Universitat Internacional de Catalunya
Salud Pública
Otras lenguas de impartición: catalán
Profesorado
Profesora
Laia Wennberg --> lwennberg@uic.es
Blanca Goñi --> bgoni@uic.es
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Presentación
La salud pública es la ciencia que se encarga de velar por la salud de la población. Junto con otras áreas del conocimiento en ciencias de la salud como la epidemiología, la bioestadística y la investigación, comprende aspectos relacionados con la prevención de la enfermedad, la promoción y la protección de la salud, así como con su mejora y restauración, tanto a nivel grupal como de la población.
Requisitos previos
No son necesarios.
Objetivos
- Saber identificar los aspectos que influyen en la salud de la población, en la prevención de la enfermedad y en la promoción de los hábitos y estilos de vida saludables.
- Ser capaces de diseñar, planificar y analizar estrategias de prevención de la enfermedad y promoción de la salud en diferentes ámbitos asistenciales y grupos de población.
- Desarrollar su compromiso con los propios valores.
- Desarrollar su capacidad para hacer elecciones éticamente fundamentadas.
- Cultivar su sentido de la responsabilidad sobre sus propias conductas y comportamientos.
- Desarrollar su capacidad para pensar por sí mismo.
- Mejorar su habilidad para comunicarse, con especial énfasis en la escucha.
- Mejorar sus capacidades para organizarse y usar el tiempo de forma efectiva.
- Desarrollar su compromiso para ejercitarse sus derechos y responsabilidades como ciudadano, contribuyendo activa y voluntariamente al mejoramiento social, económico y ambiental.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- 10. B - Proteger la salud y el bienestar de las personas y de los grupos atendidos, y garantizar su seguridad.
- 11. E - Establecer una comunicación eficaz con pacientes, familia, grupos sociales y compañeros y fomentar la educación para la salud.
- 12. B - Conocer y cumplir el código ético y deontológico de la enfermería española, y comprender las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación.
- 13. G - Conocer los principios de financiación sanitaria y sociosanitaria y utilizar adecuadamente los recursos disponibles.
- 16. G - Conocer los sistemas de información sanitaria.
- 17. E - Realizar los cuidados de enfermería basándose en la atención integral de la salud, que supone la cooperación multidisciplinar, la integración de los procesos y la continuidad asistencial.
- 1. G - Ser capaz de prestar una atención sanitaria, técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud, con plena autonomía técnica y científica, de las personas que se atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables.
- 21. B - Comunicación oral y escrita.
- 24. G - Habilidad para trabajar de manera autónoma.
- 2. E - Planificar y prestar cuidados enfermeros dirigidos a las personas o grupos, teniendo en cuenta los resultados en salud y la evaluación de su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial que describen los cuatro procesos por los cuales se diagnostica o se trata un problema de salud.
- 3. E - Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería.
- 4. B - Comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del género, grupo o comunidad, dentro de su contexto social o multicultural.
- 5. G - Diseñar sistemas de cuidados dirigidos a las personas o grupos, evaluar su impacto y establecer las modificaciones oportunas.
- 6. E - Basar las intervenciones enfermeras en la evidencia científica y en los medios disponibles.
- 9. E - Fomentar estilos de vida saludables y el autocuidado, así como el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
Los alumnos deben ser capaces de:
- Describir los determinantes de la salud individual y colectiva.
- Valorar las necesidades de salud de la población en función de los aspectos biológicos, psicológicos, sociales, culturales y medio ambientales.
- Describir y analizar estrategias de mejora hacia la salud individual y colectiva.
- Valorar las medidas de prevención existentes para mejorar la salud de las poblaciones.
- Describir los datos de la historia natural de la enfermedad y los diferentes niveles de prevención.
- Analizar los conceptos básicos de epidemiología de las enfermedades para la vigilancia y control.
- Describir los conocimientos para aplicar los principios a la promoción de la salud, prevención de las enfermedades y educación para la salud de la comunidad.
Contenidos
I.Introducción a la salud pública en enfermería
Tema 1. Concepto y aplicaciones de la salud pública en enfermería.
Tema 2. Demografía sanitaria. Medida del nivel de salud.
Tema 3. Determinantes de la salud. Objetivos de desarrollo sostenible. One health
Tema 4. Conceptos de epidemiología.
Tema 5. Medición de los fenómenos en salud.
Tema 6. Enfermería basada en la evidencia.
II.Promoción de la salud y prevención de la enfermedad
Tema 7. Niveles de prevención. Enfermedades transmisibles y no trasmisibles.
Tema 8. El nuevo modelo de paciente, alfabetización en salud y salutogénesis. Promoción de la salud y educación sanitaria.
Tema 9. Conductas de riesgo y adicciones. Lesiones por causas externas. Violencia de género.
Tema 10. Planificación de programas de salud pública.
