Universitat Internacional de Catalunya
Ciencias Psicosociales Aplicadas a la Fisioterapia
Otras lenguas de impartición: catalán, inglés
Profesorado
Mandar un correo a srecoder@uic.es
Presentación
Curso 1º
Profesorado que impartirá la asignatura:
Silvia Recoder: srecoder@uic.es
La necesidad de incluir una asignatura de Ciencias Psicosociales Aplicadas dentro del contenido del Grado en Fisioterapia viene justificada por el "elemento" con el que los fisioterapeutas deberán trabajar constantemente durante su práctica profesional: las personas. Si se pretende ofrecer una atención global y de calidad, es necesario tener siempre presente que el paciente no sólo tiene una disfunción física, sino que es una persona necesitada. Si no se conoce de una manera adecuada cómo funciona la persona, no se puede alcanzar el cuidado del paciente a un nivel verdaderamente humano.
La asignatura pretende no sólo ayudar a conocer cómo son los demás, sino también saber más sobre uno mismo, paso previo y fundamental para tener cuidado de los demás. Por tanto, la asignatura tiene como objetivo principal que el alumno adquiera unos conocimientos básicos pero precisos sobre los aspectos personales, sociales y culturales del ser humano y que descubra en la Psicología un instrumento de ayuda en el campo de la salud y de la rehabilitación.
Requisitos previos
No hay requisitos previos
Objetivos
- Adquirir los conocimientos básicos que establecen la base de la conducta humana, de manera que sea capaz de reconocer las funciones psíquicas normales, y lograr una mayor comprensión del ser humano en su totalidad.
- lntroducir la terminología y áreas de conocimiento propias de la Psicología.
- Conocer la estructura básica de la personalidad del ser humano y los elementos que contribuyen a su formación. Distinguir entre rasgos normales y anormales de la personalidad.
- Identificar las fases evolutivas del desarrollo psicológico del ser humano desde el nacimiento hasta la muerte.
- Analizar algunos aspectos sociales que influyen en el comportamiento de la persona sana y enferma.
- Conocer los aspectos psicológicos del proceso de enfermar y la importancia del profesional del campo de la salud en este proceso, lo que determinará la relación con el paciente, la familia y el equipo multidisciplinar con el que se trabaja.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- 27 - Conocer los factores psicológicos y sociales que influyen en el estado de salud/enfermedad del individuo, la familia y la comunidad.
- 28 - Conocer las teorías de la comunicación y de las habilidades interpersonales.
- 28.2 - Tener habilidades en las relaciones interpersonales.
- 28.3 - Manifestar respeto, valoración y sensibilidad ante el trabajo de los demás.
- 28.4 - Comprender los aspectos psicológicos en la relación fisioterapeuta-paciente.
- 29 - Conocer las teorías del aprendizaje a aplicar en la educación para la salud y en el propio proceso de aprendizaje a lo largo de toda la vida.
- 30 - Conocer los factores que intervienen en el trabajo en equipo y en situaciones de liderazgo.
- 37.1 - manifestar discreción, utilizando de forma adecuada la información de la que dispone, preservando la dignidad del paciente
- 37.3 - tener reconocimiento y respeto a la diversidad y la multiculturalidad
Resultados de aprendizaje de la asignatura
Al finalizar la asignatura, el alumno debe ser capaz de:
- Conocer la estructura básica de la personalidad del ser humano y los elementos que contribuyen a su formación.
- Distinguir entre los rasgos piscológicos normales y anormales
- Identificar las fases evolutivas del desarrollo del ser humano desde el nacimiento hasta la muerte.
- Analizar algunos aspectos sociales que influyen en el comportamiento de la persona sana y enferma.
- Conocer los procesos psicológicos del proceso de enfermar y la importancia del profesional de la salud en este proceso, que determinará la relación con el paciente, la familia y el equipo multidisciplinar con el que se trabaja.
- Reconocer los principales grupos de patología psiquiátrica diferenciando sus síntomas, características, evolución y necesidades de atención particulares
Contenidos
Tema 1. Introducción al estudio de la Psicología. Concepto de Psicología y Psiquiatría. Concepto de enfermedad y salud mental. Lo normal y lo patológico. Historia de la Psicología.
Tema 2. Funciones Psíquicas: Conciencia. Sensación y Percepción. Memoria. Aprendizaje. Inteligencia. Pensamiento y lenguaje. Impulsos y tendencias. Afectividad. Motivación y voluntad.
Tema 3. Alteraciones psicopatológicas de las distintas funciones psíquicas.
Tema 4. La Personalidad. Definición. Estructura y dinámica. Desarrollo de la personalidad. Trastornos de la Personalidad.
Tema 5. Psicología evolutiva. Desarrollo físico, psicológico y social en la infancia, adolescencia, juventud, edad adulta y vejez.
Tema 6. Relación de ayuda. Fundamentos teóricos de la comunicación. La relación fisioterapeuta-paciente. La salud mental del profesional.
Tema 7. La relación del fisioterapeuta con otros profesionales de la salud. Grupo y liderazgo. El trabajo en equipo.
Tema 8. Proceso de adaptación a la discapacidad. Estrés. Ansiedad. Depresión y otros trastornos psiquiátricos.
Tema 9. El dolor. Concepto. Aspectos psicológicos del dolor. Factores que influyen en la percepción y la expresión del dolor. Estrategias de afrontamiento.
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
Las metodologías utilizadas son las siguientes:
- Clases magistrales: Tratará de sesiones expositivas de contenido teórico con soporte gráfico-audiovisual por parte del profesor. Al mismo tiempo se potenciará la participación del alumno mediante preguntas abiertas que permitan el afianzamiento de los conocimientos del alumno. El contenido de las clases magistrales consistirá en el desarrollo de los temas y conceptos detallados en el temario de la asignatura.
- Lecturas propuestas, visionado de películas y discusión: El objetivo fundamental consiste en trabajar el contenido de la asignatura a través de fuentes diversas de información y así crear espacios de intercambio de opiniones a partir situaciones reales de abordaje que desencadene elementos de reflexión.
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
Convocatoria ordinaria:
20% Asistencia y participación en clase.
40% Examen parcial tipo test con múltiple respuesta.
40% Examen final tipo test con múltiple respuesta.
El examen parcial, si se aprueba con una nota de 5 o más, eliminará materia para el examen final.
Es imprescindible aprobar ambos exámenes para hacer la media.
2ª Convocatoria:
Se realizará un examen tipo test con múltiple respuesta.
Se mantendrá la nota de la evaluación continuada.
No se concederan Matrículas de Honor.
Bibliografía y recursos
Delgado Losada, ML. (2015). Fundamentos de la psicología para ciencias sociales y de la salud. Madrid: Editorial Médica Panamericana.
Krueger, D. (1994). Psicología de la Rehabilitación. Barcelona: Herder.
Llor, B. (1998). Ciencias Psicosociales aplicadas a la Salud. Madrid: Interamericana.
Myers, E. (1997). Psicología. Madrid: McGraw-Hill.
Papalia, D., y Olds, S. (1992). Psicología. Madrid: McGraw-Hill.
Periodo de evaluación
- E1 25/05/2022 08:00h
- E2 22/06/2022 08:00h