Universitat Internacional de Catalunya
Ètica
Altres llengües d'impartició: català, anglès,
Professorat
Cal demanar cita per email: lorenzo@uic.es
Presentació
Aquesta assignatura pretén introduir a l'alumne en els conceptes fonamentals de l'Ètica general i donar-li eines teòriques i pràctiques per a analitzar el comportament humà.
Requisits previs
No hi ha requisits previs.
Objectius
1. Conèixer els principals conceptes sobre Ètica general.
2. Conèixer i aplicar els elements teòrics i pràctics per a analitzar les accions humanes des del punt de vista ètic.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- CB01 - Que els estudiants hagin demostrar posseir i comprendre coneixements en un àrea d’estudi que parteix de la base de l’educació secundària general, i se sol trobar a un nivell que, si bé es recolza en llibres de text avançats, inclou també alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l’avantguarda del seu camp d’estudi.
- CB02 - Que els estudiants sàpiguen aplicar els seus coneixements a la seva feina o vocació de una forma professional i posseeixin les competències que solen demostrar-se mitjançant l’elaboració i defensa d’arguments i la resolució de problemes dins de la seva àrea d’estudi.
- CB03 - Que els estudiants tinguin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins de la seva àrea d’estudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants d’índole social, científica o ètica.
- CB04 - Que els estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat.
- CE16 - Comunicar les pròpies valoracions de manera crítica i argumentada, respectant el compromís ètic que exigeix la difusió de coneixement psicològic.
- CG01 - Capacitat de pensament crític i creatiu, i capacitat per indagar i adoptar un enfocament científic i ètic en els diferents àmbits de la professió.
- CG02 - Realitzar judicis i valoracions crítiques argumentades en el procés de presa de decisions.
- CG04 - Capacitat per respectar i fer respectar el codi deontològic i actuar de manera ètica en les activitats relacionades amb l’actuació professional.
- CG10 - Ser sensible a les necessitats i expectatives dels altres.
- CT07 - Capacitat de portar a terme un aprenentatge autònom
- CT08 - Aplicar els coneixements teòrics a la pràctica
- CT09 - Comunicar-se adequadament, tant de forma oral com escrita
- CT11 - Respectar els drets fonamentals de la igualtat entre homes i dones, la promoció dels drets humans i els valors propis d'una cultura de la pau i de valors democràtics.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
1. Identificar els conceptes bàsics de l'Ètica general.
2. Identificar i aplicar les eines teòriques i pràctiques a l'anàlisi ètica del comportament humà.
Continguts
Tema 1. Ètica: concepte i característiques
Tema 2. Principals teories ètiques
Tema 3. Acció humana i llibertat
Tema 4. Ètica y felicitat
Tema 5. La consciència moral
Tema 6. Valors, principis i regles morals
Tema 7. El raonament moral
Tema 8. Acció, raó i sentiments
Tema 9. Ètica i virtuts
Tema 10. Ètica e integritat moral
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
| ACTIVITAT FORMATIVA | METODOLOGIA |
| La classe magistral serà l'escenari per aprendre i utilitzar la terminologia i estructures lingüístiques relacionades amb l'àmbit d'estudi, per practicar i desenvolupar destreses de comunicació oral i escrita i per familiaritzar-se amb bibliografia i material didàctic de suport per a una major integració dels continguts de les matèries. L'estudi de casos és una tècnica d'aprenentatge en la qual el subjecte s'enfronta a la descripció d'una situació específica que planteja un problema, que ha de ser comprès, valorat i resolt per un grup de persones a través d'un procés de discussió. L'estudi de casos es realitza generalment a través de treball en grup que fomenta la participació de l'alumne, desenvolupant el seu esperit crític. Addicionalment prepara a l'alumne per a la presa de decisions, ensenyant-li a defensar els seus arguments i a contrastar-los amb les opinions de la resta del grup. Lectura de textos dirigits amb l'objecte d'accedir al pensament crític, el qual compleix un paper fonamental en la formació de ciutadans conscients i responsables. | Serà l'escenari on l'estudiant realitzarà el treball personal. L'estudiant elaborarà treballs en les diferents assignatures on reflectirà la seva experiència d'aprenentatge autònom. L'estudiant també es prepararà per a un aprenentatge al llarg de la vida en aprendre a fer servir materials didàctics de forma autònoma i a utilitzar recursos multimèdia. Serà l'escenari per desenvolupar les habilitats d'autoregulació de l'aprenentatge i autogestió del temps. Desenvolupament de debats i discussions en gran o petit grup que afavoreixin el sentit i judici crític. S'afavoreix la participació i la iniciativa, la realització de preguntes constructives i la presentació de nous problemes que promoguin el pensament crític. |
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
-Activitats i participació a classe: 30%. No cal nota mínima per fer mitjana.
-Examen final: 70%. Nota mínima per fer mitjana: 4.
Bibliografia i recursos
-BASTONS, M., La inteligencia práctica, Prohom, Barcelona, 2003.
-INNERARITY, D., Libertad como pasión, Eunsa, Pamplona, 1992.
-LLANO, A., La vida lograda, Ariel, Barcelona, 2003.
-MACINTYRE, A., Animales racionales y dependientes, Paidós, Barcelona, 2001.
-PIEPER, J., Las virtudes fundamentales, Rialp, Madrid, 1980.
-POLO, L., Ética, Unión editorial, Madrid, 1995.
-¿Quién es el hombre?, Rialp, Madrid, 2001.
-RODRÍGUEZ LUÑO, A., Ética general, Eunsa, Pamplona, 1998 (3ª edic.).
-SPAEMANN, R., Felicidad y benevolencia, trad. De José L. del Barco, Rialp, Madrid, 1991.
-Ética: cuestiones fundamentales, Eunsa, Pamplona, 1995 (4ª edic.).
Període d'avaluació
- E1 27/05/2024 A12 10:00h
- E1 27/05/2024 A10 10:00h
- E2 28/06/2024 A14 12:00h