Universitat Internacional de Catalunya
Entorno Económico de la Empresa
Otras lenguas de impartición: inglés, castellano
En caso de que el alumno esté matriculado en la línea en inglés se impartirá la docencia de esta asignatura en este idioma.
Profesorado
Con cita previa por correo electrónico.
Siempre es necesario confirmar con el profesor con antelación por mail (sourzay@uic.es).
Presentación
La asignatura analiza cómo los bienes, los servicios y los recursos productivos se mueven a través de las fronteras, dando forma a la economía global. A partir de los modelos fundamentales de macroeconomía abierta, los estudiantes aprenderán a evaluar el efecto de las decisiones de política económica en economías interconectadas y a interpretar fenómenos como las crisis monetarias o la desindustrialización.
Una parte central del curso es el aprendizaje empírico: los estudiantes trabajarán con bases de datos oficiales y documentos de análisis económico para conectar la teoría con evidencia real. El objetivo es que puedan leer e interpretar datos económicos con criterio propio.
Idioma de impartición. El grupo C se imparte en catalán y el grupo A en inglés. Ambos grupos siguen exactamente el mismo programa, los mismos criterios y el mismo nivel de exigencia.
Profesorado. Dr. Sergi Urzay Gómez (sourzay@uic.es). Atención al estudiante con cita previa por correo electrónico.
Requisitos previos
Ninguno. Es recomendable haber aprobado Macroeconomía 1.
Objetivos
1. Analizar la movilidad de bienes, servicios y factores productivos en una economía abierta.
2. Aplicar el modelo de Mundell-Fleming para evaluar el efecto de políticas fiscales y monetarias en economías abiertas.
3. Comprender los mecanismos de ajuste del tipo de cambio y la anatomía de las crisis monetarias.
4. Trabajar con fuentes de datos económicos oficiales (FRED, UN Comtrade y Eurostat) y con documentos de análisis económico.
5. Interpretar resultados empíricos y conectarlos con los modelos teóricos de la asignatura.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- 08 - Comprender el funcionamiento de los grandes polos de la economía mundial, las instituciones que los rigen y las interrelaciones que se establecen.
- 17 - Comprender los modelos matemáticos con los que se describen los fenómenos económicos.
- 19 - Analizar las variables cuantificables del entorno económico e incorporarlas en la toma de decisiones.
- 24 - Ser capaz de desarrollar un análisis del medio económico, social e histórico en el que se desenvuelve la empresa.
- 31 - Desarrollar la capacidad para identificar e interpretar datos numéricos.
- 35 - Ser capaz de analizar series temporales.
- 41 - Ser capaz de sintetizar descriptivamente la información.
- 42 - Ser capaz de analizar fenómenos económicos de forma empírica.
- 45 - Ser capaz de trabajar con textos académicos.
- 59 - Adquirir destreza en el uso de soportes informáticos y de las TIC.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
- Comprender y aplicar el modelo de Mundell-Fleming en contextos de política económica real.
- Analizar los efectos de los ajustes del tipo de cambio y las crisis monetarias.
- Leer e interpretar documentos de análisis económico y artículos de investigación.
- Obtener, visualizar e interpretar datos económicos a partir de fuentes oficiales.
Contenidos
Bloque 1 — La economía abierta
- Balanza de pagos: cuenta corriente y cuenta de capital
- La economía pequeña y abierta: ahorro, inversión y exportaciones netas
- Tipo de cambio nominal y real; paridad del poder adquisitivo
- Política comercial en una economía abierta
Bloque 2 — El modelo de Mundell-Fleming
- IS-LM en economía abierta
- Política monetaria y fiscal con tipo de cambio fijo y flexible
- El trilema: casos reales y limitaciones del modelo
Bloque 3 — Tipo de cambio: sistemas y crisis
- Sistemas de tipo de cambio: del patrón oro a la flotación; las uniones monetarias
- Crisis de tipo de cambio: modelos de primera, segunda y tercera generación
- Indicadores de vulnerabilidad y señales de alerta
Sesiones prácticas
Cada bloque teórico va seguido de una sesión práctica con un caso empírico real:
- P1 — El shock chino: comercio y mercado laboral. (Autor, Dorn y Hanson, 2025, Washington Center for Equitable Growth)
- P2 — El mismo shock, dos regímenes: la Gran Recesión en Europa. (Darvas, 2018, Bruegel)
- P3 — Crisis de tipo de cambio: anatomía de un colapso. (Eichengreen, Rose y Wyplosz, 1995)
Calendario de sesiones
Martes de 15.00 a 17.00 h y jueves de 16.00 a 18.00 h.
