Universitat Internacional de Catalunya

Comunicació Radiofònica

Comunicació Radiofònica
6
8526
2
Primer semestre
FB
Comunicació persuasiva
Comunicació audiovisual (radio i televisió)
Llengua d'impartició principal: català

Altres llengües d'impartició: castellà

Professorat


Dr. BUHIGAS CARDÓ, Pere - pbuhigas@uic.es

Cal demanar cita prèviament mitjançant correu electrònic a:

Dr. Pere Buhigas Cardó  pbuhigas@uic.es

Prof. David Cardenal Arenas   dcardenal@uic.es



 

Presentació

Comunicació Radiofònica és una assignatura de Formació Bàsica de segon curs del Grau en Publicitat i Relacions Públiques. Explora el llenguatge i la narrativa de la ràdio i el podcasting, centrant-se en les rutines de producció, la creació de continguts i el so com a recurs persuasiu i emocional. La metodologia combina classes teòriques sobre el medi i un Projecte de Curs pràctic per desenvolupar habilitats creatives i de producció sonora. Part Estructura i Creació de Continguts
Aquest bloc integra la teoria, l'evolució del sector i la pràctica professional. S'analitzen els conceptes històrics de la ràdio, els debats sobre consum digital i l'ecosistema del podcasting (plataformes i models de negoci). En la vessant pràctica, es connecta amb l'àrea d'Audio Branding mitjançant el disseny d'una emissora temàtica. Els estudiants defineixen la línia editorial i la programació, redacten guions i escaletes, i produeixen pilots de programes i falques publicitàries. Per simular l'entorn real, es roten en rols clau com la direcció, la locució, la producció i la realització tècnica. Part Audio Branding
El so és un element clau per construir la identitat de marca, generar reconeixement i connectar emocionalment amb el públic. L'Audio Branding s'aborda com una disciplina estratègica que combina branding, comunicació i disseny sonor. En aquesta part, l'alumnat treballa simulant una consultoria especialitzada per dissenyar el sistema d'identitat sonora d'un programa de ràdio a partir d'un brífing professional. Mitjançant l'aprenentatge basat en projectes (PBL), es fomenta la investigació, el pensament estratègic i la presentació professional de propostes.

Requisits previs

 Aquesta assignatura no implica requisits previs.

Objectius

● Exposar les característiques i singularitats de la ràdio i el podcasting en l'ecosistema dels mitjans de comunicació.
● Aprendre els conceptes bàsics del llenguatge sonor i comprendre els mecanismes comunicatius propis dels mitjans d'àudio parlats.
● Adquirir coneixements sobre els mecanismes de la radiodifusió.
● Comprendre i dominar les tècniques de redacció per als mitjans d'àudio.
● Aplicar el coneixement de la locució i l'escriptura de so a la creació i producció de formats publicitaris.
● Comprendre els fonaments conceptuals de l'Audio Branding i el seu paper en la construcció i gestió de marques.
● Analitzar la identitat, els valors, el posicionament, la identitat verbal i el públic objectiu d'una marca per identificar oportunitats de desenvolupament d'una identitat sonora coherent.
● Aplicar metodologies d'investigació i pensament estratègic al disseny de sistemes d'identitat sonora.
● Desenvolupar un llenguatge professional que permeti analitzar, descriure i comunicar amb precisió les necessitats i solucions sonores d'una marca.
● Dissenyar un sistema d'identitat sonora adaptat a les necessitats d'un client, justificant les decisions adoptades.
● Desenvolupar prototips sonors que permetin comunicar i validar una proposta d'Audio Branding.
● Treballar de forma col·laborativa seguint dinàmiques i processos propis de l'àmbit d'una consultoria professional.
● Comunicar i defensar propostes d'identitat sonora mitjançant documentació professional i presentacions argumentades.

Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació

 

