Universitat Internacional de Catalunya
Bioquímica
Profesorado
El alumnado podrá consultar dudas al profesorado al final de cada clase. Fuera de este horario, se tendrá que solicitar cita previa por correo electrónico:
Samuel Bru: sbru@uic.es
Reyes Carballar: rcarballar@uic.es
Pedro Mateos: pmateosaparicio@uic.es
Núria Masip: nmasip@uic.es
Presentación
Hoy en día, las enfermedades se formulan en términos moleculares y el conocimiento de la bioquímica y la biología celular es indispensable para realizar un análisis correcto de la etiología, el diagnóstico, la terapéutica y la evaluación de los procesos terapéuticos. Es por esto que los futuros profesionales de la medicina deben conocer los fundamentos bioquímicos y moleculares del funcionamiento del cuerpo humano.
La asignatura pretende dar al alumnado de Medicina una visión general sobre aspectos básicos de la bioquímica, la biología celular y sobre la metodología científica en general. La asignatura se orienta de forma práctica e intenta priorizar en cada tema aquellos conceptos y situaciones que se adapten mejor a la comprensión de fenómenos asociados al ejercicio profesional en el campo de la medicina.
Requisitos previos
La asignatura, situada en el primer curso del grado, no requiere de ningún requisito previo específico. A pesar de todo, para poder superar con éxito la asignatura, se recomienda poseer los siguientes conocimientos previos:
- Conocimientos de física, química, bioquímica y biología molecular y celular de nivel de segundo de bachillerato.
Objetivos
El alumnado, al finalizar esta asignatura, debe haber adquirido una serie de conocimientos básicos indicados en el programa, pero sobre todo debe haber adquirido una visión nueva del cuerpo humano.
La misión de esta asignatura (y, por tanto, su objetivo final) es que el alumnado vaya entrando poco a poco en la lógica molecular de la vida y que entienda el funcionamiento del cuerpo humano como la coordinación de miríadas de moléculas actuando a la vez.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- 07 - Comprender y reconocer la estructura y función normal del cuerpo humano, a nivel molecular, celular, tisular, orgánico y de sistemas, en las distintas etapas de la vida y en los dos sexos.
- 09 - Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de la enfermedad sobre la estructura y función del cuerpo humano.
- 31 - Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria.
- 34 - Tener, en la actividad profesional, un punto de vista crítico, creativo, con escepticismo constructivo y orientado a la investigación.
- 36 - Ser capaz de formular hipótesis, recoger y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas siguiendo el método científico.
- 37 - Adquirir la formación básica para la actividad investigadora.
- CB-1 - Haber adquirido conocimientos avanzados y demostrado, en un contexto de investigación científica y tecnológica o altamente especializado, una comprensión detallada y fundamentada de los aspectos teóricos y prácticos y de la metodología de trabajo en uno o más campos de estudio.
- CB-5 - Saber transmitir de una manera clara y sin ambigüedades a un público especializado o no, resultados procedentes de la investigación científica y tecnológica o del ámbito de la innovación más avanzada, así como los fundamentos más relevantes sobre los que se sustentan.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
Al acabar el curso, el alumnado:
- Conoce la estructura y función de las biomoléculas.
- Aplica los principios de química inorgánica y química orgánica en el estudio de biomoléculas y procesos bioquímicos fundamentales.
- Conoce la estructura y composición de las células.
- Conoce las principales rutas metabólicas.
- Comprende e integra los sistemas de regulación metabólica.
- Tiene curiosidad por aquello que es considerado normal y sabe plantear y formular preguntas e hipótesis.
- Dispone de las herramientas básicas para exponer oralmente datos, resultados o conceptos teóricos de manera clara y concisa.
Contenidos
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
La siguiente docencia será totalmente presencial en el aula:
Clases magistrales (CM): exposición durante 1.30 h de un tema teórico por parte del profesor.
Educación virtual (EV): material en línea que el alumnado puede consultar desde cualquier ordenador, a cualquier hora y que contribuirá al autoaprendizaje de conceptos relacionados con la asignatura.
La siguiente docencia será presencial en el aula asignada:
Aprendizaje basado en problemas (ABP): planteamiento de una situación en relación a temas específicos. Discusión individual, en grupo reducido y finalmente colectiva y elaboración de conclusiones. El profesor solo conduce las conclusiones que son elaboradas íntegramente por los alumnos.
