Universitat Internacional de Catalunya

Planificación Clínica Multidisciplinaria. Discusión de Casos Clínicos I

Planificación Clínica Multidisciplinaria. Discusión de Casos Clínicos I
5
11739
1
Anual
OB
Lengua de impartición principal: inglés

Otras lenguas de impartición: catalán, castellano

Profesorado


Contactar con:

Coordinador: Dr. Luis Jané ljane@uic.es 

                 Dr. Akram Ali akramali@uic.es 

Presentación

En esta materia los alumnos realizarán presentaciones en sesión de los casos clínicos asistidos durante las prácticas externas que se realizan en la Clínica Universitaria de Odontología (CUO). La presentación debe incluir la anamnesis, la exploración física y clínica del caso, así como pruebas complementarias necesarias para el correcto diagnóstico y planificación terapéutica… Esta documentación será tratada según las leyes de protección de datos autorizada por los pacientes. Los alumnos realizarán una orientación diagnóstica inicial y final de cada caso y sugerirán posibles planes de tratamiento para, así, poder ofrecer el tratamiento ideal en cada situación, basándose en la evidencia científica.

La presentación y defensa de los casos se realizará en sesión clínica con profesores y alumnos del área y un supervisor del caso. El alumno debe ser capaz de responder y justificarse científicamente las preguntas que surjan durante el debate.

Los casos clínicos a tratar serán de una complejidad alta y/o multidisciplinar. Así mismo se podrá indicar realizar revisiones bibliográficas sobre determinados temas científicos, para aportar una completa formación teórica sobre la patología relacionada con la odontología restauradora estética. 

Requisitos previos

Conocimiento de la Anatomía buco-dental y de la fisiopatología de las enfermedades orales. Conocer las técnicas quirúrgicas relacionadas con la terapéutica dental y la prótesis odontológica. Ser conocedor y dominar los programas informáticos de procesamiento de texto, presentaciones y de tratamiento de hojas de cálculo.

Objetivos

El objetivo principal de esta asignatura es que el alumno sea capaz de presentar, discutir y defender las distintas situaciones diagnósticas clínicas de los pacientes de la CUO, así como los distintos planes de tratamiento posibles y su secuencia clínica.

Esta asignatura se desarrollará durante los dos cursos académicos del programa de formación del máster.

Competencias

  • CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
  • CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
  • CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
  • CE1 - Realizar un correcto análisis y diagnóstico extraoral, destacándose los aspectos estéticos y funcionales de los dientes y partes blandas del tercio inferior de la cara así como el análisis y diagnósticos clínicos y de laboratorio, realizando encerados diagnósticos y terapéuticos sobre modelos, para conseguir rehabilitar su oclusión dental en equilibrio funcional y estético teniendo en cuenta factores multidisciplinares del aparato masticatorio
  • CE2 - Ser capaz de ejercer como profesional clínico y/o investigador en el campo de la odontología restauradora estética, actuando como un verdadero especialista o experto en la materia; sabiendo diagnosticar, tratar, prevenir e investigar los trastornos orales y estar al día en los avances diagnósticos y terapéuticos que vayan surgiendo en el transcurso de su vida profesional
  • CE3 - Realizar tallados selectivos de los dientes para conseguir equilibrar la dinámica mandibular y la oclusión dental, así como realizar férulas de protección articular y oclusal en los casos en que exista una patología que así lo requiera
  • CE5 - Ser capaz de realizar presentaciones públicas sobre casos clínicos propios justificándose basándose en la literatura científica, usando correctamente la terminología científica relacionada con la disfunción temporomandibular y la odontología restauradora estética
  • CE9 - Reconocer e interpretar las imágenes y las técnicas diagnósticas especializadas que tengan relevancia en la investigación, así como saber aplicar las herramientas bio-informáticas y las nuevas tecnologías en el campo de la odontología protésica, restauradora y la implanto-prótesis
  • CG1 - Tener la capacidad para comunicarse con los pacientes a fin de explicar, con criterios científicos, pero lenguaje asequible, el diagnóstico, el plan de tratamiento y pronóstico, en patologías que acostumbrarán a tener un perfil avanzado o multidisciplinar
  • CG2 - Tener autonomía para realizar las anamnesis y las exploraciones orales a los pacientes con patologías que pueden tener carácter avanzado o multidisciplinar; cumplimentando la historia clínica y su curso clínico con lenguaje y terminología científica adecuada a un profesional de la odontología restauradora estética
  • CG3 - Saber aplicar los protocolos establecidos en la Clínica Universitària d’Odontologia en relación al diagnóstico, las exploraciones complementarias y el tratamiento de los pacientes, así como la planificación del mismo, teniendo en cuenta que los pacientes a los que se dirigen presentan patologías con perfiles avanzados o multidisciplinares

Resultados de aprendizaje

-       El alumno debe ser capaz de usar correctamente la terminología científica relacionada con la disfunción temporomandibular y la odontología restauradora estética, realizar un correcto análisis y diagnóstico extraoral del tercio inferior de la cara de los pacientes, destacándose los aspectos estéticos y funcionales de los dientes y partes blandas de la boca en este análisis. También sabe efectuar una correcta exploración y diagnóstico intraoral del aparato masticatorio de los pacientes.

-       El alumno debe ser capaz de identificar y reproducir la macro y microestética dental, así como el manejo de los tejidos duros y blandos de la boca.