Clase — Fecha — Contenido
1 — 29 de octubre — Economía abierta (1)
2 — 3 de noviembre — Economía abierta (2)
3 — 5 de noviembre — Economía abierta (3)
4 — 10 de noviembre — Economía abierta (4)
5 — 12 de noviembre — Práctica 1 — El shock chino
6 — 17 de noviembre — Mundell-Fleming (1) · test de verificación P1
7 — 19 de noviembre — Mundell-Fleming (2)
8 — 24 de noviembre — Mundell-Fleming (3)
9 — 26 de noviembre — Práctica 2 — El mismo shock, dos regímenes
10 — 1 de diciembre — Tipo de cambio (1) · test de verificación P2
11 — 3 de diciembre — Tipo de cambio (2)
12 — 10 de diciembre — Práctica 3 — Crisis de tipo de cambio
13 — 15 de diciembre — Tipo de cambio (3): síntesis del curso · test de verificación P3
14 — 17 de diciembre — Repaso y ejercicios prácticos
El contenido puede variar en función de las necesidades y el ritmo del grupo.
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
La asignatura combina clases magistrales y sesiones prácticas presenciales. Las clases magistrales se desarrollan íntegramente en la pizarra, con énfasis en la construcción paso a paso de los mecanismos económicos; el apoyo audiovisual se reserva para elementos puntuales. Las clases se basan en la comprensión y la capacidad de análisis, más que en la memorización. Se incentiva el estudio continuado a lo largo del semestre.
Cada bloque teórico va seguido de una sesión práctica en la que el profesor presenta un caso empírico real a partir de un documento de referencia y una base de datos, y hace una demostración guiada en el aula siguiendo los mismos pasos que después deberán seguir los estudiantes (acceso a las fuentes, descarga de datos y construcción de las figuras) con un caso distinto. A partir de esa sesión, los estudiantes realizan un entregable individual en casa. Al inicio de la sesión siguiente se hace un breve test de verificación sobre el trabajo propio. El curso se cierra con una sesión de repaso con ejercicios analíticos y teóricos, espejo del examen final.
Asistencia. Se requiere una asistencia mínima del 70% de las sesiones.
Normas del aula. El uso del teléfono móvil y del ordenador portátil está completamente prohibido en el aula. Los apuntes se toman en papel (libreta o bloc, con bolígrafo) o bien con tableta; en este último caso, la tableta debe permanecer en plano sobre la mesa y con la pantalla a la vista del profesor durante toda la sesión, y no puede llevar ningún teclado acoplado: una tableta con teclado se considera un ordenador portátil a todos los efectos. Durante los tests de verificación y los exámenes, todos los dispositivos electrónicos deben estar guardados y fuera del alcance. Las consecuencias de su incumplimiento sobre la calificación se detallan en el apartado de evaluación.
Uso de herramientas de inteligencia artificial. Las condiciones de uso y el mecanismo que acredita la autoría se detallan en el apartado de evaluación.
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
Evaluación continua
Práctica 1 (El shock chino): entregable 6% + test de verificación 4%: 10%
Práctica 2 (El mismo shock, dos regímenes): entregable 6% + test de verificación 4%: 10%
Práctica 3 (Crisis de tipo de cambio): entregable 6% + test de verificación 4%: 10%
Examen final: 70%
Nota mínima para aprobar la asignatura: 5 sobre 10.
Asistencia: se requiere una asistencia mínima del 70% de las sesiones.
Examen final
El examen final es teórico-práctico y evalúa únicamente el contenido trabajado en las clases magistrales: combina ejercicios analíticos de los modelos con preguntas teóricas y de aplicación. El contenido de las sesiones prácticas no entra en el examen final; se evalúa exclusivamente a través de los entregables y de los tests de verificación.