  • 01 - Capacitat de planificar recursos tècnics
  • 03 - Capacitat de planificar recursos propis (personals, materials, temporals…)
  • 06 - Capacitat d'actuar autònoma i responsablement
  • 07 - Capacitat per treballar en equip
  • 09 - Capacitat lingüística en català, castellà i anglès
  • 11 - Capacitat per emetre judicis i valoracions crítiques ben argumentades
  • 12 - Capacitat de produir texts orals i escrits
  • 13 - Capacitat de lectura
  • 14 - Capacitat d'anàlisi
  • 15 - Capacitat de síntesi
  • 16 - Capacitat per detectar fets noticiables
  • 18 - Capacitat per treballar sota pressió
  • 20 - Capacitat de concreció
  • 22 - Capacitat per generar debat i reflexió
  • 24 - Capacitat de planificar i executar projectes audiovisuals i cinematogràfics
  • 26 - Capacitat per coordinar i/o coordinar-se a/amb un equip
  • 38 - Capacitat per entendre i aplicar la dimensió legal d'un producte audiovisual
  • 39 - Capacitat per entendre i aplicar els diferents agents del sector audiovisual
  • 41 - Capacitat per entendre i aplicar les tècniques d'il·luminació i so de la producció cinematogràfica
  • 42 - Capacitat per entendre i aplicar les tècniques i mètodes d'edició i postproducció cinematogràfica
  • 43 - Capacitat per entendre i aplicar els diferents gèneres i formats televisius
  • 44 - Capacitat per entendre i aplicar les diferents fases d'elaboració d'un programa televisiu
  • 45 - Capacitat per entendre i aplicar les diferents tipologies de guions de programes
  • 46 - Capacitat per entendre i aplicar els diferents recursos lumínics, gràfics i de muntatge
  • 47 - Capacitat per entendre i aplicar els processos de creació d'un programa televisiu
  • 48 - Capacitat per entendre i aplicar les possibilitats expressives de les noves tecnologies
  • 52 - Capacitat de concepció i crítica d'un guió audiovisual
  • 53 - Capacitat de concepció i crítica d'un producte audiovisual o mediàtic
  • 55 - Capacitat de concepció i crítica d'un discurs informatiu
  • 60 - Coneixement i domini de les tècniques de transmissió de continuïtat en la narració
  • 68 - Coneixement i domini de la distinció entre opinió i informació/ registres col•loquials i cultes
  • 73 - Coneixement i domini de les tècniques d'acostament a les fonts d'informació
  • 87 - Capacitat i habilitat per utilitzar les tecnologies i tècniques comunicatives
  • 89 - Capacitat de crear sinergies en els equips de treball
  • 92 - Capacitat d'anàlisi, de síntesi i judici crític

Resultats d’aprenentatge de l’assignatura

Un cop acabin l'assignatura, els alumnes seran capaços de:

  ● Utilitzar amb fluïdesa els elements del llenguatge sonor.
● Narrar mitjançant els recursos propis dels mitjans sonors parlats (ràdio i podcasting).
● Aprofitar tot el potencial comunicatiu dels mitjans sonors.
● Construir espais sonors mitjançant l'ús del llenguatge sonor i el muntatge tècnic i expressiu.
● Utilitzar els processos, formats i estructures de la publicitat sonora.
● Analitzar la identitat d'una marca i identificar les necessitats de desenvolupament d'un sistema d'identitat sonora adequat a l'àmbit de l'Audio Branding, aplicant dinàmiques pròpies d'una consultoria professional.
● Col·laborar eficaçment en equips de treball, assumint responsabilitats i aplicant dinàmiques pròpies d'una consultoria professional.
● Presentar i defensar una proposta d'Audio Branding de forma estructurada, argumentada i adaptada al context professional.
● Elaborar un Audio Brand Book que documenti i justifiqui el procés d'anàlisi, desenvolupament i aplicació del sistema d'identitat sonora.
● Desenvolupar un prototip sonor que representi i permeti validar la proposta estratègica plantejada.
● Dissenyar un sistema d'identitat sonora coherent amb la identitat, els valors i els objectius de comunicació d'una marca.
● Descriure i argumentar decisions sonores utilitzant un llenguatge professional adequat a l'àmbit de l'Audio Branding.
● Aplicar metodologies d'investigació per definir el territori sonor d'una marca i orientar el procés creatiu.
● Interpretar un brífing professional i fonamentar una proposta d'Audio Branding a partir de criteris estratègics.

Continguts

 ─── [ PART 1: CONTINGUTS ] ───

TEMA 1: Introducció al medi sonor parlat i al seu context
TEMA 2: Publicitat sonora
TEMA 3: El podcasting
TEMA 4: Narrativa, redacció radiofònica i escriptura de l'impacte
TEMA 5: La ràdio com a canal d'expressió i consum

─── [ PART II: AUDIO BRANDING ] ───

TEMA 6: Fonaments de l'Audio Branding
TEMA 7: Estratègia e identitat de marca
TEMA 8: Investigació i diagnòstic
TEMA 9: Disseny de sistemes d'identitat sonora

 

Metodologia i activitats formatives

Modalitat totalment presencial a l'aula



 

ACTIVITAT FORMATIVACRÈDITS ECTS
Classe magistral. En les classes magistrals, el professor, no només transmet continguts o coneixements, sinó també, i sobretot, actituds, motivació, aptituds, valors, etc. També facilita que els assistents puguin manifestar les seves opinions i els seus arguments enfront de la resta d'estudiants.
2
Laboratori. Grups de treball en els quals es combina la teoria i la pràctica. En ells l'objectiu no consisteix tant a exercitar tècniques ja conegudes, sinó a fer avançar tant la teoria com la tècnica. Els labs culminaran també en un producte professional o semiprofessional, si bé aquesta vegada de caràcter necessàriament innovador (resultat de la combinació de reflexions o lectures innovadores dels mitjans i la realitat social).
2,4
Coaching. Seguiment, individual o en grups molt reduïts, de com els alumnes assimilen els continguts de l'assignatura. En les sessions de coaching, es corregiran defectes, s'aclariran dubtes, es proposaran exercicis i activitats necessàries per aconseguir els objectius fixats.
0,6
Focused praxis: Lliurament periòdic i individual d'exercicis per aprendre la teoria a través de la pràctica. Cada exercici anirà destinat a adquirir coneixements molt definits i adaptats a la persona concreta així com a esmenar llacunes particulars. seminaris: aquesta activitat que consistirà a aprofundir monograficament en temàtiques específiques, d'especial actualitat –en alguns casos, socialment debatudes–, mitjançant treball actiu en grups reduïts.
1

