Universitat Internacional de Catalunya
Introducción a la Empresa Biomédica
Otras lenguas de impartición: inglés, castellano
Profesorado
Las dudas que puedan plantear los alumnos serán resueltas antes o después de clase de forma presencial, o a través del correo electrónico por contacto directo durante todo el curso.
Presentación
La asignatura tiene como objetivo ofrecer al alumnado una visión complementaria a la científica, que le permita estar informado y, en su caso, tomar decisiones en relación con el desarrollo de una carrera profesional en el ámbito de la creación y gestión de empresas biomédicas orientadas a la investigación, el desarrollo y la innovación. Se plantea, además, como una introducción, ya que en el plan de estudios hay asignaturas troncales y optativas que profundizarán en algunos de los temas presentados. El enfoque general de la asignatura se alinea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 3 (Salud y bienestar), 4 (Educación de calidad), 5 (Igualdad de género), 8 (Trabajo decente y crecimiento económico), 9 (Industria, innovación e infraestructura —con especial atención a la innovación—) y 12 (Producción y consumo responsables).
Requisitos previos
No hay.
Objetivos
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Proporcionar al alumnado las bases para comprender las complejidades que implica desarrollar y comercializar un medicamento o un dispositivo médico (incluyendo la determinación de su precio), más allá de los aspectos científicos relacionados con su mecanismo de acción respecto a la enfermedad. El enfoque en medicamentos y dispositivos está relacionado con el ODS 3. Los aspectos de desarrollo, innovación y comercialización responsable se vinculan con los ODS 8, 9 y 12.
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Presentar la empresa biomédica como un instrumento necesario para transformar el conocimiento científico en valor económico y social, en forma de servicios o productos que mejoren la calidad de vida de los pacientes. Este planteamiento se alinea con la innovación en salud (ODS 3 y 9).
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Ofrecer al alumnado una visión general de los distintos tipos de empresas biomédicas y de los perfiles profesionales que pueden integrarse en ellas, con especial énfasis en casos recientes de empresas creadas en nuestro entorno y originadas en el ámbito de la investigación académica. Esta visión se alinea claramente con los ODS 8 y 9.
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El planteamiento general de la asignatura aspira a alcanzar los máximos niveles de calidad (ODS 4), respetando y fomentando activamente la igualdad de género (ODS 5).
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- CN13 - Identificar los diferentes ámbitos y la dinámica de la empresa biomédica, así como las etapas del proceso de transferencia de conocimiento básico a un producto, tecnología o servicio y los métodos para el emprendimiento e innovación que facilitan las etapas de transferencia del conocimiento.
- CP05 - Aplicar los fundamentos biológicos en la búsqueda de soluciones prácticas a problemas en el ámbito de la salud, siguiendo las normas éticas y de rigor científico y respetando los derechos fundamentales de igualdad entre hombres y mujeres, y la promoción de los derechos humanos y los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos que incluyen el fomento de un lenguaje inclusivo, no discriminatorio y libre de estereotipos.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
Al finalizar el curso, el alumno / a debe
- Explicar la cadena de valor desde la generación de nuevas ideas en el laboratorio de investigación biomédica y desarrollo de ensayos clínicos hasta la creación de un nuevo medicamento, tecnología o servicio de impacto en pacientes.
- Reconocer los diferentes tipos de empresa biomédica, sus modelos de negocio, perfil de socios, etc., y es capaz de relacionar empresas existentes con la citada tipología.
- Identificar los principales actores del sector biomédico español y catalán.
- Comprender la importancia de elementos no científicos en el desarrollo de nuevos medicamentos o servicios biomédicos: propiedad industrial e intelectual, aspectos legales y reguladores, estrategias de financiación, comunicación no científica, desarrollo industrial (escalado y control de calidad), etc.
- Describir los principales elementos que condicionan el precio de un servicio o producto biomédico (nociones introductorias de "market access").
- Distinguir las tendencias actuales en biomedicina: terapia de precisión o personalizada, terapia génica, terapia celular, inmunooncologia, etc.
- Reconocer los elementos básicos de la comunicación orientada a la captación de interés por parte de inversores (pitch)
- Identificar las diferentes opciones profesionales ( "job descriptions") que ofrece la empresa biomédica a licenciados y doctores en biomedicina.
Contenidos
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Definiciones básicas: qué es una empresa, estructuras de gobierno, gestión básica. Conceptos fundamentales en biomedicina empresarial. El objetivo es que el alumnado se familiarice con conceptos cotidianos que se utilizarán en las clases posteriores. Además, se proporcionará un glosario de términos básicos como apoyo durante todo el curso.