Casos clínicos (CC): planteamiento de una situación real o imaginaria. Los alumnos trabajan las preguntas formuladas en grupos reducidos y en clase se discuten las respuestas. El profesor interviene activamente y si hace falta aporta nuevos conocimientos.
Prácticas (P): demostración experimental en el laboratorio de los conceptos trabajados en las clases teóricas. Familiarización con los recursos experimentales más habituales en un laboratorio de bioquímica.
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
1) Alumnos en primera convocatoria:
- 20% Examen parcial.
- 45% Examen final.
- 20% Evaluación de los casos clínicos.
- 10% Examen de prácticas.
- 5% ABPs
2) Alumnos en segunda convocatoria: 100% examen teórico que engloba todos los conceptos de la asignatura.
3) Alumnos con dos o más de dos convocatorias agotadas: realizarán el examen final de cada convocatoria que contará un 65% de la nota final y que hará media con la nota de prácticas, participación en clase y preparación de los casos clínicos obtenida en la primera convocatoria. Siempre que lo deseen, los alumnos podrán repetir la asistencia a las prácticas, casos clínicos y ABP y obtener una nueva nota.
Puntos generales a tener en cuenta sobre el sistema de evaluación:
1) En el examen final se deberá obtener un 4 de nota mínima para poder hacer media con las notas de evaluación continua (métodos del caso, actitud y parcial).
2) Los exámenes serán de tipo test con 4 opciones de respuesta, contando +1 los aciertos y -0.25 los errores.
3) Un 10% de las preguntas de los exámenes podrían ser de conceptos que no se hayan explicado directamente en el aula pero que estén presentes en la bibliografía recomendada así como en artículos discutidos, prensa o material virtual recomendado.
4) Los métodos del caso se evaluarán mediante una presentación oral del caso. El 10% de la nota hará referencia al docuement de powerpoint y el otro 10% a la discusión oral. Se valorará muy positivamente la participación oral de los alumnos que forman parte de la audiencia. En el examen final habrá 1 pregunta por cada uno de los métodos del caso.
5) Los ABPs s'evauaran según la participación del alumno durante la sesión. En el examen final habrán 2 preguntas para cada ABP.
6) Le ràctiques de laboratorio se evaluarán con un examen tipo test que se realizará el último día de prácticas. No entrarán conceptos de prácticas en el examen final.
7) Por participación en clase (puede llegar a ser un + 10% extra en la nota final) se entiende la aportación de ideas interesantes o el planteamiento de cuestiones pertinentes que ayuden a mejorar la calidad de la sesión, ya sea lección magistral , caso clínico o ABP.
8) Asistencia a clase:
- Se recomienda la asistencia regular a las clases de teoría. La asistencia a las clases magistrales no es obligatoria, pero los asistentes se regirán por las normas que indiquen los profesores.
- La asistencia a métodos del caso, prácticas y ABP es obligatoria, por lo tanto se exigirá puntualidad. Los alumnos deben asistir en los grupos asignados.
- La expulsión de un alumno de clase magistral, método del caso o ABP repercutirá negativamente en las evaluaciones continuadas. La expulsión de un alumno del aula de laboratorio significará la suspensión automática de la asignatura.
9) El uso indebido de aparatos electrónicos como móviles, tablets u ordenadores portátiles puede conllevar la expulsión de clase. Como uso indebido entiende la grabación y difusión tanto de los alumnos o profesores durante las diferentes lecciones así como el uso de estos aparatos con fines lúdicos y no educativos.
Bibliografía y recursos
Bioquímica general:
- LEHNINGER. Principios de Bioquímica. Ed. Reverté.
- DEVLIN. Bioquímica. Ed. Reverté.
- STRYER. Bioquímica I i II. Ed. Reverté.
- MCKEE. Bioquímica. Las bases moleculares de la vida. Ed. MC Graw Hill.
Biología celular:
- LODISH. Biologia Celular y Molecular. Ed. Panamericana.
- ALBERTS. Biología Molecular de la Célula. Ed. Omega.
Metabolismo:
- HARVEY, FERRIER. Bioquímica. Ed. Wolters Kluwer.
Repaso de biología general:
- FREEMAN. Biología. Ed. Addison-Wesley.
Periodo de evaluación
- E1 12/01/2022 09:00h
- E2 05/07/2022 09:00h