Nota mínima del examen final: 4 sobre 10. Si la nota del examen final es inferior a 4, la asignatura queda suspendida con independencia de la nota de la evaluación continua, y hay que presentarse a la segunda convocatoria.
Funcionamiento de cada práctica
Cada práctica se califica sobre 10 puntos: el entregable individual aporta hasta 6 puntos y el test de verificación, hasta 4. El test se realiza en papel al inicio de la sesión siguiente a la práctica (clases 6, 10 y 13), para no interrumpir el ritmo de la clase magistral: tiene una duración de 10 minutos, más el tiempo de reparto y recogida (unos 15 minutos en total, ya contabilizados en la planificación de esas tres sesiones). Se responde sin el entregable, sin apuntes y sin dispositivos electrónicos. Las preguntas versan sobre el trabajo presentado por el propio estudiante (sus datos, sus figuras y la interpretación que hace de ellos) e incluyen una pregunta sencilla sobre el documento de referencia de la práctica. La no asistencia al test de verificación comporta un 0 en la práctica correspondiente.
Regla de verificación: si la puntuación del test es inferior a 2 puntos sobre 4, la calificación total de la práctica queda limitada a un máximo de 4 sobre 10, con independencia de la nota del entregable. Un trabajo que su autor no sabe explicar no acredita el aprendizaje que se evalúa.
Entrega de las prácticas
Cada práctica se entrega a través de Moodle con dos archivos obligatorios: (1) el memorándum en formato .docx, que debe seguir estrictamente la estructura y la especificación de formato que se detallan más abajo, y (2) el libro de trabajo en formato .xlsx, con tres hojas: la base de datos en bruto (tal como se ha descargado de la fuente, sin modificar), la base de datos limpia (las tablas trabajadas, construidas con fórmulas operativas y no con valores pegados a mano) y los gráficos derivados. No se acepta ningún otro formato de archivo —.pages, .odt, .numbers, CSV o PDF— ni los enlaces a documentos alojados en la nube. La entrega que no incluya los dos archivos o que incumpla el formato especificado se califica con un 0 en la práctica.
El libro de trabajo entregado sin fórmulas operativas o sin la hoja de datos en bruto no permite verificar la autoría del trabajo: en ese caso la calificación de la práctica queda limitada a un máximo de 4 sobre 10.
Plazos: todas las prácticas siguen el mismo ritmo — la sesión práctica es en jueves y la entrega cierra el lunes siguiente a las 23.59 h (P1: 16 de noviembre; P2: 30 de noviembre; P3: 14 de diciembre), con el test de verificación al día siguiente, martes. No se acepta ninguna entrega posterior a la fecha límite, bajo ninguna circunstancia; la práctica no entregada dentro de plazo se califica con un 0.
Estructura y formato del memorándum
El informe de cada práctica adopta la forma de un memorándum de análisis, el documento con el que se comunican conclusiones económicas en el ámbito profesional. Consta de una portada y de un máximo de dos páginas de contenido.
La portada contiene la identificación institucional, el título y el subtítulo del trabajo, un cuadro de conclusión principal —la respuesta a la pregunta de la práctica en tres o cuatro líneas, con al menos una cifra propia— y la ficha de identificación: destinatario, autor (nombre y apellidos, número de estudiante y grupo), fecha, asignación personal, documento de referencia, fuentes de datos y anexo.
Las páginas de contenido siguen cuatro bloques numerados: (1) introducción y objeto; (2) evidencia, formada por tres unidades de figura, pie de figura y explicación; (3) mecanismo, donde se nombra explícitamente el modelo teórico del bloque correspondiente y se lo liga a los datos; y (4) conclusión y señal a vigilar. Cada bloque tiene un límite de palabras fijado en el enunciado, y el estudiante debe declarar el recuento en una línea al final del documento. Superar cualquiera de los límites se penaliza.
Las explicaciones de las figuras deben describir antes de interpretar y citar al menos una cifra de la figura correspondiente. Las afirmaciones numéricas del texto deben corresponder a cifras que aparezcan en las figuras propias del estudiante.
