Universitat Internacional de Catalunya
Proyectos 8
Otras lenguas de impartición: inglés
Profesorado
La atención al alumnado se da en todo momento en que esta se requiera, a lo largo del horario previsto de clases, tanto teóricas como prácticas. Por otra parte, se establece además un horario específico de atención personalizada, individual, que queda fijado cada viernes entre las 15:00 y las 16:00 horas. Sin detrimento de la elección de otro momento que puede concertarse con cita previa:
Alberto T. Estévez - estevez@uic.es
Mamen Domingo - domingoferre@domingoferre.com
Borja Ferrater - bfa_uic@uic.es
Presentación
Asignatura OBLIGATORIA
5º Curso Grado en ARQUITECTURA
2º Semestre
7 Créditos ECTS
PROFESOR RESPONSABLE: Alberto T. Estévez
PROFESORES: Mamen Domingo y Borja Ferrater
Proyectos 8 conforma el último ciclo de Proyectos previo a la obtención del título de arquitecto, y orienta al alumno a la elaboración del Trabajo de Fin de Grado. En esta asignatura se plantea un complejo proyecto de uso residencial, que requiere el trabajo simultáneo de la integración de variables sociales, ambientales y económicas desde un enfoque innovador. En este contexto, el alumno desarrolla la secuencia cíclica análisis - síntesis - proyecto en un amplio recorrido escalar que abarca desde el paisaje hasta el detalle constructivo. No se trata de definir un edificio exhaustivamente pero si de trabajar con todas las dimensiones dentro del proceso proyectual, por entender que trabajar en una determinada escala comporta repercusiones, versus todas las que quedan por encima y por debajo.
Durante este proceso, el alumno realiza un trabajo individual para abordar en su totalidad el proyecto del edificio y espacios públicos adyacentes, a la vez que se plantea un determinado trabajo en grupos. Las diversas propuestas individuales deben contribuir a la construcción de una matriz cívica unitaria y visualmente coherente. Asimismo, cada intervención puntual debe incorporar el programa de usos necesario para generar centralidad y favorecer la regeneración del entorno metropolitano, local y global. Todo con el trasfondo de los 17 ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible) de Naciones Unidas, y las tres palabras claves de la NEB (New European Bauhaus): sostenibilidad, estética e inclusión.
Requisitos previos
Haber superado las materias de proyectos hasta Proyectos 6.
Objetivos
Proyectos 8 tiene como objetivo preparar al estudiante para el ejercicio profesional afrontando el desarrollo de la asignatura de Trabajo Fin de Grado. Para ello contemplan los siguientes objetivos generales:
- Formar al estudiante en la conciencia de que la práctica de la arquitectura interactúa con el espacio común que la rodea y cómo esta práctica debe contribuir a mejorarlo.
- Formar al estudiante en el trabajo multidisciplinar. Promover la integración de los conocimientos previos adquiridos por el estudiante y aportados por las diferentes áreas de conocimiento implicadas en el desarrollo del proyecto arquitectónico (construcción, estructuras, instalaciones, urbanismo, sostenibilidad, accesibilidad, composición y expresión gráfica) que ha adquirido durante las materias desarrolladas en el Grado.
- Formar al alumno en el trabajo colaborativo desarrollando sin embargo un proyecto individual.
- Formar al alumno en el manejo simultáneo de las múltiples escalas del proyecto arquitectónico. Facilitar la integración de los distintos niveles de toma de decisiones, asegurando la máxima coherencia entre la interpretación de la ciudad y el territorio, y el desarrollo de un edificio concreto, incluido el diseño del espacio interior y los detalles constructivos.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- 35-T - Aptitud para la concepción, la práctica y desarrollo de proyectos urbanos.
- 37 - Aptitud para elaborar programas funcionales de edificios y espacios urbanos.
- 42 - Aptitud para catalogar el patrimonio edificado y urbano y planificar su protección.
- 45-T - Capacidad para diseñar y ejecutar trazados urbanos y proyectos de urbanización, jardinería y paisaje.
- 46 - Capacidad para aplicar normas y ordenanzas urbanísticas.
- 47-T - Capacidad para elaborar estudios medioambientales, paisajísticos y de corrección de impactos ambientales.
- 51 - Conocimiento adecuado de los métodos de estudio de las necesidades sociales, la calidad de vida, la habitabilidad y los programas básicos de vivienda.
- 52 - Conocimiento adecuado de la ecología, la sostenibilidad y los principios de conservación de recursos energéticos y medioambientales.
