Spring Research Conference
11th Spring Research Conference
Annual Spring Research Conference on Multilingual Acquisition
Divendres 24 d'abril de 2026
De 9 h a 17 h
El Grup de Recerca GRAM de l’Institute for Multilingualism de UIC Barcelona es complau a anunciar la 11a Spring Research Conference on Multilingual Acquisition.
El Grup de Recerca GRAM de l’Institute for Multilingualism de UIC Barcelona es complau a anunciar l’11a Spring Research Conference on Multilingual Acquisition.
Les conferenciants de les sessions plenàries d’aquest any són la Dra. Núria Sebastián Gallés, de la Universitat Pompeu Fabra, i la Dra. Ruth Kircher, de l’European Centre for Minority Issues (ECMI). Juntament amb les nostres ponents plenàries, volem encoratjar els especialistes en la recerca del bilingüisme i el multilingüisme des de diferents perspectives metodològiques a unir-se a nosaltres en aquest dia d’aprenentatge, col·laboració i treball en xarxa mentre repassem la trajectòria de la recerca sobre l’aprenentatge de les llengües.
Us convidem a enviar un resum o a inscriure-us com a assistents a la nostra 11a Spring Research Conference. Reserveu-vos la data del 24 d’abril de 2026, ja que ens reunirem a l’acollidor Campus Barcelona (Edifici Delta) de UIC Barcelona, de les 9 a les 17 h.
Esperem veure-us a Barcelona!
Detalls de la inscripció
- Detalls de la inscripció
El període d'inscripció començarà al novembre de 2025. Per a inscriure't en la conferència, emplena el formulari d'inscripció (pròximament) i tria la teva tarifa:
- 0,00 € Tarifa general comunitat UIC en línia
- 0,00 € Tarifa general comunitat UIC presencial
- 75,00 € Tarifa general presentador
- 40,00 € Tarifa alumnat presentador*
- 50,00 € Tarifa general assistent presencial
- 25,00 € Tarifa alumnat assistent presencial*
- 25,00 € Tarifa general assistent en línia
- 15,00 € Tarifa alumnat assistent en línia*
*Aplicable a programes de grau i postgrau (inclòs el de doctorat). La persona inscrita haurà d’enviar una prova de la seva condició d’estudiant durant el curs acadèmic 2025-2026 a springresearchconference@uic.cat. Per exemple, una còpia del full d’inscripció o una carta oficial de la junta del programa.
Inscripció oberta fins al 15 gener de 2026 per als ponents.
Si tens qualsevol consulta, posa’t en contacte amb nosaltres a springresearchconference@uic.cat.
Convocatòria de comunicacions
Programa final
24 d'abril
| 08.45 h | Registre i benvinguda |
| 09.15 h | Sessió plenària Aula 1 (Auditori): Núria Sebastián Gallés: Learning Two Lexicons: Foes and Friends. |
| 10.15 h | Pausa per al cafè |
| 10.40 h | Presentacions Aula 1 (Auditori): Roberto Arias-Hermoso & Irene Guzmán-Alcón: Comparing students’ science writing in minority, majority and foreign languages in two bilingual contexts Aula 2 (D203): Sarah Syamken: Assessing Multilingual and Bilingual Phonology |
| 11.10 h | Presentacions Aula 1 (Auditori): Tomás Dowling, Craig Neville, Conor Philpott, Diarmuid Lester, & Hilary Ní Chonchubhair: Teachers’ knowledge, skills, attitudes and needs in CLIL through Irish Aula 2 (D203): Guendalina Gianfranchi: Stress Interaction in English Loanwords Used in Kusaal |
| 11.40 h | Presentacions Aula 1 (Auditori): Sarah Wunderlich: The demand of textbook language – Opportunities and challenges for CLIL instruction Aula 2 (D203): Marina Sokolova: Are there pseudo-relatives in Catalan? Psycholinguistic insights into grammatical constraints |
| 12.10 h | Presentacions Aula 1 (Auditori): Yvonne Werle: Hands-On Learning, Minds-On Language: CLIL and Digital Scaffolding in STEM Labs Aula 2 (D203): Inka Romero-Ortells Labrada, Manuel Perea, Eva Gutierrez-Sigut, & Jon Andoni Duñabeitia: Subtitle format and gaze behavior in bilingual instructional videos |
| 12.45 h | Dinar |
