Universitat Internacional de Catalunya
Filosofía e Historia de la Medicina
Profesorado
Profesor: Dra. Maria Laura Gomez-La Cruz: mlgomez@uic.es (Coordinadora)
Profesor: Dr. Gabriel Fernández Borsot: gfernandez@uic.es
Presentación
La asignatura Filosofía e Historia de la Medicina ofrece una aproximación crítica y contextual al estudio de los problemas médicos fundamentales a lo largo del tiempo. A través del análisis histórico y filosófico, se examinan las respuestas elaboradas en distintas épocas y se reflexiona sobre la evolución del conocimiento médico y su proyección en la práctica contemporánea.
La Historia de la Medicina permite comprender la medicina como una realidad histórica y cultural. Asimismo, su estudio confiere al médico una dimensión ética y humanística, tal como señala Pedro Laín Entralgo (1978), al situarlo en continuidad con los profesionales que lo precedieron y al mostrar los procesos mediante los cuales se consolidaron los saberes que hoy fundamentan su ejercicio profesional.
En el contexto actual, la práctica médica no se limita al dominio de los conocimientos clínicos, terapéuticos y epidemiológicos, sino que exige la comprensión de los factores familiares, sociales, económicos y culturales que influyen en la salud y la enfermedad. Esta perspectiva integral resulta esencial para una atención sanitaria centrada en la persona y en su entorno.
Por su parte, la Filosofía de la Ciencia aporta las herramientas conceptuales necesarias para analizar la naturaleza del conocimiento científico, su desarrollo, la evolución de las teorías médicas y los criterios de validez que sustentan la investigación y la práctica clínica. De este modo, la asignatura favorece una reflexión crítica sobre los fundamentos epistemológicos de la medicina.
En conjunto, la asignatura pretende evidenciar la influencia de los factores históricos y socioculturales en el desarrollo del conocimiento médico, facilitar la comprensión del origen y significado de la terminología médica y promover el uso crítico de la bibliografía científica, contribuyendo así a la formación humanística, ética y científica del futuro profesional de la salud.
Requisitos previos
La asignatura no exige requisitos previos de otras materias. Se recomienda, no obstante, una actitud abierta hacia el aprendizaje y disposición para el diálogo y la escucha activa.
Objetivos
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Explicar la naturaleza biológica, histórica, social y cultural de los conceptos de salud y enfermedad.
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Analizar el proceso de constitución de los saberes que estudian el ser humano en estado de salud-enfermedad.
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Conocer la evolución de la medicina y del conocimiento científico-médico en los diferentes contextos históricos.
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Comprender la importancia y las limitaciones del pensamiento científico en el estudio, la prevención y el manejo de las enfermedades·
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Describir el desarrollo histórico de los servicios sanitarios, su organización y los diferentes modelos de atención sanitaria.
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Analizar los problemas asociados al ejercicio de la Medicina y relacionarlos con las instituciones que lo han regulado. Apreciar la existencia y los motivos de aparición de diferentes profesionales sanitarios.
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Conocer la evolución de la relación interprofesional en la historia de la medicina.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
Tener, en la actividad profesional, un punto de vista crítico, creativo, con escepticismo constructivo y orientado a la investigación.
- 01 - Reconocer los elementos esenciales de la profesión médica, incluyendo los principios éticos, las responsabilidades legales y el ejercicio profesional centrado en el paciente.
- 06 - Desarrollar la práctica profesional con respecto a otros profesionales de la salud y adquirir habilidades de trabajo en equipo.
- 23 - Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los pacientes, los familiares, los medios de comunicación y otros profesionales.
- 31 - Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria.
- 32 - Saber utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación.
- 34 - Tener, en la actividad profesional, un punto de vista crítico, creativo, con escepticismo constructivo y orientado a la investigación.
- CTP-3 - Desarrollar el pensamiento y razonamiento crítico y autocrítico (Autoevaluación).
Resultados de aprendizaje de la asignatura
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Conocimientos
El estudiante será capaz de:
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Identificar los principales hitos históricos del desarrollo médico, describiendo la evolución de los conocimientos así como de los paradigmas médicos y filosóficos a lo largo del tiempo, reconociendo cómo estos procesos han contribuido a la salud global y la reducción de desigualdades.
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Explicar la naturaleza biológica, histórica, social y cultural de los conceptos de salud y enfermedad, desde la Antigüedad hasta la medicina contemporánea, destacando los cimientos de la educación en salud y la atención sanitaria equitativa.
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Describir el desarrollo histórico de la atención médica y la profesionalización del médico, así como la evolución del sistema médico, la relación del médico con el paciente y con otros profesionales de la salud, destacando su vínculo con la construcción de instituciones justas y accesibles y con la cooperación internacional en salud.
El estudiante será capaz de:
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Comparar las concepciones históricas de la enfermedad y de la figura del médico, identificando las variaciones en las prácticas curativas a lo largo de diferentes contextos temporales y culturales.
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Integrar las aportaciones de las fuentes históricas y científicas como marco epistemológico para explicar la evolución del conocimiento médico.
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Analizar críticamente textos filosóficos e históricos para fundamentar el aporte de la historia y la filosofía a un ejercicio médico humanista comprometido con la justicia social.
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Debatir las implicaciones sociales, éticas y culturales de los avances médicos y de tecnologías emergentes (como la IA), identificando beneficios, retos y dilemas éticos,.
CompetenciasEl estudiante será capaz de:
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Interpretar los fenómenos de salud y enfermedad, aplicando razonamiento histórico y fundamentos éticos del conocimiento médico y del ejercicio profesional, contribuyendo a la promoción de la salud y el bienestar.