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Desarrollo de fármacos o dispositivos. El objetivo es que el alumnado conozca los calendarios, riesgos y costes del desarrollo de productos y servicios biomédicos, incluyendo los aspectos regulatorios, industriales y legales, más allá de demostrar la eficacia y la seguridad de un nuevo tratamiento.
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Transmisión de los conceptos que definen las empresas que utilizan la biomedicina como elemento central: qué se entiende por empresa biotech, medtech, farmacéutica, de genéricos, de biológicos, etc.
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Sesión monográfica sobre el descubrimiento y desarrollo de la penicilina para introducir las cuatro viabilidades clave que condicionan el éxito de un desarrollo biomédico: técnica, industrial, regulatoria y comercial. Se pondrá énfasis en la importancia de los incentivos asociados a una necesidad no cubierta, cuyo síntoma más evidente es el incentivo económico.
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Sesión monográfica sobre la historia de las vacunas y los elementos comunes en el desarrollo de las vacunas contra la COVID-19.
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Sesión monográfica para introducir el concepto de patentes (cuya importancia se habrá señalado en el caso de la penicilina), en formato de caso abierto en el que se discutirán las diferentes opciones para la protección de la propiedad industrial, incluyendo definiciones básicas de lo que es una patente.
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Evolución de la industria biomédica: de un modelo único (2000) a un modelo diversificado (2025).
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Descripción de las tecnologías actuales que generan mayores expectativas para la salud del futuro (gene editing, CART, eHealth, oncoinmunología, medicina de precisión, terapias celulares y curativas, etc.). Esta clase también introducirá el tema controvertido del precio de la salud y de los medicamentos como entrada a la farmacoeconomía.
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Valor de un proyecto de I+D: coste/beneficio/rentabilidad. Valor temporal del dinero y valor esperado.
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Ejercicio práctico de valoración de proyectos (en grupos).
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Principios básicos de financiación de empresas biomédicas emergentes. Se trabajará principalmente el concepto de generación y venta de expectativas futuras, su analogía con los mercados financieros y de futuros, y la diferencia entre un mercado puramente especulativo y el sistema de financiación basada en riesgo del sector biomédico.
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Valoración económica de intervenciones sanitarias (farmacoeconomía).
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Ejercicio práctico de evaluación económica de la salud.
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Modelos de transferencia tecnológica a partir de la investigación biomédica de origen académico.
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Concepto de stakeholder o grupo de interés, fundamental para comprender las palancas económicas del sector biomédico.
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Revisión general de los principales conceptos de la asignatura y posibles salidas profesionales en el sector.
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Metodología del caso y visitas:
Las clases prácticas se complementarán con 10–12 visitas de profesionales del entorno local, quienes explicarán su trayectoria profesional y el modelo de negocio de su empresa. El contenido de estas visitas será evaluable. -
La metodología del caso se aplicará principalmente al desarrollo de habilidades comunicativas y discusión abierta de temas biomédicos elegidos libremente por los alumnos. Cada alumno deberá presentar un tema biomédico de su elección (una empresa, enfermedad, proyecto, proceso, etc.) en un formato preestablecido de 6–8 diapositivas y cinco minutos. Cada sesión comenzará con 3–5 pitches, seguidos de un debate abierto sobre el material presentado. Al finalizar el curso, se recopilarán todos los pitches y se generará un álbum consultable en línea y en el departamento (metodología reconocida como innovadora por la UIC). Los temas y contenidos tratados durante las discusiones serán evaluados, incluyendo una o dos preguntas en el examen final.
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Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
Clases magistrales (18 horas): exposición de un tema teórico por parte del profesor. Las clases serán en catalán, la UIC dispone de una amplia oferta formativa para facilitar o reforzar la comprensión y el aprendizaje del catalá, que se pueden encontrar en esta sección de la web de la universitat: Cursos de català | Universitat Internacional de Catalunya (uic.es). En cualquier caso los alumnos podrán utilizar cualquiera de las lenguas del curso (catalán, inglés, castellano) para discusión, preguntas y exámenes.
Clases prácticas y métodos del caso (MC) (37 horas): Las clases prácticas se basarán en visitas de un amplio abanico de profesionales relevantes de empresas biomédicas. La metodología del caso se basará en el proyecto “El pitch como herramienta de aprendizaje: pitches individuales de tema libre como capacidad básica y apoyo de metodología del caso.” reconocido como buena práctica innovadora por el aula de innovación docente de la UIC durante el curso 2022-2023. Cada alumno preparará y presentará un "pitch" (presentación corta de 5 minutos) de tema biomédico libre (una empresa, una enfermedad, una situación, un producto...) y se construirá una discusión colectiva sobre el tema presentado en la que, siguiendo la metodología del caso, se consolidarán conceptos básicos de la asignatura. El conjunto de los pitches del curso se compaginarán en una memoria que quedará en depósito para consulta en el departamento de ciencias de la salut.