-       El alumno debe ser capaz de realizar presentaciones públicas sobre casos clínicos, con todos los detalles diagnósticos y exploraciones complementarias requeridas, haciendo propuestas de planes de tratamientos basados en la evidencia científica.

-       El alumno debe tener un conocimiento claro, avanzado y actual de la implantología. Debe conocer y entender los conceptos de la osteointegración, adaptación pasiva, torque, conexiones implantológicas, tipo de superficie del implante, tipo de pilar protésico, técnicas de impresión, transferencia de los parámetros oclusales, funcionales y estéticos, realizar las distintas pruebas y comprobaciones de los componentes protésicos durante el proceso de confección de las prótesis orales, consiguiendo controlar dicho proceso en todo momento a fin de que las prótesis estomatológicas terminadas cumplan con los objetivos funcionales y estéticos marcados en un inicio.

-       El alumno tiene conocimientos científicos para elegir el tipo de material a utilizar para cada situación clínica.

-        Los alumnos tienen las herramientas para mantener su formación continuada actualizada. Deben saber adaptar su práctica clínica y su equipo tecnológico a los avances y modificaciones que se produzcan a lo largo de su vida profesional, que puede ser autónoma y autodirigida.

Contenidos

El contenido de la asignatura es eminentemente teórico y multidisciplinar, se comienza la planificación de los  casos sencillos y gradualmente termina realizando la planificación  de los  de alto grado de complejidad . El alumno trata los casos de los pacientes de forma multidisciplinar, interactuando con los profesores y alumnos de los  Másteres de Periodoncia, Cirugía, Implantología, Ortodoncia y Articulación Temporomandibular.  En ocasiones y en casos multidisciplinares muy complejos la discusión de los casos se realiza en una sesión conjunta de las distintas áreas de la facultad, en ella participan los alumnos y los profesores de los distintos másteres.

Metodología y actividades formativas

Modalidad totalmente presencial en el aula



Metodología:

Estudio de casos clínicos

Resolución de casos clínicos

Aprendizaje orientado a patologías

 

Sistemas y criterios de evaluación

Modalidad totalmente presencial en el aula



La evaluación de esta materia se realizará mediante distintos procedimientos. La fórmula principal será la evaluación continuada del alumno, obteniéndose distintas calificaciones a lo largo de los dos cursos académicos de su formación. 

La asistencia a sesión clínica es obligatoria, así como tener presentes los conocimientos adquiridos en otras asignaturas con aplicación en pacientes. Se realizarán examenes no programados (sin avisar a los alumnos) sobre los conocimientos de las distintas asignaturas. La no asistencia a sesión o la no superación del examen puede conllevar la suspensión de CUO de dicho alumno durante 1 semana.

En la actividad formativa MC (Método del caso para el análisis y resolución de casos clínicos) se realizarán evaluaciones a partir de la participación directa y personal en el desarrollo de esta actividad (conocimiento de la agenda de pacientes, orden y correcto uso de la documentación clínica, aportaciones y ayudas a otros compañeros…). Se valorarán los conocimientos científicos, técnicos y clínicos relacionados con la patología del paciente (el uso de la terminología científica adecuada, la capacidad de resolución de problemas en fases diagnósticas o terapéuticas que quizá no estén del todo definidas, el análisis adecuado de los datos de la historia clínica, la solicitud e interpretación de las pruebas de exploración complementarias adecuadas…); y la forma en la presentación del MC (capacidad de comunicación, expresión oral y corporal, uso de las bases de datos bibliográficas y de los recursos informáticos…). Las presentaciones de los casos clínicos serán realizadas en archivos informáticos (tipo “Microsoft Office PowerPoint Presentation” o Keynote) y formarán parte de la documentación clínica de cada paciente respetando las leyes de protección de datos de los pacientes) pudiendo ser consultada en cualquier momento por el profesorado responsable.

En la actividad formativa SEM (Seminarios) se realizarán evaluaciones a partir de la participación directa y personal en el desarrollo de esta actividad valorándose su capacidad de síntesis y de resolución de problemas en situaciones que pueden llegar a no ser del todo previsibles. La metodología en que se realicen las revisiones de los artículos científicos presentados también será valorada por el/los profesor/es responsable/s de la actividad formativa. Estas revisiones ser realizarán en archivos informáticos (tipo “Microsoft Office PowerPoint Presentation” o Keynote). Si el profesorado cree necesario, se realizarán pruebas escritas (exámenes) para poder evaluar los conocimientos teóricos aprendidos en el transcurso de los SEM.

  • Examen 20%
  • Participación directa y personal 20 %
  • Conocimientos científicos, técnicos y clínicos 20 %
  • Forma de la presentación del MC 20 %
  • Metodología de la revisión de la literatura científica 20 %

Bibliografía y recursos

Michael Cohen; Interdisciplinary Treatment Planning, Volume I: Principles, Design, Implementation

Rafi Romano; The Art of Treatment Planning: Dental and Medical Approaches to the Face and Smile

Rafi Romano; The Art of the Smile: Integrating Prosthodontics, Orthodontics, Periodontics, Dental Technology, and Plastic Surgery in Esthetic Dental Treatment

Rafi Romano; The Art of Detailing: Philosophical Foundations

Michael Cohen; Interdisciplinary Treatment Planning, Volume II: Comprehensive Case Studies

 

Fradeani M. “Rehabilitación estética en prótesis fija- Anàlisis estético- Volumen 1. Quintessence Books