Universitat Internacional de Catalunya
Fundamentos Culturales: Sostenibilidad Global: Análisis Crítico de un Mundo en Transformación
Otras lenguas de impartición: inglés, castellano
Profesorado
Las tutorías académicas, individuales o grupales, se concertarán mediante cita previa con la profesora Dra. Sílvia Albareda, a través del correo electrónico salbareda@uic.es.
Presentación
Ante las evidencias crecientes del deterioro del planeta y del agravamiento de las crisis ambientales y sociales, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó en 2015 la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), con el propósito de orientar a la comunidad internacional hacia un futuro más sostenible, justo y seguro. Las crisis interconectadas del cambio climático, la pérdida de biodiversidad, los conflictos armados y las desigualdades sociales configuran hoy un escenario global de gran complejidad que exige respuestas transformadoras.
En este contexto, la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS), recogida en la meta 4.7 de los ODS, se ha consolidado como una herramienta esencial para impulsar una transformación individual y colectiva capaz de afrontar los retos ecosociales contemporáneos. La emergencia climática y las crisis sociales requieren tanto medidas legales y científico-técnicas como una educación climática, ambiental y social profunda, que promueva una ciudadanía crítica, corresponsable y comprometida con la justicia ambiental.
En este proceso de transición ecosocial, las universidades desempeñan un papel fundamental: son espacios de generación de conocimiento, de formación de profesionales y de construcción de pensamiento crítico, y actúan como instituciones clave para impulsar cambios estructurales y culturales que permitan avanzar hacia sociedades más sostenibles (BOE, 2021 y 2023).
Esta asignatura aborda los problemas socioambientales y su relación con los ODS desde un enfoque integral de la sostenibilidad. La sostenibilidad no es responsabilidad exclusiva de un solo ámbito profesional: arquitectos, economistas, educadores, juristas, ingenieros, comunicadores o profesionales de la salud necesitan desarrollar competencias ecosociales que les permitan comprender y actuar ante la complejidad de los retos actuales. En este marco, la universidad —como institución educativa al servicio de la sociedad— asume una responsabilidad ética y social de primer orden en la formación de profesionales capaces de contribuir a una transformación justa, inclusiva y sostenible.
Requisitos previos
Para cursar la asignatura de Sostenibilidad Integral, se requiere capacidad de análisis crítico de los problemas contemporáneos, así como interés y disposición para contribuir a la construcción de un mundo más justo, pacífico y sostenible.
Objetivos
- Conocer los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) como marco de referencia internacional, herramienta de evaluación del progreso hacia la sostenibilidad e instrumento de comunicación y cohesión entre administraciones públicas, sector privado y sociedad civil.
- Analizar problemáticas ecosociales vinculadas a las metas de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y diseñar, mediante el trabajo colaborativo en equipos internacionales de estudiantes de UIC Barcelona y de Colombia, propuestas de solución viables y contextualizadas que integren diferentes perspectivas culturales y territoriales.
- Adquirir los fundamentos del desarrollo sostenible mediante el conocimiento de definiciones normativas, criterios operativos, indicadores, metodologías de trabajo en equipo y procesos participativos de toma de decisiones.
- Comprender los principales problemas socioambientales contemporáneos en sus dimensiones ecológicas, demográficas, alimentarias, económicas, sociales y políticas, y analizar las interacciones entre sociedad y medio ambiente.
- Analizar el papel de la universidad en la promoción del desarrollo sostenible, tanto en la formación como en la investigación, la transferencia de conocimiento y la implicación comunitaria.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- 46 - Adquirir la capacidad de entender y participar en conferencias o lecciones magistrales en un contexto académico.
- 60 - Adquirir conocimientos que favorezcan el respeto hacia otras culturas y costumbres.
- 61 - Desarrollar habilidades para facilitar la adaptación a nuevas situaciones.
- 62 - Adquirir mecanismos que faciliten la adopción de compromisos de carácter ético.
- 64 - Capacidad de planificación y organización del trabajo.
- 65 - Adquirir la capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
- 68 - Desarrollar mecanismos que favorezcan la sensibilidad hacia temas relacionados con el bienestar social.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
Al finalizar la asignatura, el estudiantado será capaz de:
1. Analizar críticamente los principales retos ecosociales globales y locales, identificando las interrelaciones entre las dimensiones ambiental, social, económica, cultural y ética de la sostenibilidad, desde una perspectiva sistémica e interdisciplinar.