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Ilustrar la evolución e importancia de la relación entre profesionales de la salud y la atención centrada en el paciente, apoyándose en fundamentos históricos para fortalecer una práctica médica moderna que garantice igualdad en el trato y cohesión interdisciplinaria.
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Aplicar fundamentos histórico-filosóficos para sustentar críticamente la toma de decisiones clínicas, integrando evidencia científica con valores éticos y humanistas para comunicarlos de manera transparente en el ámbito médico.
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Contenidos
La asignatura se dividirá en 2 módulos, distribuidos de la siguiente manera:
Módulo: Historia de la MedicinaI. Salud, enfermedad y práctica médica desde la prehistoria hasta la aparición de la ciencia moderna
Tema 1: Introducción a la Historia de la Medicina
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Definición y concepto de la Historia de la Medicina.
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Importancia del estudio histórico para los futuros médicos.
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La Medicina Prehistórica
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Principios fundamentales de la medicina antigua. Mesopotamia, Egipto
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Prácticas médicas en culturas no occidentales (India, China).
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Medicina Greco-Romana
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Hipócrates y Galeno: la medicina racional y sus legados.
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Medicina en el mundo islámico: avances y conservación del conocimiento clásico.
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La medicina en Europa medieval: influencias religiosas y prácticas empíricas.
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El Renacimiento y la recuperación del saber clásico.
Tema 4. La Medicina Moderna
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El Renacimiento: avances científicos y tecnológicos.
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Siglos XVII y XVIII: el inicio de la ciencia experimental en medicina.
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La revolución de la anatomía y la fisiología.
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La teoría germinal de las enfermedades: Pasteur, Koch y el nacimiento de la microbiología.
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Avances en cirugía, anestesia y vacunación.
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El descubrimiento de los antibióticos y su impacto en la medicina moderna.
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Medicina contemporánea: avances tecnológicos, genómica y medicina personalizada.
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Desafíos éticos y sociales en la medicina moderna.
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Reflexión sobre la historia reciente de la medicina y su proyección futura.
Módulo: Filosofía
Tema 1: La filosofía de la ciencia. La concepción científica del mundo
Tema 2: La actitud crítica en la ciencia
Tema 3: Las revoluciones científicas
Tema 4: Ciencia y sociedad. Las dimensiones de la actividad científica
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
La metodología será activa y participativa, utilizando diversas estrategias de enseñanza-aprendizaje:
Clases magistrales
La clase magistral es el escenario en el que un profesor transmite el conocimiento en un aula a todo el grupo de alumnos. No obstante, el formato permite la introducción de actividades en grupos reducidos dentro del aula y el desarrollo de estrategias que fomentan la participación activa de los estudiantes.
- Estudio de casos
- Debates y reflexiones
- Trabajos en grupo
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
Primera Convocatoria
Historia de la Medicina: 70% de la nota final
- Evaluación continuada: 50%
- Asistencia y participación activa
- Mini Exámenes: (efectuados de forma presencial en el aula y en horario lectivo)
- Trabajo en grupo y exposición oral (Opcional)
- Examen Final: 50%
- Examen escrito sobre los contenidos del módulo de Historia de la Medicina. Es imprescindible superar el examen final con una nota igual o superior a 5 y que el cálculo de la nota final del módulo sea igual o superior a 5.
.Filosofía: 30% de la nota final
- Evaluación continuada: 40%
- Actividades efectuadas de forma presencial en el aula y en horario lectivo.
- Examen Final: 60%
- Examen escrito sobre los contenidos del módulo asignatura Filosofía. Es imprescindible superar el examen final con una nota igual o superior a 5 y que el cálculo de nota final sea igual o superior a 5.
Imprescindible superar los dos módulos por separado para aplicar los % correspondientes
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Se recuerda a los estudiantes que la asistencia no es obligatoria. No obstante, el estudiante debe planificar su asistencia de manera responsable.
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A lo largo del curso se realizarán actividades evaluables de progreso, que se llevarán a cabo de manera presencial durante las clases.
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No se programarán actividades adicionales para quienes no asistan, por lo que cualquier estudiante que falte a una sesión no recibirá calificación en dicha actividad.
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El trabajo optativo o voluntario consistirá en un trabajo en equipo, sobre un tema que será anunciado oportunamente. El trabajo incluirá la elaboración de una memoria escrita y una presentación oral. Puede aportar hasta un 10% extra en la calificación final del módulo de Historia de la Medicina.
El 100% de la calificación de segunda convocatoria se basará en un examen escrito con los contenidos de toda la asignatura.
Bibliografía y recursos
- Artigas, M., El desafío de la racionalidad, Eunsa, Pamplona 2003.
- Artigas, M., Filosofía de la ciencia, Eunsa, Pamplona 1999.
- Bachelard, G. La formation de l'esprit scientifique, 7 ed., Paris, 1970.
- Calbet i Camarasa, Escudé i Aixelà, Història de la Medicina, PPU. Sa, Barcelona, 2009.
- Canguilhem G. Introduction à l'histoire de Sciences, 2 vol., Paris, 1970.
- Echeverría, J., Introducción a la metodología de la ciencia, Ed. Cátedra, Madrid 1999.
- Gargantilla P. Breve Historia de la Medicina. Del Chaman a la gripe A, Ediciones Nowtilus, SL, 2011
- Guerra F. Historia de la Medicina, Ediciones Capitel, Barcelona, 2007.
- Laín Entralgo P. La historia clínica, Madrid, 1998.
- Lopez Piñero, J. M. La medicina en la historia. Madrid, La esfera de los libros, 2003
- Sánchez González, Miguel Ángel. Historia de la medicina y humanidades médicas, Ediciones Elsevier, SL, 2012.