

Teoria de la Informació
6
9583
1
Primer semestre
OB
Llengua d'impartició principal: català

Professorat


Dra. ROCA TRENCHS, Nuria Candela - nroca@uic.es

Per a qualsevol dubte podeu contactar amb mi mitjançant el meu correu electrònic: nroca@uic.es.

Presentació

  • Capacitar a l'estudiant per a reflexionar i associar nous conceptes i idees en l'àmbit de la informació i la comunicació, impulsant el desenvolupament del seu pensament crític.
  • Dotar dels instruments necessaris per a iniciar-se en l'àmbit de la recerca social.
  • Establir un marc teòric mínim que els permeti introduir-se en la societat de la informació, així com en els actuals mitjans de comunicació i audiències, posant l'accent als nous proveïdors de coneixement digital.

Requisits previs

No són necessaris requisits previs, encara que es parteix del necessari interès per l'actualitat informativa, així com el desenvolupament d'habilitats de comunicació escrita i oral. Es repassaran els components bàsics de la comunicació com a punt de partida de la Teoria de la informació.

Objectius

L'objectiu és introduir a l'alumne en el context de l'activitat informativa com a element essencial de la comunicació i com a bé cultural -no una mercaderia- en l'escenari de transformació digital on l'audiència és activa.

El desenvolupament de la matèria comprendrà conèixer els principals elements que configuren l'actualitat informativa: el panorama comunicatiu de les redaccions com a organitzacions col·laboratives, els efectes dels mitjans de comunicació en la societat i els rols de l'informador en el context actual amenaçat per les dependències ideològiques i econòmiques.

L'alumne valorarà les tasques periodístiques, gèneres i procediments periodístics (especialment l'ús de fonts periodístiques i els criteris de noticiabilitat) que determinaran el treball del publicista i del professional de les relacions públiques per a donar notorietat als seus clients. Les relacions entre aquestes àrees de treball permeten apreciar l'important paper dels professionals de la comunicació per a garantir la transparència i l'autonomia necessàries al ciutadà per a prendre decisions en el seu dia a dia.

Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació

  • 03 - Capacitat de planificar recursos propis (personals, materials, temporals…)
  • 04 - Capacitat d'acte avaluació i acte ordenació professional
  • 05 - Capacitat per aprendre autònomament
  • 06 - Capacitat d'actuar autònoma i responsablement
  • 07 - Capacitat per treballar en equip
  • 12 - Capacitat de produir texts orals i escrits
  • 14 - Capacitat d'anàlisi
  • 15 - Capacitat de síntesi
  • 21 - Capacitat d'abstracció
  • 22 - Capacitat per generar debat i reflexió
  • 26 - Capacitat per coordinar i/o coordinar-se a/amb un equip
  • 58 - Coneixement i domini de la imatge estàtica i les seves capacitats comunicatives
  • 60 - Coneixement i domini de les tècniques de transmissió de continuïtat en la narració
  • 64 - Coneixement i domini de repertoris bibliogràfics
  • 67 - Coneixement i domini de la cultura digital
  • 69 - Coneixement i domini de les diferents tècniques per contrastar la informació
  • 73 - Coneixement i domini de les tècniques d'acostament a les fonts d'informació
  • 92 - Capacitat d'anàlisi, de síntesi i judici crític
  • 93 - Saber gestionar el temps
  • 98 - Manejar amb habilitat la terminologia de la llengua anglesa relacionada amb la Comunicació

Resultats d’aprenentatge de l’assignatura

  • Facilitar que els alumnes s'identifiquin com a públic dels mitjans interessat en una mena d'informació significativa per a prendre les seves pròpies decisions i establir interaccions
  • Aprofundir en la idea de convertir-se en professionals del servei públic per a mantenir a la societat informada, dinàmica i capaç de participar en el debat públic
  • Analitzar i discutir el to i la direcció d'assumptes globals en diferents mitjans
  • Diferenciar tècniques d'informar objectivament de tècniques no neutrals com a límits a la llibertat de premsa en un ambient competitiu i publicitari
  • Conèixer grans trets de l'evolució del periodisme del segle XX fins als nostres dies
  • Valorar el rol de l'audiència en la creació i difusió de les notícies
  • Conèixer l'organització dels mitjans informatius a Espanya
  • Comprendre el context que envolta a un discurs (emissor, receptor, objectiu, pragmàtica…).
  • Conèixer els elements bàsics de la construcció d'històries i seran capaces d'adoptar una postura crítica davant les dades i arguments d'aquestes.
  • Aprendre a processar la informació per a generar coneixement propi i continguts útils per als consumidors.
  • Adquirir les habilitats expressives necessàries per a argumentar de manera intel·ligible i convincent.
  • Valorar l'escolta activa i el pensament crític en el procés de comunicació.
  • Buscar, seleccionar i integrar informació en un procés de documentació periodística
  • Observar la realitat amb criteris periodístics.
  • Conèixer els principals conceptes teòrics que sustenten la labor informativa.
  • Conèixer els principals tipus de fonts d'informació i de sistemes d'informació d'utilitat en periodisme
  • Comprendre amb més coneixement de causa el present i detectar noves tendències.
  • Aprofundir en la cultura i el pensament contemporani i les seves influències en dinàmiques personals i col·lectives. Disposaran d'una base històrica per a entendre el present dels mitjans de comunicació.
  • Facilitar les relacions entre persones, grups de persones, institucions, organismes, etc.
  • Connectar la comunicació amb les percepcions.

