Universitat Internacional de Catalunya
Psicologia,Tecnologia i Consciència:Claus per Entendre el Món Actual
Altres llengües d'impartició: català
Professorat
L’atenció es durà a terme en hores convingudes amb el professor de l’assignatura. Per demanar cita, s’ha d’enviar prèviament un missatge electrònic al professor (Gabriel Fernandez Borsot, gabi@uic.es).
Presentació
La psicologia, que té com a objecte d’estudi una dimensió essencial de l’ésser humà, involucra sovint qüestions de l’àmbit de l’antropologia filosòfica. D’entre aquestes qüestions, algunes són d’especial actualitat en la societat del segle XXI, i en aquesta assignatura se’n seleccionen cinc per la seva rellevància per al psicòleg. En primer lloc, la tecnologia com a fenomen humà i les seves profundes implicacions psicològiques i sociològiques. En segon lloc, el repte de la sostenibilitat i les seves implicacions psicosocials. En tercer lloc, la relació entre ment i cervell, quines implicacions van més enllà de les plantejades des de la psicologia i la neurociència, per incidir directament en la concepció de la naturalesa humana. En quart lloc, els debats contemporanis sobre la possibilitat de construir màquines conscients, els quals obliguen a desenvolupar una reflexió sobre la naturalesa de la consciència i el seu rol en l’ésser humà. En cinquè lloc, els debats de la relació entre la noció de lliure albir i els descobriments de la neurociència.
Requisits previs
No es requereixen requisits previs per cursar aquesta assignatura.
Objectius
- Conèixer les claus de comprensió de la tecnologia com a fenomen humà amb les seves implicacions antropològiques, psicològiques i sociològiques, incloent el repte de la sostenibilitat.
- Conèixer les teories i els paradigmes principals en l’abordatge de la problemàtica ment-cervell, així com les seves implicacions antropològiques i filosòfiques.
- Conèixer les claus conceptuals de les especulacions contemporànies sobre la possibilitat de construir màquines conscients, així com les seves implicacions antropològiques i filosòfiques.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- CN01 - En finalitzar el Grau, l'estudiant serà capaç de descriure els coneixements i avenços de la psicologia en la pràctica professional.
- CP08 - En finalitzar el Grau l'estudiant serà capaç d'identificar les desigualtats entre homes i dones i els principals efectes en l'àmbit laboral i psicosocial, reduint les discriminacions i/o exclusions per raons de gènere.
- HB01 - En finalitzar el Grau l'alumne/a podrà justificar les decisions preses de forma argumentada i a través de dades rellevants i reflexives sobre temes d’índole social, científic o ètic.
- HB11 - En finalitzar el Grau l'alumne/a serà capaç de validar la dimensió social i antropològica de l’esser humà, la complexitat de la diversitat multicultural i les variables històriques i socioculturals en la configuració del psiquisme humà i en les relacions interpersonals des de l’ètica i el respecte.
- HB12 - En finalitzar el Grau l'alumne/a podrà sintetitzar les seves valoracions i argumentacions psicològiques de manera crítica, ètica i amb el vocabulari propi del coneixement psicològic.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
En completar aquesta matèria, l’estudiant ha de:
- Conèixer els fonaments filosòfics i antropològics de la dignitat de la persona humana i saber-los aplicar a casos pràctics relacionats amb la seva pràctica professional.
-
Comprendre l’estructura fonamental de la persona.
-
Reflexionar de manera valorativa i crítica sobre la naturalesa i la condició humana.
-
Reflexionar sobre qüestions actuals relacionades amb la ment i la intel·ligència artificial.
Continguts
Tema 1: El Repte de la Sostenibilitat.
Tema 2: Psicologia i Tecnologia.
Tema 3: Sobre la Consciència, les Màquines i les Persones.
Tema 4: Neurociència i Llibertat.
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
Es faran servir les següents activitats formatives:
- Classe magistral (CM)
- Lectura crítica (LC)
- Resolució d'exercicis i problemes (REP)
- Aprenentatge orientat a projectes (AOP)
Es faran servir les metodologies següents:
- Classe teòrica (CT)
- Classe pràctica (CP)
- Treball en grup (TG)
- Aprenentatge autònom (AA)
- Debat i discussió (DiD)
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
La nota final de l'assignatura s'obté ponderant cadascuna de les tres activitats avaluables amb les ponderacions següents:
- Nota de seguiment: 10%
- Treball grupal: 40%
- Examen final: 50%
Observacions addicionals sobre el sistema d'avaluació:
A. En segona convocatòria no es podrà obtenir la qualificació de “Matrícula d'Honor”, per la qual cosa la qualificació màxima serà “Excel·lent”.
B. La detecció de plagi, còpia o qualsevol altra acció que es pugui considerar il·lícita (com l'ús de textos realitzats amb intel·ligència artificial) suposarà un zero al corresponent apartat d'avaluació, per a tots els implicats. Si aquesta detecció afecta un examen, suposarà directament el suspens immediat de l'assignatura.
C. No s'acceptaran canvis al calendari, en dates d'exàmens o al sistema d'avaluació.
D. Els alumnes repetidors han de tornar a fer totes les activitats.
E. Els estudiants estrangers i dintercanvi (Erasmus i altres), així com els estudiants repetidors, estan sotmesos a les mateixes condicions que la resta de l'alumnat. Això és especialment rellevant pel que fa al calendari, les dates d'exàmens i el sistema d'avaluació.
Bibliografia i recursos
Bibliografia bàsica
Albareda Tiana, S. (2015). Reconciliarse con el planeta: La sostenibilidad como nuevo paradigma. EUNSA.
Arana, J. (2015). La conciencia inexplicada: Ensayo sobre los límites de la comprensión naturalista de la mente. Biblioteca Nueva.
Arias, A. (2021). Introducción a la ciencia de la conciencia: El estudio de la experiencia subjetiva en filosofía, psicología y neurociencias. Catarata.
Corcó, J. (2017). La neuroética como ética fundamental. Pensamiento, 73(276), 569–573.
Cortina, A. (2017). Humanismo avanzado para una sociedad biotecnológica. Teconté.
Esquirol, J.M. (2012). Los filósofos contemporáneos y la técnica: De Ortega a Sloterdijk. Gedisa.
Mele, A. R. (2014). Free: Why science hasn't disproved free will. Oxford University Press.
Bibliografia complementària
Beauregard, M. (2012). Brain wars: The scientific battle over the existence of the mind and the proof that will change the way we live our lives. HarperCollins.
Eccles, J. (1994). How the SELF Controls Its BRAIN. Springer-Verlag.
Goldstein-Rose, S. (2020). The 100% solution: A plan for solving climate change. Melville House.
Kelly, E. F., Crabtree, A., & Marshall, P. (Eds.) (2015). Beyond physicalism: Toward reconciliation of science and spirituality. Rowan & Littlefield.
Kelly, E. F., Kelly, E. W., Crabtree, A., Gauld, A., Grosso, M., & Greyson, B. (2007). Irreducible mind: Toward a psychology for the 21 st century. Rowan & Littlefield.
Lancaster, B. L. (2004). Approaches to consciousness: The marriage of science and mysticism. Palgrave McMillan.
Nogués, R. M. (2011). Cervell i transcendència. Fragmenta Editorial.
Turkle, S. (2015). Reclaiming conversation: The power of talk in a digital age. Penguin Books.
Ulric Tse, P. (2013). The neural basis of free will: Criterial causation. The MIT Press.
Període d'avaluació
- E1 29/05/2026 A21 08:00h