| 13.30 h | Sessió de pòsters Julija Běrinkowa: Understanding Language Use through the Lifeworld of Lower Sorbian New Speakers Ann-Katrin Biehl: From Campus to Karriere through CLIL: Equipping EME Students with Bilingual Disciplinary Literacies Patricia de Crignis, Johanna Wolf & Cecilia Ugartemendía: Spanish DOM in Multilingual Learners: German L3/L4, Heritage, and L1 Speakers Dragica Mirkovic, Ana Mandic Ivkovic & Ivana Vranic Petkovic: Integrating AI tools in ESP: Effects of Kahoot! and ChatGPT on vocabulary and learner autonomy Bart van Donselaar, Victora Van Oss, Eric Mijts & Jill Surmont: Language-in-education policies in Aruba: Ideologies, classroom realities and linguistic justice Gina G. Arnold: Pedagogic Task Design in CLIL: Insights from Pre-Service and In-Service Teachers Janine Knight & Marta Segura: From project to practice: Free resources for assessing Plurilingual and Intercultural competence in Primary schools |
| 14.15 h | Presentacions Aula 1 (Auditori): Albina Kildeeva: What goes missing first? An error-profile study of Italian English bilinguals in Milan Aula 2 (D203): Sebastian Müller: Multilingual and multimodal style in minority language TikToks: Toward a translanguaging approach to Papiamentu content creation |
| 14.45 h | Presentacions Aula 1 (Auditori): Anwesha Mahapatra & Ayesha Kidwai: Reading Accuracy and Comprehension in Multilingual Rural Classrooms: Insights from Odisha, India Aula 2 (D203): Sophie Rädel: Becoming a New Speaker: An explorative study of adult learners of Lower Sorbian |
| 15.15 h | Presentacions Aula 1 (Auditori): Mireia Trenchs Parera & Carmen Pérez-Vidal: Cultural Capital and EFL Listening Gains before and after undergraduate mobility Aula 2 (D203): Simona Anastasio: The expression of motion events by multilingual learners: language background and psychotypology |
| 15.50 h | Sessió Plenària Aula 1 (Auditori): Ruth Kircher: Raising children with more than one language: The dimensionality, nature, and consequences of parental attitudes towards childhood multilingualism |
| 16.50 h | Discurs de cloenda |
| 08.45 h | Registre i benvinguda |
| 09.15 h | Sessió plenària Aula 1 (Auditori): Núria Sebastián Gallés: Learning Two Lexicons: Foes and Friends. |
| 10.15 h | Pausa per al cafè |
| 10.40 h | Presentacions Aula 1 (Auditori): Roberto Arias-Hermoso & Irene Guzmán-Alcón: Comparing students’ science writing in minority, majority and foreign languages in two bilingual contexts Aula 2 (D203): Sarah Syamken: Assessing Multilingual and Bilingual Phonology |
| 11.10 h | Presentacions Aula 1 (Auditori): Tomás Dowling, Craig Neville, Conor Philpott, Diarmuid Lester, & Hilary Ní Chonchubhair: Teachers’ knowledge, skills, attitudes and needs in CLIL through Irish Aula 2 (D203): Guendalina Gianfranchi: Stress Interaction in English Loanwords Used in Kusaal |
| 11.40 h | Presentacions Aula 1 (Auditori): Sarah Wunderlich: The demand of textbook language – Opportunities and challenges for CLIL instruction Aula 2 (D203): Marina Sokolova: Are there pseudo-relatives in Catalan? Psycholinguistic insights into grammatical constraints |
| 12.10 h | Presentacions Aula 1 (Auditori): Yvonne Werle: Hands-On Learning, Minds-On Language: CLIL and Digital Scaffolding in STEM Labs Aula 2 (D203): Inka Romero-Ortells Labrada, Manuel Perea, Eva Gutierrez-Sigut, & Jon Andoni Duñabeitia: Subtitle format and gaze behavior in bilingual instructional videos |
| 12.45 h | Dinar |
| 13.30 h | Sessió de pòsters Julija Běrinkowa: Understanding Language Use through the Lifeworld of Lower Sorbian New Speakers Ann-Katrin Biehl: From Campus to Karriere through CLIL: Equipping EME Students with Bilingual Disciplinary Literacies Patricia de Crignis, Johanna Wolf & Cecilia Ugartemendía: Spanish DOM in Multilingual Learners: German L3/L4, Heritage, and L1 Speakers Dragica Mirkovic, Ana Mandic Ivkovic & Ivana Vranic Petkovic: Integrating AI tools in ESP: Effects of Kahoot! and ChatGPT on vocabulary and learner autonomy Bart van Donselaar, Victora Van Oss, Eric Mijts & Jill Surmont: Language-in-education policies in Aruba: Ideologies, classroom realities and linguistic justice Gina G. Arnold: Pedagogic Task Design in CLIL: Insights from Pre-Service and In-Service Teachers Janine Knight & Marta Segura: From project to practice: Free resources for assessing Plurilingual and Intercultural competence in Primary schools |
