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Xavier Oliver reflexiona sobre los retos éticos de la fisioterapia en su nuevo libro ‘Anatomía del respeto’
El fisioterapeuta y docente del Departamento de Fisioterapia de UIC Barcelona presenta una obra que invita a repensar el respeto, el diálogo y la convivencia profesional como bases para fortalecer la profesión
Xavier Oliver, quien dirigió el Departamento de Fisioterapia desde el año 2018 hasta el 2022, acaba de publicar Anatomía del respeto. Ética y convivencia en fisioterapia, un ensayo que nace de una inquietud compartida por muchos profesionales: la sensación de que algo importante se ha ido debilitando en la manera de entender y vivir la fisioterapia.
A través de esta obra, Oliver propone una reflexión necesaria sobre cómo han cambiado las relaciones dentro del colectivo profesional. Más allá de las transformaciones tecnológicas, asistenciales o académicas, el libro centra su mirada en una cuestión más profunda: la pérdida progresiva del respeto mutuo, del diálogo entre colegas y del sentido colectivo que da fuerza a la profesión.
“Este libro surge de la necesidad de detenernos y pensar qué tipo de profesión estamos construyendo y qué papel tiene el respeto en esa construcción”, señala el autor.
Con una mirada crítica, rigurosa y humana, el profesor analiza algunas de las dinámicas que atraviesan hoy la fisioterapia, como el individualismo creciente, la precariedad normalizada, el silencio como forma de adaptación o el impacto de las redes sociales en la percepción y el reconocimiento profesional.
A lo largo de nueve capítulos, Anatomía del respeto combina reflexión ética, análisis conceptual y situaciones reconocibles del día a día profesional para abrir preguntas incómodas, pero necesarias. “El objetivo es invitar a los lectores a pensar colectivamente cómo fortalecer una profesión que tiene el cuidado como uno de sus valores fundamentales”, explica Oliver.
Dirigido a profesionales de la salud, docentes, estudiantes, universidades y colegios profesionales, con esta obra Xavier Oliver quiere contribuir a generar conversación y pensamiento crítico en torno a los desafíos actuales de la disciplina.