- 53 - Conocimiento adecuado de las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas de la cultura occidental, así como de sus fundamentos técnicos, climáticos, económicos, sociales e ideológicos.
- 55 - Conocimiento adecuado de la relación entre los patrones culturales y las responsabilidades sociales del arquitecto.
- 57 - Conocimiento adecuado de la sociología, teoría, economía e historia urbanas.
- 58 - Conocimiento adecuado de los fundamentos metodológicos del planeamiento urbano y la ordenación territorial y metropolitana.
- 59 - Conocimiento adecuado de los mecanismos de redacción y gestión de los planes urbanísticos a cualquier escala.
- 60 - Conocimiento de la reglamentación civil, administrativa, urbanística, de la edificación y de la industria relativa al desempeño profesional.
- 61 - Conocimiento del análisis de viabilidad y la supervisión y coordinación de proyectos integrados.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
El estudiante desarrollará de forma consciente y autónoma la práctica multiescalar y multidisciplinar del proyecto arquitectónico, y podrá inscribir su propuesta individual dentro de una visión colectiva del conjunto.
Para ello articulará coherentemente el proyecto paisajístico, la planificación urbana de una zona de oportunidad, y el diseño de un edificio y su entorno inmediato.
El estudiante proporcionará una explicación gráfica y escrita completa de la edificación desarrollada en todos los aspectos y escalas propias del Proyecto Básico. Asimismo, comunicará oralmente con solvencia su propuesta, acompañándose de maquetas y recursos audiovisuales adecuados.
Contenidos
Los contenidos de esta asignatura se ordenan en línea con los objetivos previamente especificados, con el fin de desarrollar las habilidades correspondientes (35-T, 37, 42, 45-T, 46, 47-T, 51, 52, 53, 55, 57 , 58, 59, 60 y 61) detallados anteriormente:
- Proyectos arquitectónicos básicos y de ejecución, croquis y anteproyectos. - Proyectos urbanos. - Aspectos que afectan a la dirección de obra en proyectos arquitectónicos. - Elaboración de programas funcionales para edificios y espacios urbanos. - Intervención, conservación, restauración y rehabilitación del patrimonio construido desde el punto de vista del proyecto. - Barreras arquitectónicas. - La crítica arquitectónica en el proyecto. - Acondicionamiento ambiental pasivo, aislamiento térmico y acústico, climatización, eficiencia energética e iluminación natural en el proyecto arquitectónico. - Catalogar el patrimonio construido y urbano, y planificar su protección desde el punto de vista del proyecto. - Proyectos de seguridad, evacuación y protección en edificios. - Proyectos de obra civil. - Trazados urbanos y proyectos de urbanización, jardinería y paisaje. - Normas y ordenanzas urbanísticas. - Estudios ambientales, paisajísticos y corrección de impactos ambientales. - Teorías generales de forma, composición y tipos arquitectónicos en su aplicación al proyecto arquitectónico. - La incidencia de la historia general de la arquitectura en el proyecto. - Simbolización, funciones prácticas y ergonomía en el proyecto arquitectónico. - Necesidades sociales, calidad de vida, habitabilidad y programas básicos de vivienda. - Ecología, sostenibilidad y principios de conservación de los recursos energéticos y ambientales en el proyecto arquitectónico. - Las tradiciones arquitectónicas, urbanas y paisajísticas de la cultura occidental: sus fundamentos técnicos, climáticos, económicos, sociales e ideológicos aplicados al proyecto arquitectónico. - Incidencia en el proyecto arquitectónico de la estética, teoría e historia de las bellas artes y las artes aplicadas. - Relación entre patrones culturales y responsabilidades sociales del arquitecto en el proyecto arquitectónico. - Arquitectura vernácula y proyecto arquitectónico. - Proyecto arquitectónico y sociología, teoría, economía e historia urbanas. - El proyecto arquitectónico desde los fundamentos metodológicos del urbanismo y la planificación territorial y metropolitana. - Normativa civil, administrativa, urbanística, de edificación e industrial relativa al desempeño profesional.
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
Proyectos 8 es un último chequeo antes del Trabajo Fin de Grado sobre la adquisición sintética por parte del alumno de todas las competencias propias de un arquitecto, según se entiende esto en el plan de estudiosde la ESARQ-UIC Barcelona, y en relación al trabajo desarrollado previamente por los alumnos en la totalidad de la carrera.
