Como explica Óscar Cervera, docente y psicólogo educativo de la clínica Support, “los prejuicios en el ámbito laboral hacia las personas con trastorno del espectro autista (TEA), que incluye el síndrome de Asperger desde 2013, siguen siendo un obstáculo significativo y pueden afectar tanto a la contratación como a la permanencia del empleo”. Entre los mitos más comunes, ha destacado la idea de que “no pueden adaptarse a un entorno de trabajo convencional, que son incapaces de trabajar en equipo, que no pueden manejar la presión o ser creativos e incluso que no pueden trabajar”. Además, ha señalado que aquellas personas que logran un trabajo “suelen ocupar puestos que no requieren de mucha experiencia o que no están en consonancia con sus habilidades o capacidades”.
También en el ámbito escolar los niños se encuentran con dificultades, en función de la severidad del trastorno y las características individuales de cada niño. En este sentido, la psicóloga experta en TEA y coordinadora docente y asistencial de la clínica Support, Olga Lozano, ha destacado que, con el apoyo adecuado, “los niños con TEA de alto funcionamiento Asperger pueden tener éxito en la escuela ordinaria y alcanzar su máximo potencial”.
Lozano ha apuntado que, “en los últimos años, las escuelas han avanzado en la inclusión de personas con autismo, aunque es necesario que toda la comunidad educativa reciba la formación necesaria y que se siga sensibilizando a las familias y alumnado sobre este trastorno”.
Por su parte, Anna García, docente y psicóloga sanitaria Infanto-juvenil en la clínica Support, recuerda que cada vez es mayor el número de niños con autismo en España “debido sobre todo a la mejora del diagnóstico precoz y la mejora en los avances de investigación a nivel multidisciplinario”. Asimismo, García ha destacado que el TEA se diagnostica con mayor frecuencia en hombres, debido a que las mujeres “suelen presentar manifestaciones sintomáticas menos evidentes”. En cuanto a la edad, “investigaciones recientes sugieren que un número notable de personas, especialmente mujeres y personas con TEA de alto funcionamiento o Asperger, son diagnosticadas de adultas”, ha añadido.
Este diagnóstico tardío puede tener gran impacto en la vida de estas personas y generar una mezcla de emociones” ya que proporciona una explicación para los desafíos sociales y comunicativos a los que se ha enfrentado durante su infancia y adolescencia”. Asimismo, ha remarcado que “la falta de una intervención temprana puede dificultar el desarrollo de habilidades sociales, emocionales y cognitivas”.
