Universitat Internacional de Catalunya
Antropología
Otras lenguas de impartición: castellano
Profesorado
Por correo electrónico y personalmente, con cita previa.
Presentación
La asignatura Antropología, orientada al grado en Comunicación Audiovisual, tiene como objetivo proporcionar al alumno/a una introducción a las diferentes concepciones del ser humano presentes en el pensamiento occidental, a modo de una aproximación a la alta cultura que le pueda resultar útil como fuente de ideas en el proceso creativo. Las sesiones incluirán el visionado de vídeos ilustrativos que servirán para relacionar las ideas expuestas por los autores con las diferentes técnicas de expresión del pensamiento por medio del lenguaje audiovisual. El tramo final de la asignatura incluirá un bloque de Pensamiento Crítico orientado a fortalecer competencias de lectura crítica, argumentación y verificación de fuentes, mediante ejemplos prácticos basados en materiales audiovisuales y debates guiados.
Requisitos previos
No se requieren requisitos previos.
Objetivos
En el proceso de creación de contenidos audiovisuales resulta imprescindible poseer una perspectiva de la evolución de las concepciones del ser humano a lo largo de los diferentes periodos históricos. Durante el curso se confrontarán estas concepciones históricas con las alternativas actuales, teniendo como finalidad alcanzar una sólida formación humanística en el ámbito de la comunicación.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- 01 - Capacidad de adaptación a circunstancias variables
- 02 - Capacidad de comprensión, aceptación de críticas y corrección de errores
- 03 - Capacidad para administrar y gestionar recursos humanos y técnicos
- 04 - Capacidad para trabajar en equipo y autónomamente
- 05 - Capacidad para organizar tiempo y espacio
- 06 - Capacidad de desarrollar rigor académico, responsabilidad, ética y profesionalidad
- 07 - Capacidad para aplicar la deontología y el respeto por el gremio audiovisual
- 08 - Capacidad de análisis crítico, síntesis, concreción y abstracción
- 09 - Capacidad para objetivar y cuantificar e interpretar (datos, estadísticas, empiría )
- 10 - Capacidad para afrontar dificultades y resolver problemas
- 11 - Capacidad para generar debate y reflexión
- 12 - Capacidad de cumplir con los plazos previstos, desarrollar la puntualidad y el respeto por los recursos humanos, técnicos y material
- 13 - Capacidad de crear comunicación oral y escrita
- 14 - Conocimiento y dominio de la retórica y oratoria para comunicar ideas propias
- 15 - Conocimiento y dominio de la expresión corporal y la técnica de locución
- 16 - Capacidad de manejo, análisis y reflexión de los contenidos
- 17 - Capacidad para contextualizar y analizar críticamente los acontecimientos de la realidad social, y poder representar la Historia Contemporánea
- 18 - Capacidad y desarrollo de cultura general e interés por los acontecimientos sociales
- 19 - Capacidad de documentación informativa
- 20 - Conocimiento y dominio bibliográfico mediático
- 21 - Conocimiento y dominio de la cultura digital
- 22 - Conocimiento y dominio de la distinción entre opinión e información/ registros coloquiales y cultos
- 23 - Capacidad de priorizar los acontecimientos noticiables y contrastar la información
- 24 - Capacidad de planificación y organización de proyectos a corto y largo plazo
- 53 - Capacidad lingüística en catalán, castellano e inglés
- 54 - Capacidad de manejar con habilidad la bibliografía, terminología y estructuras lingüísticas de la lengua inglesa relacionadas con el ámbito de la Comunicación.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
Al final de cuatrimestre, los estudiantes de la asignatura "Antropología" serán capaces de demostrar los siguientes conocimientos adquiridos:
- Capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos en las materias de filosofía de la imagen, antropología y análisis de contenidos.
- Capacidad para diseñar y realizar modelos de interpretación y crítica, así como para analizar e interpretar datos.
- Capacidad de diseñar contenidos para una producción audiovisual y satisfacer las necesidades con limitaciones reales, tales como económicas, ambientales, sociales, políticas, éticas, de salud y seguridad, de promoción y de sostenibilidad.
- Capacidad de interactuar en equipos multidisciplinarios.
- Capacidad para identificar, formular y resolver problemas de interpretación de contenidos de productos comunicativos.
- Comprensión de la responsabilidad ética y profesional.
- Capacidad de comunicarse de manera efectiva.
- Educación general necesaria para comprender el impacto de los contenidos comunicativos en un contexto mundial, económico, humano y social.
- Reconocimiento de la necesidad y la capacidad de participar en un aprendizaje continuo permanente.
- Conocimiento de los problemas contemporáneos.
- Capacidad para utilizar las técnicas, habilidades y herramientas modernas de producción y análisis de contenidos audiovisuales.
Contenidos
BLOQUE I: PERIODO CLÁSICO Y MEDIEVAL
Tema 1.- La dialéctica socrática como búsqueda de la verdad.
Tema 2.- El Liceo de Aristóteles: comunicación esotérica y exotérica.
Tema 3.- La lógica silogística como medio de debate.
