Universitat Internacional de Catalunya
Técnicas de Locución y Presentación
Otras lenguas de impartición: catalán, inglés,
Profesorado
Es necesario concertar cita previa mediante el correo electrónico.
MATERIAL DIDÁCTICO
Materiales
Manual Audacity herramientas audacity_-_2_eines_basiques.pdf
Manual Audacity instalación audacity_-_1_instal_lacio.pdf
Presentación
El objetivo de la asignatura es que los alumnos/as conozcan las técnicas y los recursos para hablar con seguridad, efectividad y profesionalidad tanto en la radio como en la televisión. Esta asignatura introduce a los alumnos/as en las técnicas de locución audiovisual y en la adquisición de las habilidades necesarias para expresarse oralmente de forma efectiva. En este sentido, la asignatura se centra en practicar los diferentes estilos de locución y presentación en diferentes registros, tanto visuales como sonoros. Por lo tanto, tiene un carácter eminentemente práctico.
Requisitos previos
Esta asignatura no plantea ningún requisito previo.
Objetivos
- Exponer las características i singularidades de la radio en el ecosistema de los medios de comunicación.
- Aprender los conceptos clave del lenguaje radiofónico y conocer los mecanismos comunicativos propios del medio radiofónico.
- Entender y aprender el sentido y uso de los elementos del lenguaje radiofónico.
- Profundizar en el proceso de producción y articulación de la voz.
- Conocer los mecanismos de la locución radiofónica.
- Entender y dominar las técnicas de redacción para el medio radiofónico.
- Aprender la tipología y características de los géneros radiofónicos.
- Conocer la estructura i características del sector radiofónico.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
Al finalizar la asignatura, los alumnos estarán capacitados para:
- Locutar y expresarse de forma oral con fluidez.
- Expresarse, producir y pronunciar discursos adaptados a los medios audiovisuales de forma clara y efectiva.
- Identificar y controlar los aspectos básicos de la comunicación no verbal, (gesto, voz, postura, miedo) para realizar con éxito una intervención a cámara.
- Conocer y manejar los elementos técnicos propios de la presentación audiovisual (Teleprompter, micrófono…)
Contenidos
1) La improvisación (preparada)
2) Lectura de textos. Lectura avanzada
3) Variables básicas de la comunicación oral: dicción, ritmo, entonación y actitud
4) Comunicación verbal y no verbal en armonía
5) Proxémica y cinésica
6) Locución informativa
7) La voz en off y el stand up
8) Locución publicitaria
9) La comunicación y el poder
10) La gestión del miedo
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
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ACTIVIDAD FORMATIVA |
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Clases Magistrales. En las clases magistrales, el profesor, no sólo transmite contenidos o conocimientos, sino también, y sobre todo, actitudes, motivación, aptitudes, valores, etc. También facilita que los asistentes puedan manifestar sus opiniones y sus argumentos frente al resto de estudiantes. |
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Coaching. Seguimiento, individual o en grupos muy reducidos, de cómo los alumnos asimilan los contenidos de la asignatura. En las sesiones de coaching, se corregirán defectos, se aclararán dudas, se propondrán ejercicios y actividades necesarias para conseguir los objetivos fijados. |
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Focused Praxis. Entrega periódica de ejercicios para aprender la teoría a través de la práctica. Cada ejercicio irá destinado a adquirir conocimientos muy definidos y adaptados a las circunstancias. |
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Taller. Espacio de trabajo eminentemente práctico, en el que se adquieren competencias pertenecientes a materias prácticas o también teóricas (capacidades intelectuales, lógicas, críticas, de aprendizaje intelectual, estudio, citación, etc.). |
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
Las distintas actividades de aprendizaje están planteadas con el fin de lograr los objetivos y las competencias expuestas anteriormente. Para poder evaluar su consecución, se establecen las siguientes vías:
- DEMO Locución radiofónica (40%)
- DEMO locución Audiovisual (40%)
- Seguimiento y participación (20%)
Bibliografía y recursos
BLANCH, MARGARITA y LAZARO, PATRICIA Aula de locución. Càtedra 2010
BUSTOS, Inés (coord.): La voz. La técnica y la expresión. Paidotribo, Barcelona, 2003.
CABALLERO, Cristián: Cómo educar la voz hablada y cantada. Edamex, México, 1994.
ECKMAN, Paul: ¿Qué dice ese gesto? Integral, Barcelona, 2004.
GIL FERNÁNDEZ, Juana: Los sonidos del lenguaje. Síntesis, Madrid, 1988.
LORENZO GARCÍA: José: Comunicación no verbal. Universitas, Madrid, 2000.
POYATOS, Fernando: La comunicación no verbal. Itsmo, Barcelona, 1994.
KNAPP, Mark L.: La comunicación no verbal. Paidós, Barcelona, 1982.
MERAYO PEREZ, Arturo: Curso Práctico de Técnicas de Comunicación Oral. Tecnos, Madrid, 1998.
RODERO, Emma: Locución Radiofónica. IORTV, Madrid, 2003.
STUDER, Jürg: Oratoria, el arte de hablar, disertar, convencer. El drac, Madrid, 2003.
VERDERBER, Rudolpf: ¡Comunícate! Thompson-Learning, Madrid, 1999.
ALCOBA, Santiago (coord.): La expresión oral. Ariel Practicum, Barcelona, 2000.
CABALLERO, Cristián: Cómo educar la voz hablada y cantada. Edamex, México, 1994.
ECKMAN, Paul: ¿Qué dice ese gesto? Integral, Barcelona, 2004.
GIL FERNÁNDEZ, Juana: Los sonidos del lenguaje. Síntesis, Madrid, 1988.
LORENZO GARCÍA: José: Comunicación no verbal. Universitas, Madrid, 2000.
POYATOS, Fernando: La comunicación no verbal. Itsmo, Barcelona, 1994.