Continguts

BLOC 1: conceptes bàsics

  • Què entenem per comunicació i informació
  • El procés de comunicació
  • Elements de comunicació
  • Esquemes de comunicació
  • Tipus de comunicació
  • Nivells de comunicació
  • Funcions de la comunicació
  • Estils comunicatius
  • El llenguatge audiovisual
BLOC 2: informació i comunicació
  • Objecte i estudi de les teories de la informació i de la comunicació
  • De la impremta a internet
  • Escoles de pensament
BLOC 3: Societat de la informació / Societat xarxa
  • La societat de la informació
  • La revolució tecnològica i digital
  • Globalització
  • Alfabetització digital i bretxa digital
BLOC 4: Els mitjans de comunicació
  • Funcions, influència i poder dels mitjans de comunicació
  • La formació de l'opinió pública: agenda setting, espiral del silenci, cortina de fum
  • Comunicar la informació: fonts, selecció i criteris
  • Els mitjans de comunicació (públics i privats) a Espanya
  • El dret a la informació. Com ens informem. L'audiència
BLOC 5: Informació i desinformació
  • Veritat i postveritat
  • Infodèmia
  • Fake news
  • Deep fakes
  • Narrativa transmèdia
  • Reptes actuals

Metodologia i activitats formatives

Modalitat totalment presencial a l'aula



Les sessions combinaran una part teòrica amb una part de caràcter eminentment pràctic en la qual els alumnes treballaran amb tota mena de material informatiu els diferents continguts desenvolupats al llarg de l'assignatura. Per a dominar els continguts es requereix presència, atenció i participació a classe, així com temps d'estudi i treball personal i en grup.



Sistemes i criteris d'avaluació

Modalitat totalment presencial a l'aula



  • Actitud (10%)
  • Pràctiques (50%) 
  • Examen final (40%)

Altres convocatòries: 100% examen final.

Les classes, tal com estableix la UIC, són obligatòries (80%). Qualsevol absència, s'ha de justificar.

Bibliografia i recursos

Bibliografia

  • Aristóteles. Retórica. Biblioteca Clásica Gredos.
  • Castells, M. (1997). La era de la información. Sociedad, economía y cultura. V1. La sociedad red. Madrid: Alianza Editorial.
  • Eco, U. (1975). Apocalípticos e integrados ante la cultura de masas. Barcelona: Lumen.
  • Gifreu, J. (1991). Estructura general de la comunicació pública. Barcelona: Pòrtic.
  • Guillamet, J. (2003). Història del periodisme.València: Publicacions de la Universitat de València.
  • Habermas, J. (1982). Teoría de la acción comunicativa. Madrid: Trotta.
  • Horkheimer, M. & Adorno, T.W. (1969). Dialéctica de la ilustración. Madrid:Trotta.
  • Lakkof, G. & Johnson, M. (1986). Metáforas de la vida cotidiana. Madrid: Cátedra.
  • Lippman, W. (2003). La opinión pública. Madrid: Cuadernos de Langre.
  • Mc Combs, M. E. (2006). Establecimiento de la agenda. El impacto de los medios en la opinión pública y en el conocimiento. Barcelona: Paidós.
  • McLuhan, M. (1964) Comprender los medios de comunicación. Las extensiones del ser humano. Barcelona: Paidós.
  • McQuail, D. (2000). Introducción a la teoría de la comunicación de masas. Barcelona: Paidós.
  • Mc Luhan, M. (1989). La aldea global. Transformaciones en la vida del mundo y los medios en el siglo XXI. En colaboración con Bruce R. Powers. Barcelona: Editorial Gedisa.
  • McLuhan, M. (1967). El medio es el mensaje. Inventario de efectos. Barcelona: Paidós.
  • Negroponte, N. (2000). El mundo digital: un futuro que ya ha llegado. Barcelona: ediciones B.
  • Noelle-Neumann, E. (2005). La espiral del silencio. Barcelona: Paidós.
  • Parsons, P.J. (2016). Ethics in Public Relations: A Guide to Best Practice (PR in Practice). 3rd Edition. London: Kogan Page.
  • Platón. La República. Madrid: Alianza Editorial.
  • Ramonet, I. (2013). La explosión del periodismo. De los medios de masas a la masa de medios. Madrid: Clave intelectual.
  • Watzlawick, P. (1983). El arte de amargarse la vida. Barcelona: Herder.
  • Wilcox, D.L., Cameron, G.T. & Reber, B.H. (2014). Public Relations, Strategies and Tactics. New York: Pearson.
  • Wolton, D. (2010). Informar no es comunicar. Contra la ideología tecnológica. Gedisa: Barcelona.

 

Revistes acadèmiques i portals 

Versió per imprimir