BLOQUE II: RACIONALISMO Y MODERNIDAD
Tema 4.- El materialismo hobbesiano y sus derivaciones.
Tema 5.- Descartes, la subjetividad y los orígenes de la Modernidad.
Tema 6.- Los lenguajes universales: la propuesta de Leibniz
BLOQUE III: ILUSTRACIÓN, PROGRESO Y REVOLUCIÓN
Tema 7.- Comunicación y crítica del conocimiento en Kant.
Tema 8.- La dialéctica hegeliana y la idea de progreso.
Tema 9.- El periodismo como medio de difusión de ideas: el desafío de Marx.
BLOQUE IV: HACIA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO
Tema 10.- Sören Kierkegarsd: el estilo indirecto y los estadios del ser.
Tema 11.- Raciovitalismo y europeismo en Ortega.
Tema 12.- Husserl: el método fenomenológico como análisis crítico de lo real.
BLOQUE V: PENSAMIENTO CRÍTICO Y CONDICIÓN HUMANA
Tema 1.- Historia del pensamiento crítico
Tema 2.- Fuentes: fiabilidad, sesgos e intereses
Tema 3.- Técnicas de manipulación mediática y emocional
Tema 4.- El Ciclo Crítico
Tema 5.- Ética del pensamiento crítico
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
| ACTIVIDAD FORMATIVA | CRÉDITOS ECTS |
| Coaching. Seguimiento, individual o en grupos muy reducidos, de cómo los alumnos asimilan los contenidos de la asignatura. En las sesiones de coaching, se corregirán defectos, se aclararán dudas, se propondrán ejercicios y actividades necesarias para conseguir los objetivos fijados. | 0.2 |
| Focused Praxis. Entrega periódica de ejercicios para aprender la teoría a través de la práctica. Cada ejercicio irá destinado a adquirir conocimientos muy definidos y adaptados a las circunstancias. | 1.4 |
| Seminari. Esta actividad que consistirá en profundizar monográficamente en temáticas específicas, de especial actualidad en algunos casos, socialmente debatidas, mediante trabajo activo en grupos reducidos. | 1.0 |
| Taller. Espacio de trabajo eminentemente práctico, en el que se adquieren competencias pertenecientes a materias prácticas o también teóricas (capacidades intelectuales, lógicas, críticas, de aprendizaje intelectual, estudio, citación, etc.). | 0.6 |
| Clases Magistrales. En las clases magistrales, el profesor, no sólo transmite contenidos o conocimientos, sino también, y sobre todo, actitudes, motivación, aptitudes, valores, etc. También facilita que los asistentes puedan manifestar sus opiniones y sus argumentos frente al resto de estudiantes. | 2.0 |
| Aprendizaje entre iguales. Con esta actividad se pretende que los alumnos ganen capacidad de análisis y capacidad crítica. Un modo de conseguirlo es corregir ejercicios, productos, etc. de sus propios compañeros. Cada estudiante obtendrá una doble evaluación: como receptor y como transmisor de conocimiento crítico. | 0.8 |
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
La asignatura consta de dos partes, impartidas por dos profesores:
- Parte 1 (Jordi Puigdomènech) BLOQUES I-IV
- Parte 2 (Rita Cavallotti) BLOQUE V
* La evaluación se realizará de la siguiente manera:
1) Parte 1: la evaluación continua se ponderará a partir de fichas escritas y de un examen parcial (máx. 3 puntos). La prueba final consistirá en la elaboración de un trabajo o proyecto de curso, siguiendo las pautas y contenidos establecidos (máx. 3 puntos).
2) Parte 2: aplicación práctica basada en el Ciclo Crítico (máx. 4 puntos).
En segunda y tercera convocatorias se tendrá que recuperar aquellas partes de la asignatura que hayan quedado pendientes en la 1ª convocatoria y sucesivas, siguiendo la misma metodología y criterios de evaluación.
* Para aprobar la asignatura es necesario haber aprobado las dos partes, es decir, los bloques I-IV y el bloque V.
* Los/Las alumnas que no se hayan presentado o hayan suspendido el trabajo o la prueba final podrán presentarse a la 2ª convocatoria y siguientes, siendo la estructura del trabajo o proyecto final y de la aplicación práctica del Ciclo Crítico las mismas que las de 1ª convocatoria.
Bibliografía y recursos
MARÍAS, Julián: Historia de la filosofía. Madrid: Alianza, 2016.
CASSIRER, Ernst: Antropología filosófica. Madrid: FCE, 2011.
FRANKL, Viktor: El hombre en busca de sentido. Herder, 2014.
MOCCHI, Alessandro: Proyecto Radar: Las bases del pensamiento crítico. Ed. Dinámicas Globales, 2025 (disponible también una versión ampliada). Se puede adquirir en la web dinamicasglobales.es/proyecto/radar/
MOCCHI, Alessandro: Proyecto Radar: Ética del pensamiento crítico. Ed. Dinámicas Globales, 2025 (disponible también una versión ampliada). Se puede adquirir en la web dinamicasglobales.es/proyecto/radar/