Modalidad totalmente presencial en el aula

Normativa de evaluación, integridad académica y conducta en los exámenes

- Aplicable a cualquier actividad evaluable.
- Conductas contrarias a la integridad académica, dispositivos electrónicos, grabación, uso de IA, etc.

Las conductas contrarias a la integridad académica podrán conllevar la anulación de la prueba, la calificación de suspenso en la actividad o en la asignatura y la imposibilidad de recuperar la prueba. Además, los hechos podrán dar lugar a la apertura del correspondiente expediente disciplinario. Las conductas previstas en esta normativa serán sancionadas de acuerdo con la normativa de convivencia y régimen disciplinario vigente de la Universidad Internacional de Cataluña.

Docencia y evaluación de la asignatura – Curso 2026-2027

Durante el curso 2026-2027, la docencia de la asignatura será presencial.

La evaluación combinará pruebas teóricas, trabajos y actividades grupales, así como otras actividades relacionadas con la participación, la profesionalidad y la reflexión individual. El objetivo es valorar tanto los conocimientos adquiridos como las competencias transversales del alumnado.

1. Evaluación teórica (60% de la nota final)

La parte teórica se evaluará mediante dos pruebas escritas obligatorias de preguntas de respuesta múltiple.

Examen parcial (15%)

Constará de 30 preguntas, cada una con cuatro opciones de respuesta.

• Cada respuesta correcta puntuará positivamente.

• Cada respuesta incorrecta penalizará un tercio del valor de una respuesta correcta.

• Las preguntas no contestadas no penalizarán.

• Será necesario obtener una calificación mínima de 5 sobre 10 para considerar aprobado el examen parcial.

Examen final (45%)

Constará de 60 preguntas, con cuatro opciones de respuesta y el mismo sistema de penalización que el examen parcial.

Será necesario obtener una calificación mínima de 5 sobre 10 en el examen final. Aprobar el examen final es un requisito imprescindible para superar la asignatura, independientemente de la calificación obtenida en el resto de actividades.

La revisión de cada examen se realizará el mismo día de la prueba, inmediatamente después de su finalización.

2. Trabajos y actividades en grupo (35% de la nota final)

Este apartado incluye actividades colaborativas destinadas a fomentar el análisis clínico, la comunicación, el trabajo en equipo y el aprendizaje activo.

2.1. Aprendizaje Basado en Problemas – ABP (20%)

Se realizarán dos ABP:

• ABP1: sesiones TP2 y TP3 – 10% de la nota final.

• ABP2: sesiones TP11 y TP13 – 10% de la nota final.

Cada ABP consistirá en un trabajo grupal de análisis de casos clínicos desde una perspectiva biopsicosocial y multidisciplinar.

La asistencia a las dos sesiones que integran cada ABP es obligatoria para obtener la puntuación completa:

• Asistencia a las dos sesiones: se podrá obtener el 100% de la calificación correspondiente al ABP.

• Asistencia a una sola sesión, sin causa mayor debidamente justificada: la calificación obtenida en el ABP se reducirá al 50%.

• No asistencia a ninguna de las dos sesiones, sin causa mayor debidamente justificada: la calificación del ABP será de 0 puntos.

Las ausencias por causa mayor deberán comunicarse y justificarse antes de la realización de la sesión correspondiente, de acuerdo con la norma general de asistencia establecida en esta guía.

2.2. Escuela de Pacientes (15%)

Esta actividad se desarrollará durante las sesiones TP5 y TP6 y representará el 15% de la nota final.

Se realizará en grupo y consistirá en el diseño y la exposición de un proyecto educativo dirigido a pacientes y/o cuidadores.

La asistencia a las dos sesiones es obligatoria:

• Asistencia a las dos sesiones: se podrá obtener el 100% de la calificación de la actividad.

• Asistencia a una sola sesión, sin causa mayor debidamente justificada: la calificación obtenida se reducirá al 50%.

• No asistencia a ninguna de las dos sesiones, sin causa mayor debidamente justificada: la calificación de la actividad será de 0 puntos.

Las ausencias por causa mayor deberán comunicarse y justificarse antes de la realización de la sesión correspondiente.