2. Evaluar las causas y consecuencias de las desigualdades socioambientales, especialmente en el acceso a los recursos naturales, el cambio climático y la pérdida de biodiversidad, incorporando criterios de justicia social, equidad intergeneracional y respeto a los derechos humanos.
3. Examinar críticamente los modelos de producción y consumo, valorando sus impactos socioambientales y proponiendo alternativas basadas en la economía circular, el uso responsable de los recursos, la transición justa y los sistemas alimentarios sostenibles.
4. Proponer soluciones sostenibles a problemas ecosociales reales, especialmente en contextos de vulnerabilidad del Sur global, integrando conocimientos científicos, perspectivas interdisciplinares, saberes locales y criterios de justicia climática.
5. Desarrollar el pensamiento crítico y la reflexión ética ante los grandes interrogantes de la existencia humana y los retos contemporáneos, reconociendo la responsabilidad personal y colectiva en la construcción de una sociedad más justa, solidaria y sostenible.
6. Integrar los principios de la sostenibilidad integral en la futura práctica profesional, identificando oportunidades para contribuir, desde los distintos ámbitos del conocimiento, al desarrollo sostenible, al bien común y a la transformación social.
7. Comunicar de manera clara, rigurosa y argumentada, oralmente y por escrito, el análisis de problemas ecosociales y las propuestas de mejora, utilizando fuentes científicas fiables y adaptando el discurso a públicos diversos.
8. Colaborar en equipos interdisciplinares para desarrollar iniciativas de sostenibilidad y compromiso social, conectando el conocimiento académico, la investigación, la práctica profesional y la acción comunitaria, con una actitud de responsabilidad, participación y compromiso ético.
Otras competencias- Capacidad de trabajo participativo y colaborativo.
- Capacidad creativa y emprendedora.
Contenidos
1. Problemas socioambientales globales
Tipologías, causas visibles e invisibles, interdependencias y efectos globales. Conflictos por los recursos, desigualdades ambientales y migración climática.
2. ODS y respuestas a la emergencia planetaria
Objetivos de Desarrollo Sostenible. Soluciones tecnológicas, políticas y comunitarias; innovación social. Visión integral de la sostenibilidad.
3. Indicadores y evaluación del impacto ecológico
Huella ecológica, huella de carbono, emisiones, biodiversidad, calidad ambiental. Herramientas para medir el estado de los ecosistemas y los efectos de la actividad humana.
4. Gobernanza ambiental y derechos humanos
Acceso sostenible y equitativo a los recursos naturales y a la tierra. Energías renovables y derecho a un medio ambiente saludable. Barreras y oportunidades para la sostenibilidad.
5. Transición ecológica y modelos productivos sostenibles
Ciclo de vida de un producto. Transición justa, economía circular y transformación productiva. Agricultura sostenible, soberanía alimentaria y reducción del desperdicio. Relación entre producción, consumo e impactos socioambientales.
6. Análisis multidisciplinar y valoración de impactos
Pensamiento sistémico y visiones integradas. Valoración económica de los recursos naturales y los servicios ecosistémicos. Identificación y valoración de los costes ambientales y sociales.
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
CT – Clases teóricas
CPL – Clases y charlas en línea
FDV – Foros y debates presenciales en el aula
TG – Trabajo en grupo
TL – Tutorías grupales
MC – Método del caso
REC – Resolución de ejercicios y cuestiones
AOP – Aprendizaje Orientado a Proyectos
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
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Actividad |
Ponderación |
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PA – Examen de preguntas abiertas |
35 % |
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PF – Participación en los foros y debates en el aula |
30 % |
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AOP – Trabajo grupal de investigación orientado a resolver un problema ecosocial de Colombia |
35 % |
La segunda convocatoria consistirá en un examen oral con cinco preguntas abiertas relacionadas con los contenidos de la asignatura y los resultados de aprendizaje previstos.
Bibliografía y recursos
Albareda Tiana, S. (2015). Reconciliarse con el planeta. La sostenibilidad como nuevo paradigma. Pamplona: Editorial Eunsa. Colección persona y cultura. ISBN: 978-84-313-3030-9
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