Universitat Internacional de Catalunya
Psicobiología
Otras lenguas de impartición: inglés, castellano,
Profesorado
Horario a convenir por email
Soleil García Brito: sgarciab@uic.es
Neus Galofré: ngalofre@uic.es
Presentación
En este curso obtendrá una comprensión de la base biológica / neural de una variedad de procesos psicológicos y conductuales. Durante el curso, comenzaremos examinando los métodos de vanguardia que se utilizan para comprender la actividad cerebral y relacionarla con los fenómenos psicológicos y conductuales. Luego aprenderemos cómo se utilizan estos métodos para investigar las bases biológicas de una variedad de funciones cerebrales que incluyen la percepción, la atención, el sueño y la adicción. Finalmente, aprenderemos cómo los genes se relacionan con el comportamiento típico y atípico y la base biológica de estados como el estrés y la ansiedad, así como los trastornos del desarrollo neurológico.
Requisitos previos
Conocimientos básicos del sistema nervioso / endocrino.
Objetivos
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Desarrollar una comprensión integral de los fundamentos de la psicobiología, incluyendo la percepción visual, los estados cerebrales y la influencia de genes, y su relación con el comportamiento humano.
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Fomentar el análisis crítico de los procesos cerebrales en relación con funciones cognitivas y emocionales, integrando temas como la lateralización de funciones, los ritmos cerebrales, el sueño y los estados de atención.
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Promover la integración de conceptos psicobiológicos para abordar problemáticas relacionadas con la salud y el bienestar, como el estrés, la ansiedad, y los trastornos del neurodesarrollo.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- CN08 - Explicar los fundamentos de la conducta humana y las bases biológicas que la regulan.
- CN09 - Recordar los efectos, mecanismos y manifestaciones de la enfermedad sobre la estructura y función del cuerpo humano a nivel escala molecular, celular y tisular.
- CN10 - Indicar los mecanismos a escala bioquímica, molecular y celular mediante los cuales los tóxicos afectan la salud del ser humano.
- CP02 - Interpretar datos prácticos o teóricos aplicando la metodología científica mediante la evaluación de situaciones y resultados desde un punto de vista crítico y constructivo.
- CP05 - Aplicar los fundamentos biológicos en la búsqueda de soluciones prácticas a problemas en el ámbito de la salud, siguiendo las normas éticas y de rigor científico y respetando los derechos fundamentales de igualdad entre hombres y mujeres, y la promoción de los derechos humanos y los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos que incluyen el fomento de un lenguaje inclusivo, no discriminatorio y libre de estereotipos.
- HB04 - Interpretar los mecanismos que rigen el estado patológico y sus implicaciones a escala clínica y diagnóstica.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
Al acabar el curso, el alumnado debe:
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Identificar y diferenciar las técnicas utilizadas en psicobiología para estudiar la actividad cerebral a diferentes escalas, desde poblaciones neuronales hasta células individuales, y durante procesos psicológicos específicos.
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Demostrar cómo los circuitos y la actividad neuronal subyacen a los fenómenos psicológicos y conductuales, incluyendo percepción visual, atención y sueño.
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Analizar cómo los genes influyen en la función cerebral y en el comportamiento humano, estableciendo conexiones entre biología y psicología.
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Reconocer cómo ciertas funciones psicológicas están asociadas con regiones específicas del cerebro y cómo se manifiestan diferencias laterales en humanos.
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Identificar las bases biológicas del estrés, la ansiedad, la adicción y las condiciones del neurodesarrollo, y su relación con el funcionamiento cerebral.
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Relacionar los ritmos cerebrales, los ciclos de sueño y vigilia, y otros estados cerebrales con funciones psicológicas y procesos conductuales.
Contenidos
- Unidad 1: Métodos en psicobiología
- Unidad 2: Percepción visual
- Unidad 3: Estados cerebrales y atención
- Unidad 4: Ritmos cerebrales y sueño
- Unidad 5: Genes y comportamiento
- Unidad 6: Lateralización de la función cerebral
- Unidad 7: Estrés, ansiedad y trastornos del neurodesarrollo
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
Modalidad totalmente presencial en el aula
1. Clases magistrales - 20 horas: exposición de un tema teórico por parte del profesorado. Se utiliza soporte visual en formato power point para acompañar las explicaciones.
2. Métodos del caso (MC) - 10 horas: planteamiento de una situación real o imaginaria. El alumnado trabaja las preguntas formuladas en grupos reducidos o en interacción activa con el profesorado y se discuten las respuestas. El profesorado interviene activamente y si hace falta aporta nuevos conocimientos. En estas clases puede tratarse contenido que profundiza los temas tratados en clases magistrales o nuevos temas. Los MC tienen la misma importancia y el mismo peso de preguntas en el examen final.
3. Educación virtual (EV): material on line ubicado en la plataforma Moodle que el alumnado puede consultar desde cualquier ordenador, a cualquier hora y que contribuirá al autoaprendizaje de conceptos relacionados con la asignatura. El material virtual forma parte del contenido de la asignatura y será evaluado en el examen final.
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
40% prueba parcial, 10% trabajo de curso y 50% examen final.
- 40% - Examen parcial: examen de opción múltiple. Este examen incluye toda la materia impartida hasta la clase previa al examen.
- 10% - Trabajo del curso, incluida la calificación de la presentación y otro trabajo en las clases de métodos de casos.
- 50% - Examen final: examen tipo test. Incluye todo el material visto en clase. La superación de este examen (o de la segunda convocatoria del examen final) es imprescindible para poder aprobar la asignatura.
Estudiantes en segunda convocatoria: realizarán un examen en junio o julio que supondrá el 90% de la nota final. Esto se combinará con la calificación parcial de la prueba (5 %) y el trabajo del curso (5 %) como se describe anteriormente. La nota máxima para los que accedan a la segunda convocatoria será de 7.
Los alumnos de 3ª y 5ª convocatoria (los repetidores) podrán conservar la nota del examen parcial y la nota de los trabajos de clase, o repetirlos si así lo prefieren.
Para aprobar la asignatura es necesario obtener un mínimo de 5 en el examen final o segunda convocatoria de examen final y una nota global mínima de 5 (cuando se incluyen trabajos de curso y examen parcial).
Bibliografía y recursos
Principles of Neural Science. Kandel, Schwartz, Jessell, Siegelbaum y Hudspeth. Editorial McGraw Hill, 2012 (5ª ed.)
Neuroscience : exploring the brain. Bear, Mark F. Philadelphia : Wolters Kluwer, cop. 2016
Physiology of Behavior (Fundamentos de fisiología de la conducta). Neil R. Carlson, 2010. Madrid : Pearson Educación