Así pues, el trabajo se centra en el desarrollo individual de un proyecto arquitectónico de uso residencial complejo, desde un entendimiento metodológico profesional, como si se tratara de un proyecto desarrollado en el despacho profesional del correspondiente profesor que lo lleva.
| ACTIVIDAD FORMATIVA | COMPETENCIAS | CRÉDITOS ECTS |
|---|---|---|
| Clase expositiva | 34-T 35-T 36-T 37 38-T 39-T 40 41-T 42 43-T 44-T 45-T 46 47-T 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 60 61 62 | 0,84 |
| Clase participativa | 34-T 35-T 36-T 37 38-T 39-T 40 41-T 42 43-T 44-T 45-T 46 47-T 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 60 61 62 | 0,84 |
| Clase práctica | 34-T 35-T 36-T 37 38-T 39-T 40 41-T 42 43-T 44-T 45-T 46 47-T 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 60 61 62 | 0,91 |
| Tutorías | 34-T 35-T 36-T 37 38-T 39-T 40 41-T 42 43-T 44-T 45-T 46 47-T 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 60 61 62 | 0,91 |
| Estudio individual o en grupo | 34-T 35-T 36-T 37 38-T 39-T 40 41-T 42 43-T 44-T 45-T 46 47-T 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 60 61 62 | 3,5 |
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
Evaluación continuada, “cada semana cuenta”, la asistencia y participación en clase, las presentaciones, los ejercicios. Los criterios de evaluación primarán la creatividad y profundidad crítica, su inteligencia, su eficacia de fascinación, la capacidad de análisis y síntesis, así como la cientificidad y profesionalidad (erudición, precisión, laboriosidad, puntualidad, presentación, corrección tipográfica, ortográfica y sintáctica). Durante el curso se animará también a la participación activa en clase, que se valorará especialmente. Y, por supuesto, se tendrá en cuenta la asistencia e interés del alumnado.
Se evaluará la documentación gráfica y escrita de un proyecto básico, teniendo en cuenta la coherencia entre las opciones formales y las soluciones metodologicas y técnicas propuestas.
- Proyecto básico del edificio (escalas 1/10000 - 1/2000 - 1/500 - 1/100 - 1/20 - 1/5).
Se revisará la documentación gráfica y escrita del Proyecto Básico, y se evaluará el diseño del espacio interior y el control de los detalles que lo definen. Asimismo, se considerará la calidad de la comunicación visual del proyecto.
- Maqueta principal del edificio y su entorno inmediato (mínimo, escala 1/500) y cualquier otra que se considere adecuada.
Bibliografía y recursos
20 ANYS DE L’AGÈNCIA D’ECOLOGIA URBANA DE BARCELONA, Barcelona Regional i Agència d’Ecologia Urbana de Barcelona, Ajuntament de Barcelona, Barcelona, 2022
ESTÉVEZ, A. T., “La naturaleza es la solución”, Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación, n. 105, pp. 165-193, Universidad de Palermo - Carnegie Mellon University, Buenos Aires (Argentina), 2020
ESTÉVEZ, A. T., “Sustainable Living? Biodigital Future!”, cap. pp. 137-162, en AA.VV. (eds. Jacqueline A. Stagner, David S-K. Ting), Sustaining Resources for Tomorrow, Green Energy and Technology, Springer Nature Switzerland AG, Cham (Suiza), 2020
ESTÉVEZ, A. T., “A pesar de todo, dicho en el vacío es más...”, Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación [Ensayos], n. 132, pp. 181-199, Universidad de Palermo - Carnegie Mellon University, Buenos Aires, 2021
ESTÉVEZ, A. T., “Sustainable Nature-Inspired Architecture”, cap. pp. 4-1.-4.24, en David Ting, Jacqueline Stagner (eds.), Sustainable Engineering Technologies and Architectures, AIP Publishing, Melville, 2021
ESTÉVEZ, A. T., “Biofriendly architecture and design: nature and social-friendly architecture”, cap. pp. 115-134, en David S-K. Ting, Jacqueline A. Stagner (eds.), Adaptive Engineering: A Sustainable Development Endeavor, Woodhead Publishing Series in Civil and Structural Engineering, Ed. Elsevier, Londres, 2025
MOORE, Ch., ALLEN, G., La Casa: Forma y Diseño, Gustavo Gili, 1974
RASMUSSEN, S. E., Experiencia de la arquitectura, Labor, Barcelona, 1974
UNITED NATIONS, Transforming our world: the 2030 Agenda for Sustainable Development, A/RES/70/1 General Assembly Distr.: General 21 October 2015
VENTURI, R., Complejidad y contradicción en la arquitectura, Gustavo Gili, Barcelona, 1974 (1966)
ZEVI, B., Saber ver la arquitectura, Editorial Poseidon, Buenos Aires, 1951