| 14.15 h | Presentacions Aula 1 (Auditori): Albina Kildeeva: What goes missing first? An error-profile study of Italian English bilinguals in Milan Aula 2 (D203): Sebastian Müller: Multilingual and multimodal style in minority language TikToks: Toward a translanguaging approach to Papiamentu content creation |
| 14.45 h | Presentacions Aula 1 (Auditori): Anwesha Mahapatra & Ayesha Kidwai: Reading Accuracy and Comprehension in Multilingual Rural Classrooms: Insights from Odisha, India Aula 2 (D203): Sophie Rädel: Becoming a New Speaker: An explorative study of adult learners of Lower Sorbian |
| 15.15 h | Presentacions Aula 1 (Auditori): Mireia Trenchs Parera & Carmen Pérez-Vidal: Cultural Capital and EFL Listening Gains before and after undergraduate mobility Aula 2 (D203): Simona Anastasio: The expression of motion events by multilingual learners: language background and psychotypology |
| 15.50 h | Sessió Plenària Aula 1 (Auditori): Ruth Kircher: Raising children with more than one language: The dimensionality, nature, and consequences of parental attitudes towards childhood multilingualism |
| 16.50 h | Discurs de cloenda |
Ponents
Curriculum Vitae
Dra. Núria Sebastián Gallés
Catedràtica de Psicologia de la Universitat Pompeu Fabra
Doctorada en Psicologia Experimental a la Universitat de Barcelona el 1986. Després d’una formació postdoctoral a l’Institut Max Planck i al LSCP-CNRS de París, va ser nomenada professora associada a la Facultat de Psicologia de la Universitat de Barcelona, el 1988, on va ser promoguda a professora titular el 2002. El 2009 es va traslladar a la Universitat Pompeu Fabra. Ha estat professora visitant en diversos centres de recerca, entre ells l’IRCS de la Universitat de Pennsilvània, l’ICN del University College (Londres) i la Universitat de Chicago, el 2010. Ha rebut reconeixements internacionals, com demostra el premi de la Fundació James S. McDonnell (Programa “Bridging Mind, Brain and Behavior”) el 2001 i les conferències de Nimega el 2005. El 2009 i 2013 va ser guardonada amb el Premi ICREA Acadèmia de la Generalitat de Catalunya. Va ser membre del grup assessor de la iniciativa “Cervell i Aprenentatge” de l’OCDE del 2002 al 2006. El 2016 va ser triada membre de l’Acadèmia Britànica. També va ser vicepresidenta del Consell Científic del Consell Europeu de Recerca del 2014 al 2016.
Dirigeix el Grup de Recerca SAP (Speech Acquisition and Perception) a la Universitat Pompeu Fabra.
Ha coordinat un consorci de recerca Consolider-Enginy 2010 que investiga el Bilingüisme i la Neurociència Cognitiva (BRAINGLOT). Un dels seus projectes de recerca actuals és una ERC Advanced Grant (Under Control) que investiga la relació entre atenció i llenguatge.
És autora de més de 100 publicacions en revistes internacionals (incloent-hi Science, PNAS, The Journal of Neuroscience, entre d’altres). Actualment és editora associada de Developmental Science (2005-) i de Language Learning and Development (2013-). També és editora de la Cognitive Neuroscience Series of Language Learning i membre de nombrosos consells editorials, entre ells Bilingualism, Language and Cognition i Trends in Neuroscience and Education.
Doctorada en Psicologia Experimental a la Universitat de Barcelona el 1986. Després d’una formació postdoctoral a l’Institut Max Planck i al LSCP-CNRS de París, va ser nomenada professora associada a la Facultat de Psicologia de la Universitat de Barcelona, el 1988, on va ser promoguda a professora titular el 2002. El 2009 es va traslladar a la Universitat Pompeu Fabra. Ha estat professora visitant en diversos centres de recerca, entre ells l’IRCS de la Universitat de Pennsilvània, l’ICN del University College (Londres) i la Universitat de Chicago, el 2010. Ha rebut reconeixements internacionals, com demostra el premi de la Fundació James S. McDonnell (Programa “Bridging Mind, Brain and Behavior”) el 2001 i les conferències de Nimega el 2005. El 2009 i 2013 va ser guardonada amb el Premi ICREA Acadèmia de la Generalitat de Catalunya. Va ser membre del grup assessor de la iniciativa “Cervell i Aprenentatge” de l’OCDE del 2002 al 2006. El 2016 va ser triada membre de l’Acadèmia Britànica. També va ser vicepresidenta del Consell Científic del Consell Europeu de Recerca del 2014 al 2016.
