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UIC Barcelona clausura el Programa Gaudí 2024 con una sesión dedicada a la innovación docente
El Instituto Cultura y Pensamiento (CIP) finaliza el Programa Gaudí: dos años de formación dirigida al nuevo profesorado de la Universidad
El pasado 3 de abril tuvo lugar el acto de clausura del Programa Gaudí 2024, una iniciativa impulsada por el Instituto Cultura y Pensamiento con el apoyo de varios vicerrectorados y departamentos de UIC Barcelona. El acto, que se celebró en el Salón de Grados del Campus Barcelona, incluyó una sesión sobre innovación docente y fue clausurado por el rector de UIC Barcelona, Alfonso Méndiz.
El Programa Gaudí está dirigido principalmente al profesorado con menos de cinco años de experiencia en la Universidad, con el objetivo de acompañarlo en su desarrollo como docentes universitarios. Desde su inicio el 11 de enero de 2024, el programa ha llevado a cabo un total de tres módulos formativos distribuidos a lo largo de dos cursos académicos: “Universidad y cultura institucional”, “Formación intelectual y humana del profesorado universitario” e “Innovación y comunicación”.
Inspirado en los trencadís del gran arquitecto Antoni Gaudí, el programa construye, a través de distintas sesiones, un mosaico formativo que combina conocimientos institucionales, herramientas pedagógicas y reflexión humanística. Esta estructura busca reflejar la pluralidad de saberes que conforman la esencia del docente universitario, y se imparte mediante conferencias, seminarios, casos prácticos y debates, a cargo de profesorado de UIC Barcelona y expertos externos.
Más allá de la transmisión de conocimiento, el programa fomenta el diálogo y el encuentro entre profesores de distintas disciplinas, y crea espacios de reflexión e intercambio que refuerzan la comunidad académica. Con esta iniciativa, el Instituto Cultura y Pensamiento apuesta por una educación superior centrada en la persona y en el desarrollo integral del profesorado.
Con esta clausura, UIC Barcelona pone punto final a una nueva edición del Programa Gaudí, en la que han participado 38 profesores de distintas titulaciones, y continúa consolidando un modelo de formación docente arraigado en la identidad institucional, la excelencia educativa y el humanismo integral.