Tema 11. Evaluación de programas de salud pública mediante metodología cualitativa.
III.Organización y gestión de los servicios sanitarios
Tema 12. Gestión sanitaria. Calidad asistencial y seguridad del paciente.
Tema 13. Economía de la salud. Salud laboral
Tema 14. Gestión de una crisis en salud pública
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
Se combinarán clases teóricas con ejercicios, métodos del caso y trabajo en grupo.
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
La asignatura se evalúa en 3 módulos de evaluación:
1. Trabajo final – 30%
- 25%: calidad del trabajo.
- 5%: evaluación entre iguales del grupo.
- Bonus Jornada de Promoción de la Salud: +0,5 puntos sobre la nota del trabajo (solo se aplicará si el trabajo está aprobado).
2. Examen final – 35%
- Prueba escrita con preguntas abiertas y cerradas.
3. Evaluación continua (EC) – 35%
- 10%: actividades en clase.
- 5%: actividades de debate.
- 20%: tests evaluativos (15% simulacro de examen + 5% tests evaluativos).
Para aprobar la asignatura es necesario obtener un 5 en cada uno de los tres módulos (trabajo, examen, EC). Si cualquier módulo queda suspendido, la asignatura queda suspensa, aunque la media fuese ≥ 5,0.
2.ª convocatoria:
En caso de suspender alguno de los tres módulos, se podrá recuperar en 2.ª convocatoria, de la siguiente manera:
- Trabajo → se deberá rehacer el trabajo con las correcciones indicadas.
- EC → resolución de un caso el día del examen de 2ª convocatoria. La nota máxima de este módulo en 2.ª convocatoria será de 5.
- Examen → realizando el examen en 2.ª convocatoria.
No se conceden MH en 2.ª convocatoria.
3.ª y 4.ª convocatoria
Para la 3.ª y 4.ª convocatoria no se guardarán las notas de ningún módulo de evaluación de un curso para otro
Procedimiento para la asignación de Matrículas de Honor (MH)
- El criterio para asignar las Matrículas de Honor (MH) es a partir del excelente (9.0).
- La asignación es únicamente del profesor y no tiene la obligación de darla, aunque el alumno haya obtenido una nota por encima del 9.0.
- En caso de que el profesor decida otorgar MH, no tendrá en cuenta la nota numérica y la más alta, sino que se valorarán otros factores. La MH no tiene que corresponder con la puntuación numérica más elevada.
Procedimiento para la asignación de No Presentado (NP)
- Para que conste un NP en el expediente del alumno, éste NO se ha de haber presentado a ninguna de las pruebas evaluativas durante toda la asignatura.
- En el caso que un alumno se haya presentado a alguna de las pruebas evaluativas se aplicaran los porcentajes correspondientes que figuren en la guía docente, teniendo un 0 en aquellas a las que no se hayan presentado.
Procedimiento por plagio o fraude académico
Cualquier tarea o actividad (incluidos exámenes) en el que se detecte plagio, falsificación o fraude académico, implicará un suspenso de la actividad y sanción académica que conllevará desde la pérdida de derechos de matriculación en esta asignatura, hasta abrir un proceso de expediente.
Bibliografía y recursos
Hernández-Aguado I. Manual de Epidemiología y Salud Pública.Médica Panamericana. 2018.
Argimón JM, Jiménez J. Métodos de investigación clínica y epidemiológica. Madrid: Elsevier, 2004.
Daban F, Pasarín MI, Rodríguez-Sanz M, et al. Evaluación de la reforma de atención primaria: prácticas preventivas y desigualdades. Aten primaria, 2007; 39: 339-346.
Informe SESPAS 2004. La salud pública desde la perspectiva de género y clase social. Gaceta Sanitaria, 2004; 18 (supl.1).
Piedrola Gil. Medicina preventiva y salud pública. Barcelona: Elsevier, 2008.
Royal College of Nursing. Nurses as partners in delivering public health. London: The Royal College of Nursisng, 2007.
World Health Organization. The world health report 2005. Make every mother and child count. Geneva: WHO, 2005.
Yach D, Hawkes C, Gould L, Hofman K. The global burden of chronic diseases. Overcoming impediments to prevention and control. JAMA 2004; 291: 2616-2622.
Enlaces
Agència de Salut Pública de Barcelona: www.aspb.es
American Public Health Association: www.apha.org
Association of Public Health Observatories: www.pho.org.uk
Escuela Nacional de Sanidad: www.isciii.es
European Public Health Association: www.eupha.org
Harvard School of Public Health: www.hsph.harvard.edu
Health Protection Agency: www.hpa.org.uk
Institute of Medicine: www.iom.edu
Pan American Health Organization: www.paho.org
Public Health Agency of Canada: www.publichealth.gc.ca
World Health Organization: www.who.int
Periodo de evaluación
- E1 18/12/2025 08:00h
- E2 14/07/2026 08:00h