Sistemes i criteris d'avaluació

Modalitat totalment presencial a l'aula



L'assignatura segueix un model d'avaluació contínua i s'estructura en sessions teòriques (els dimarts de 10 a 12 h) i sessions de projecte (els dimecres de 8 a 12 h). Cada una de les dues parts de l'assignatura té una avaluació individual i suposa el 50% de la nota final del curs. Per poder fer mitjana, la nota de cada part ha de ser de 4 o superior. Els professors facilitaran el detall de l'avaluació de la seva part a l'inici del curs.   Segona i tercera convocatòries: En segona convocatòria cal aprovar les parts suspeses seguint un pla personalitzat que es lliurarà durant la revisió d'exàmens. A partir de la tercera convocatòria, l'estudiant s'ha de posar en contacte amb el responsable de l'assignatura durant el mes de setembre per rebre un pla de treball per a tot el semestre.

Bibliografia i recursos

PART I

Balsebre, A. (1995). El lenguaje radiofónico. Cátedra.

Gutiérrez, M., Perona, J. (2002). Teoría y técnica del lenguaje radiofónico. Bosch.

Ortiz, M.A. y Marchamalo, J. (1994). Técnicas de comunicación en radio. La realización radiofónica. Paidós. 

Orrantia, A. (2022). ¿Cómo habla tu marca en podcast?: el audio en la estrategia de marketing digital de tu empresa. ESIC Editorial.

Zumeta, G. (2021). La radio. El acompañante silenciado. Kailas.

 

PART II

Advertising Research Foundation. (2024). The Modern Marketers Guide to Sonic Branding. ARF Creative Council. Ayada, W., Alnsour, M., Al-Khasawneh, M., Alshurideh, M., Al-Hawary, S. I. S., Alzoubi, H.

M., Hamadneh, S., & Al Kurdi, B. (2024). The role of sonic logos in enhancing brand recall and recognition. International Journal of Data and Network Science, 8(2), 977–988. https://doi.org/10.5267/j.ijdns.2024.1.011

Barrio Fraile, E., Enrique Jiménez, A. M., Barbeito Veloso, M. L., & Fajula Payet, A. (2021). Sonic identity and audio branding elements in Spanish radio advertising. Anàlisi:

Quaderns de Comunicació i Cultura, 65, 103–119.https://doi.org/10.5565/rev/analisi.3330

Casanoves-Boix, J. (2017). Fundamentos de branding: Claves para construir una marca poderosa. Editorial UOC.

Graakjær, N. J., & Bonde, A. (2018). Non-musical sound branding: A conceptualization

and research overview. European Journal of Marketing, 52(7–8), 1505–1525.

https://doi.org/10.1108/EJM-09-2017-0609

Gustafsson, C. (2015). Sonic branding: A consumer-oriented literature review. Journal of Brand Management, 22(1), 20–37. https://doi.org/10.1057/bm.2015.5

Idrovo-Zambrano, R. (2017). Audio branding: Aplicación de la música, la voz y los sonidos como herramientas de comunicación corporativa. Comunicación: Revista Internacionalde Comunicación Audiovisual, Publicidad y Estudios Culturales, 15, 47–57. https://doi.org/10.12795/comunicacion.2017.v01i15.04

Jackson, D. M. (2003). Sonic branding: An essential guide to the art and science of sonic branding. Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1057/9780230503267

Jackson, D. M., Jankovich, R., Sheinkop, E., & Marcus, D. (2013). Hit brands: How music builds value for the world's smartest brands. Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1057/9781137271488

Krishnan, V., Kellaris, J. J., & Aurand, T. W. (2012). Sonic logos: Can sound influence

willingness to pay? Journal of Product & Brand Management, 21(4), 275–284. https://doi.org/10.1108/10610421211246685

Piñeiro-Otero, T. (2015). From jingle to corporate radios: An approach to audio branding concept. Prisma Social, 14, 663–688.

Rojas Bermejo, A. (2020). Identidad verbal de la marca: Definición y ejemplos. Fundació .Universitat Oberta de Catalunya.

Scott, S. P., Sheinin, D., & Labrecque, L. I. (2022). Small sounds, big impact: Sonic logos and their effect on consumer attitudes, emotions, brands and advertising placement. Journal of Product & Brand Management, 31(7), 1091–1103.

https://doi.org/10.1108/JPBM-06-2021-3507

Spence, C., & Keller, S. (2024). Sonic branding: A narrative review at the intersection of art and science. Psychology & Marketing, 41(8), 1593–1614. https://doi.org/10.1002/mar.22063

Vidal-Mestre, M. (2018). Branding sonoro: Sonokey. El método de impulso emocional y mnemotécnico para las marcas. Editorial UOC.

Wheeler, A. (2024). Designing Brand Identity (6th ed.). Wiley.


Material didàctic



Versió per imprimir