Vés al contingut

Universitat Internacional de Catalunya

Institucions Internacionals i Drets Humans

Institucions Internacionals i Drets Humans
6
7831
1
Segon semestre
FB
Humanitats
Coordenades de desenvolupament humà i cultural
Llengua d'impartició principal: castellà

Professorat


amb cita prèvia per correu electrònic: rcavallotti@uic.es

Presentació

L'assignatura Organitzacions Internacionals i Drets Humans introdueix l'alumnat en l'estudi dels drets humans com a llenguatge moral, jurídic i polític de la dignitat humana, i en el paper que exerceixen les organitzacions internacionals en la seva promoció i protecció.

El curs parteix d'una pregunta central: com es pot protegir la dignitat humana en un món organitzat per Estats, conflictes de poder, desigualtats i institucions imperfectes? Els drets humans no es presenten, doncs, únicament com un conjunt de normes, sinó com una resposta històrica, ètica i institucional a experiències de violència, discriminació i desprotecció.

L'assignatura combina una aproximació humanística, històrica i crítica amb una introducció a les principals organitzacions i mecanismes de protecció dels drets humans: la dignitat humana, la Declaració Universal, la universalitat dels drets, la igualtat i la no discriminació, les institucions internacionals i regionals, el dret internacional humanitari, les migracions i el refugi, i els principals reptes contemporanis.

En la segona part s'analitzaran les organitzacions internacionals com a actors clau, encara que limitats, de la governança global, amb especial atenció a les Nacions Unides, els tractats internacionals, el Consell d'Europa, el Tribunal Europeu de Drets Humans, la Unió Europea, la Carta de Drets Fonamentals de la UE, i el paper de les ONG, la societat civil i altres actors no estatals.

L'assignatura s'orienta al desenvolupament del pensament crític, la capacitat d'anàlisi i l'argumentació raonada davant els grans dilemes internacionals contemporanis.

Requisits previs

No s'apliquen

       

Objectius

En finalitzar l'assignatura, l'alumnat haurà de ser capaç de:

  1. Comprendre l'origen, el sentit i l'evolució històrica dels drets humans.
  2. Explicar la relació entre dignitat humana, vulnerabilitat, igualtat, llibertat i reconeixement.
  3. Identificar els principals tipus de drets humans: civils, polítics, econòmics, socials i culturals.
  4. Analitzar críticament dilemes en què entren en tensió diferents drets, béns o interessos.
  5. Conèixer la funció bàsica de les principals organitzacions internacionals en la promoció i protecció dels drets humans.
  6. Distingir entre Estats, organitzacions internacionals, tribunals, comitès, agències, ONG, empreses, societat civil i opinió pública internacional.
  7. Comprendre els límits jurídics, polítics i institucionals de la protecció internacional dels drets humans.
  8. Aplicar categories d'anàlisi a casos reals de vulneració, defensa o conflicte de drets humans.
  9. Desenvolupar una argumentació raonada, crítica i respectuosa sobre problemes internacionals complexos.
  10. Elaborar un Diari reflexiu d'aprenentatge que integri continguts, activitats, casos i reflexions personals fonamentades.
  11. Defensar oralment una posició pròpia sobre drets humans a partir d'una entrada del diari.

Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació

  • CP05 - L’estudiantat serà capaç d’analitzar les estructures socioculturals, històriques i artístiques, des del respecte pels drets fonamentals d’igualtat entre homes i dones, utilitzant un llenguatge que eviti l’androcentrisme i els estereotips.
  • E01 - Coneixement i habilitat per donar una visió cultural/humanística a d'altres ciències o als seus mètodes
  • E24 - Habilitat per exposar de manera narrativa els resultats de la recerca d'acord amb els cànons crítics de cada matèria.
  • E25 - Capacitat de comunicar-se oralment en el mateix idioma i en idiomes estrangers utilitzant terminologia i tècniques acceptades en el marc cultural de cadascun
  • E26 - Capacitat per llegir i escriure textos o documents originals en lamateixa llengua i en d'altres, així com per transcriure, resumir i catalogar informació de manera pertinent
  • G01 - Capacitat per comprendre i expressar idees i arguments amb ordre i coherència de manera oral i escrita
  • G02 - Capacitat d'anàlisi i de síntesi.
  • G03 - Capacitat de crítica i autocrítica.
  • G04 - Capacitat per prendre decisions, resoldre problemes i elaborar judicis argumentats
  • G05 - Capacitat de treball autònom, d'organització i planificació
  • G06 - Capacitat de treball en equip, habilitats interpersonals i lideratge
  • HB03 - L’estudiantat serà capaç de desenvolupar la comprensió i l’expressió d’idees i arguments coherentment de forma oral i escrita.
  • HB04 - ’estudiantat serà capaç de desenvolupar la capacitat d’anàlisi, síntesi i pensament crític.
  • HB05 - L’estudiantat serà capaç de proposar la resolució de problemes a partir de l’elaboració de judicis argumentats.
  • HB12 - L’estudiantat serà capaç d’aplicar de forma adequada i efectiva els mètodes i tècniques específics de diferents disciplines de les ciències humanes en la resolució de problemes i l’elaboració d’arguments crítics i fonamentats.