Las clases prácticas y las discusiones se harán en la lengua del ponente o de la persona que presente el pitch, catalán, castellano o inglés
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
Parámetros de evaluación en primera convocatoria:
20 % Actitud y participación
10 % Pitch
10 % Informes de visitas de empresa
20 % Examen parcial
40 % Examen final (en primera convocatoria)
Una asistencia inferior al 80% de las clases conllevará una penalización del 10% de la nota global obtenida.
En caso de no aprobar el examen final no se hará media; para aprobar la asignatura es obligatorio aprobar el examen final con una nota de 5.
Parámetros de evaluación en segunda convocatoria:
En segunda convocatoria se guardará la parte de la nota relativa a la actitud y participación en clase, así como la nota del pitch, visitas y la asistencia. La nota final, pues, quedará de la siguiente manera:
20 % Actitud y participación (guardada de la primera convocatoria)
10 % Pitch (guardada de la primera convocatoria)
10 % Informe de visitas (guardado de la primera convocatoria)
60 % Examen final (en segunda convocatoria)
Asistencia a clase: se mantiene el criterio de penalización en caso de no haber asistido al menos al 80% de las clases (tanto en sesiones magistrales como en el método del caso).
En caso de no aprobar el examen final no se hará media; para aprobar la asignatura es obligatorio aprobar el examen final con nota de 5.
Parámetros de evaluación en tercera convocatoria o posteriores:
A partir de la tercera convocatoria se guardará la parte de la nota relativa a la actitud y participación en clase, así como la nota del pitch, visitas y la asistencia del primer curso realizado, aunque el/la alumno/a tiene la posibilidad de mejorar estas notas en cursos posteriores. La nota final, pues, quedará de la siguiente manera:
20 % Actitud y participación (mejorada o guardada de la primera convocatoria)
10 % Pitch (mejorado o guardado de la primera convocatoria)
10 % Visitas (mejoradas o guardadas de la primera convocatoria)
60 % Examen final (en tercera convocatoria o posterior)
Asistencia a clase: se mantiene el criterio de penalización en caso de no haber asistido al menos al 80% de las clases (tanto en sesiones magistrales como en el método del caso) de la primera convocatoria. Se puede mejorar asistiendo a las clases del curso que corresponda.
En caso de no aprobar el examen final no se hará media; para aprobar la asignatura es obligatorio aprobar el examen final con una nota de 5.
Es altamente recomendable para los/las alumnos/as repetidores/as asistir a las clases prácticas (visitas externas) y, en la medida de lo posible, a los métodos del caso, ya que se tratan temas objeto de examen que varían de un curso a otro.
Valoración de la actitud y participación en clase y casos:
Valoración subjetiva por parte del profesorado y los ponentes, basada en:
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La predisposición al aprendizaje y una actitud positiva y constructiva
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La proactividad en las dinámicas de discusión
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La participación activa en las preguntas formuladas por el profesorado/ponente
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El planteamiento de preguntas o dudas a lo largo de las sesiones
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El respeto a las ideas expresadas por los compañeros de clase
Exámenes:
Examen parcial
70 % de la nota:
Test con preguntas de respuesta múltiple o verdadero/falso; si es de respuesta múltiple, 4 opciones de respuesta, una o dos opciones válidas (se indicará oportunamente). Respuestas incorrectas restarán de la nota de la manera que se indique en el examen.
30 % de la nota:
2 preguntas de desarrollo (15 líneas): explicación crítica de una noticia (a escoger entre 2 opciones) y explicación del perfil de actividad de una empresa o caso discutido en clase, incluyendo los pitches (a escoger entre 2 opciones vistas en clase).
Examen final (todas las convocatorias)
70 % de la nota:
Test con preguntas de respuesta múltiple o verdadero/falso; si es de respuesta múltiple, 4 opciones de respuesta, una o dos opciones válidas (se indicará oportunamente). Respuestas incorrectas restarán de la nota de la manera que se indique en el examen.
30 % de la nota:
2 preguntas de desarrollo (15 líneas): explicación del perfil de actividad de una empresa (a escoger entre 2 opciones de las visitas en clase) y elaboración integrada de conceptos teóricos descritos en las sesiones magistrales en base a una noticia o situación
Bibliografía y recursos
Ciencia y Negocio, una visita a Businesslandia. Luis Ruiz Avila, Editorial EUNSA, 2020.
Web de Biocat (www.biocat.es)
Periodo de evaluación
- E1 12/01/2026 A16 18:00h
- E2 16/06/2026 A16 16:00h