3. Profesionalidad, asistencia, participación asertiva e informe reflexivo (5% de la nota final)

Este apartado representa conjuntamente el 5% de la calificación final y se distribuye de la siguiente manera:

• Profesionalidad, asistencia y participación asertiva: 2,5%.

• Informe reflexivo individual: 2,5%.

En la valoración de la profesionalidad se tendrán en cuenta, entre otros aspectos, la actitud durante las actividades docentes, la participación activa y constructiva, el respeto hacia compañeros y docentes, la puntualidad y el comportamiento profesional.

Informe reflexivo individual

El alumnado deberá elaborar un informe individual de reflexión sobre el aprendizaje y las competencias trabajadas durante la asignatura.

El periodo de entrega será del 12 al 23 de diciembre de 2026, ambos inclusive.

4. Condiciones para superar la asignatura

Para superar la asignatura es imprescindible obtener una calificación mínima de 5 sobre 10 en el examen final.

La calificación final se calculará según la siguiente ponderación:

ActividadPonderación

Examen parcial	15%
Examen final	45%
ABP1	10%
ABP2	10%
Escuela de Pacientes	15%
Profesionalidad, asistencia y participación asertiva	2,5%
Informe reflexivo individual	2,5%
TOTAL	100%

No se permitirá realizar actividades adicionales, trabajos complementarios u otras pruebas destinadas exclusivamente a incrementar la calificación final obtenida.

5. Matrícula de Honor

Podrán optar a Matrícula de Honor los estudiantes que hayan obtenido una calificación final igual o superior a 9 sobre 10, siempre dentro de los límites establecidos por la normativa académica aplicable.

Para su concesión, el equipo docente podrá tener en consideración, además de la calificación académica, aspectos relacionados con la profesionalidad, la motivación, el interés por la materia, la participación y el respeto hacia docentes y compañeros.

6. Asistencia al laboratorio de habilidades

La asistencia a las sesiones del laboratorio de habilidades es obligatoria.

Las ausencias únicamente se considerarán justificadas en caso de causa mayor debidamente acreditada y comunicada previamente, de acuerdo con la norma general de asistencia de la asignatura.

7. Normativa sobre cambios de grupo

Los cambios de grupo correspondientes a las sesiones de ABP, Escuela de Pacientes o laboratorio de habilidadesdeberán solicitarse con una antelación mínima de una semana respecto a la fecha de la sesión.

Para solicitar el cambio será necesario:

1. Enviar un correo electrónico al responsable de la asignatura y al profesor/a responsable de la sesión.

2. Exponer el motivo de la solicitud y adjuntar, si procede, la documentación justificativa correspondiente.

3. Indicar el nombre del estudiante del otro grupo con quien se haya acordado el intercambio de sesión.

Es imprescindible que el cambio se haya acordado previamente con otro alumno/a. No se autorizarán cambios de grupo que no cumplan este requisito.

La solicitud del cambio no implica su autorización. El cambio únicamente se considerará efectivo una vez haya sido aceptado por el equipo docente.

8. Norma general sobre la asistencia a las actividades obligatorias

La asistencia forma parte de las competencias y de los objetivos docentes de las actividades presenciales establecidas como obligatorias.

Como norma general, la no asistencia a una actividad obligatoria comportará una calificación de 0 en la actividad o sesión correspondiente, excepto cuando la ausencia se deba a una causa mayor debidamente justificada.

Para que una ausencia por causa mayor pueda considerarse justificada:

• deberá ser comunicada antes del inicio de la actividad;

• deberá aportarse la documentación justificativa correspondiente, cuando proceda;

• la justificación deberá ser valorada y aceptada por el equipo docente.

Las justificaciones comunicadas después de la realización de la actividad no permitirán recuperar su puntuación y la actividad no realizada será calificada con 0 puntos.

Esta norma se aplicará sin perjuicio de los criterios específicos establecidos para las actividades desarrolladas en más de una sesión, como los ABP y la Escuela de Pacientes.

Excepcionalmente, aquellas situaciones de causa mayor que, por su propia naturaleza, no hayan podido ser comunicadas previamente serán valoradas individualmente por el equipo docente, siempre que se justifiquen documentalmente tan pronto como sea posible.