Especificación de formato (es un requisito, no una recomendación):
Página: A4 vertical, márgenes de 2,5 cm en los cuatro lados; encabezado y pie a 1,25 cm del borde
Tipografía: Times New Roman en todo el documento, sin excepciones
Cuerpo de texto: 11 puntos, interlineado 1,15, justificado, espacio posterior de 8 puntos, sin sangría de primera línea
Títulos de bloque: 11 puntos en negrita, numerados, con filete inferior
Pies de figura: 9 puntos, interlineado sencillo, justificados
Encabezado: 8,5 puntos: asignatura y práctica a la izquierda, «Memorándum de análisis» a la derecha
Pie de página: 8,5 puntos: nombre y número de estudiante a la izquierda, número de página a la derecha
Portada: sin encabezado ni pie de página
Figuras: anchura de 12 cm, centradas, sin contorno ni título interior
Cada pie de figura debe incluir el número, un título descriptivo, las unidades, el período representado y la fuente. El título va siempre en el pie y nunca dentro del gráfico.
Comportamiento en el aula y calificación
El comportamiento en el aula no suma puntos a la calificación, pero puede restarlos: las conductas que interfieran en el desarrollo normal de la clase o en el trabajo de los compañeros comportan, a criterio del profesor, la anulación de la calificación de las sesiones prácticas (el 30% de la evaluación continua). A efectos de la nota final, será como si el estudiante no hubiera realizado las prácticas. El incumplimiento de la prohibición de móviles y ordenadores portátiles, o de las normas sobre el uso de la tableta, se considera un comportamiento inadecuado a estos efectos.
Uso de herramientas de inteligencia artificial
Las herramientas de ayuda son admisibles como apoyo, pero el estudiante es responsable de comprender íntegramente el trabajo que presenta. El test de verificación se realiza en condiciones controladas y es el mecanismo que acredita la autoría y la comprensión.
Segunda convocatoria
El examen de recuperación vale el 100% de la nota. La nota máxima alcanzable en segunda convocatoria es un 7 sobre 10. Pueden presentarse los estudiantes que no hayan superado la primera convocatoria.
Bibliografía y recursos
Obligatoria
- Mankiw, N. G. (2013). Macroeconomics (8.ª ed.). Macmillan Learning.
Complementaria
- Krugman, P., Obstfeld, M., y Melitz, M. (2012). Economía internacional: teoría y política (9.ª ed.). Pearson. — especialmente para el Bloque 3 (sistemas de tipo de cambio y crisis).
- Blanchard, O., Amighini, A., y Giavazzi, F. (2017). Macroeconomics (7.ª ed.). Pearson. — presentación alternativa de la economía abierta con énfasis europeo.
Documentos de referencia de las sesiones prácticas
Cada práctica tiene un documento de referencia de lectura obligatoria, con las partes asignadas indicadas en el enunciado de la práctica. Una de las preguntas del test de verificación versa sobre esas partes.
- Práctica 1. Autor, D. H., Dorn, D., y Hanson, G. H. (2025). How the China trade shock impacted U.S. manufacturing workers and labor markets, and the consequences for U.S. politics. Washington Center for Equitable Growth. — partes asignadas: Overview y sección 1, páginas 2–8.
- Práctica 2. Darvas, Z. (2018). Should central European EU members join the euro zone? Bruegel. — parte asignada: desde el párrafo «Ultimately, pre-2008 southern European developments…» hasta el que empieza «Euro entry is therefore more of a political…», unas 900 palabras.
- Práctica 3. Eichengreen, B., Rose, A., y Wyplosz, C. (1995). Exchange Market Mayhem: The Antecedents and Aftermath of Speculative Attacks. Economic Policy, 10(21), 249–312. — partes asignadas: sección 1 («Introduction»), páginas 251–255.
Recursos de datos
FRED (Federal Reserve Bank of St. Louis), UN Comtrade y Eurostat. El acceso a las fuentes y la descarga de los datos se trabajan en el aula en cada sesión práctica.
Estudio académico del que parte la Práctica 1, para quien quiera profundizar: Autor, D., Dorn, D., y Hanson, G. (2013). The China Syndrome: Local Labor Market Effects of Import Competition in the United States. American Economic Review, 103(6), 2121–2168.