Resultats d’aprenentatge de l’assignatura

En superar l'assignatura, l'estudiant serà capaç de:

  • Definir amb precisió conceptes bàsics com dignitat humana, drets humans, universalitat, vulnerabilitat, igualtat, no discriminació, sobirania, organització internacional, responsabilitat, víctima, reparació i justícia.
  • Explicar el context històric i el significat de la Declaració Universal de Drets Humans de 1948.
  • Reconèixer quins drets humans estan implicats en una situació concreta.
  • Diferenciar arguments jurídics, morals, polítics, mediàtics i propagandístics en debats sobre drets humans.
  • Analitzar casos de conflicte entre drets o entre drets i interessos col·lectius.
  • Descriure l'estructura bàsica i les funcions principals de les Nacions Unides.
  • Distingir entre les Nacions Unides, la Unió Europea, el Consell d'Europa, el Tribunal Europeu de Drets Humans i el Tribunal de Justícia de la Unió Europea.
  • Explicar el paper d'ONG, mitjans de comunicació, empreses, defensors dels drets humans i societat civil en la defensa dels drets humans.
  • Avaluar críticament les possibilitats i els límits de l'acció internacional davant crisis humanitàries, conflictes armats, migracions, pobresa, discriminació, tecnologia o crisi climàtica.
  • Elaborar reflexions escrites breus, estructurades i argumentades sobre els continguts i les activitats de l'assignatura.
  • Realitzar una exposició oral breu en què defensi una tesi pròpia fonamentada en conceptes treballats durant el curs.

Continguts

Tema 1. Persona, dignitat i drets humans
Tema 2. Vulnerabilitat, exclusió i protecció jurídica
Tema 3. La Declaració Universal de Drets Humans de 1948
Tema 4. Universalitat, diversitat cultural i crítiques als drets humans
Tema 5. Drets civils i polítics
Tema 6. Drets econòmics, socials i culturals
Tema 7. Igualtat, no discriminació i grups en situació de vulnerabilitat
Tema 8. Nacions Unides i drets humans
Tema 9. Tractats internacionals i mecanismes de supervisió
Tema 10. Sistemes regionals: Europa i el Conveni Europeu de Drets Humans
Tema 11. Unió Europea i drets fonamentals
Tema 12. Dret internacional humanitari, guerra i protecció de civils
Tema 13. Refugiats, migracions i protecció internacional
Tema 14. ONG, societat civil i reptes contemporanis dels drets humans

Metodologia i activitats formatives

Modalitat totalment presencial a l'aula



Català

L'assignatura es desenvoluparà mitjançant una metodologia d'aula invertida o flipped classroom. Això significa que la transmissió bàsica de continguts es realitzarà, en part, abans de la sessió presencial mitjançant lectures breus, materials audiovisuals, documents, notícies, informes o fitxes conceptuals. El temps de classe es dedicarà principalment a l'aplicació, discussió, anàlisi crítica i elaboració de criteri.

La metodologia combinarà:

  • preparació prèvia individual;
  • lectura guiada de documents;
  • anàlisi de casos reals;
  • debats estructurats;
  • mapes d'actors;
  • comparació de fonts;
  • simulacions senzilles;
  • treball en grup;
  • activitats breus d'escriptura crítica;
  • posada en comú i discussió plenària;
  • elaboració progressiva del Diari reflexiu d'aprenentatge;
  • exposició oral final a partir d'una entrada del diari.

Cada tema s'organitzarà, en principi, en tres moments:

1. Abans de classe

L'alumnat haurà de preparar materials breus:

  • lectura o document breu;
  • vídeo, notícia, testimoni, informe o fitxa conceptual;
  • una o diverses preguntes de preparació;
  • eventualment, una resposta breu per portar a classe.

2. Durant la classe

La sessió presencial es dedicarà a:

  • aclarir conceptes essencials;
  • discutir preguntes guia;
  • aplicar categories a casos concrets;
  • treballar dilemes;
  • comparar arguments;
  • desenvolupar activitats individuals o grupals;
  • formular conclusions raonades.

3. Després de classe

L'alumnat completarà una breu entrada o activitat vinculada al Diari reflexiu d'aprenentatge, que servirà com a instrument central de seguiment i avaluació contínua.

Sistemes i criteris d'avaluació

Modalitat totalment presencial a l'aula



L'assignatura s'avaluarà mitjançant un sistema d'avaluació contínua, orientat a valorar no només l'adquisició de continguts, sinó també la preparació regular, la participació activa, la capacitat d'anàlisi crítica, l'elaboració progressiva de criteri i la defensa oral d'una posició pròpia.

Sistema d'avaluació

Activitat avaluativaPercentatge
Diari reflexiu d'aprenentatge 40%
Exposició oral individual 30%
Participació preparada i activitats d'aula 20%

Bibliografia i recursos

Textos fonamentals

  • Assemblea General de les Nacions Unides. (1948). Declaració Universal de Drets Humans.
  • Consell d'Europa. (1950). Conveni Europeu per a la Protecció dels Drets Humans i de les Llibertats Fonamentals.
  • Nacions Unides. (1945). Carta de les Nacions Unides.
  • Unió Europea. (2012). Carta dels Drets Fonamentals de la Unió Europea.

Recursos institucionals

  • Nacions Unides — Drets Humans.
  • Oficina de l'Alt Comissionat de les Nacions Unides per als Drets Humans.
  • ACNUR.
  • Consell d'Europa.
  • Tribunal Europeu de Drets Humans.
  • Unió Europea — Drets Fonamentals.
  • Agència dels Drets Fonamentals de la Unió Europea.
  • Comitè Internacional de la Creu Roja.
  • Amnistia Internacional.
  • Human Rights Watch.

Materials aportats directament per la professora