Dirigeix el Grup de Recerca SAP (Speech Acquisition and Perception) a la Universitat Pompeu Fabra.
Ha coordinat un consorci de recerca Consolider-Enginy 2010 que investiga el Bilingüisme i la Neurociència Cognitiva (BRAINGLOT). Un dels seus projectes de recerca actuals és una ERC Advanced Grant (Under Control) que investiga la relació entre atenció i llenguatge.
És autora de més de 100 publicacions en revistes internacionals (incloent-hi Science, PNAS, The Journal of Neuroscience, entre d’altres). Actualment és editora associada de Developmental Science (2005-) i de Language Learning and Development (2013-). També és editora de la Cognitive Neuroscience Series of Language Learning i membre de nombrosos consells editorials, entre ells Bilingualism, Language and Cognition i Trends in Neuroscience and Education.
Curriculum Vitae
Dra. Ruth Kircher
Investigadora sènior, European Centre for Minority Issues (ECMI)
Ruth Kircher és investigadora sènior de l’European Centre for Minority Issues (ECMI) de Flensburg (Alemanya). També és professora associada del Departament de Psicologia de la Universitat Concòrdia de Mont-real i membre afiliada del Centre Canadenc d’Estudis i Recerca sobre Bilingüisme i Planificació Lingüística de la Universitat d’Ottawa. És llicenciada i màster per la Universitat Ruprecht-Karls de Heidelberg, màster per la Universitat de Durham i doctora per la Universitat Queen Mary de Londres. Com a sociolingüista especialitzada en multilingüisme i llengües minoritàries, el seu treball se centra en tres vessants interrelacionats: les actituds lingüístiques i la seva influència en el comportament lingüístic i social; la política i la planificació lingüístiques en l’àmbit social; la política lingüística familiar i la transmissió lingüística intergeneracional. La seva experiència investigadora abasta diversos contextos a Amèrica del Nord i Europa, i el seu treball actual se centra principalment en les polítiques lingüístiques familiars multilingües al Canadà, els Estats Units, Alemanya i els Països Baixos. A més de publicar àmpliament sobre les seves investigacions, és autora de diverses publicacions sobre mètodes de recerca i coeditora del volum Research Methods in Language Attitudes (Cambridge University Press, 2022).
Ruth Kircher és investigadora sènior de l’European Centre for Minority Issues (ECMI) de Flensburg (Alemanya). També és professora associada del Departament de Psicologia de la Universitat Concòrdia de Mont-real i membre afiliada del Centre Canadenc d’Estudis i Recerca sobre Bilingüisme i Planificació Lingüística de la Universitat d’Ottawa. És llicenciada i màster per la Universitat Ruprecht-Karls de Heidelberg, màster per la Universitat de Durham i doctora per la Universitat Queen Mary de Londres. Com a sociolingüista especialitzada en multilingüisme i llengües minoritàries, el seu treball se centra en tres vessants interrelacionats: les actituds lingüístiques i la seva influència en el comportament lingüístic i social; la política i la planificació lingüístiques en l’àmbit social; la política lingüística familiar i la transmissió lingüística intergeneracional. La seva experiència investigadora abasta diversos contextos a Amèrica del Nord i Europa, i el seu treball actual se centra principalment en les polítiques lingüístiques familiars multilingües al Canadà, els Estats Units, Alemanya i els Països Baixos. A més de publicar àmpliament sobre les seves investigacions, és autora de diverses publicacions sobre mètodes de recerca i coeditora del volum Research Methods in Language Attitudes (Cambridge University Press, 2022).
Coneix el nostre grup de recerca
Allotjaments
Vilana Hotel 4*
Hotel Catalonia Mikado 3*
Hotel Atiram Tres Torres 3*
Viatgeu a Barcelona?
Programes dels seminaris anteriors
10th Annual Spring Research Conference - Descarrega el programa
9th Spring Research Research Conference - Descarrega el programa
8th Spring Research Conference - Descarrega el programa
7th Annual Spring Research Seminar - Descarrega el programa
6th Annual Spring Research Seminar - Descarrega el programa
5th Annual Spring Research Seminar - Descarrega el programa
4th Spring Research Seminar - Descarrega el programa
3rd Spring Research Seminar - Descarrega el programa
2nd Spring Research Seminar - Descarrega el programa
1st Spring Research Seminar - Descarrega el programa
Notícies
Preguntes freqüents
Organitza
