Universitat Internacional de Catalunya
Método del Caso Ortopedia Dentofacial II
Otras lenguas de impartición: catalán, inglés
Profesorado
Anaïs Ninou
aninou@uic.es
Presentación
Es importante conseguir un trato de confianza y colaboración con el profesorado, actitud favorable y capacidad para trabajar en equipo. Adquirir una ética profesional y un trato adecuado para la práctica de esta especialidad.
Requisitos previos
No existen requisitos previos a saber.
Objetivos
Está ampliamente aceptado que la salud oral influye en la salud general de la población; no sólo a nivel de salud oral sino también a nivel respiratorio, funcional , postural y de logopedia.
De modo que es importante que existan odontólogos preparados para prevenir, diagnosticar y solventar los distintos problemas orales más frecuentes de la población pediátrica.
• Capacitar al alumno para diagnosticar los problemas dentofaciales y evaluar cuándo tratarlos.
• Realizar unos correctos registros diagnósticos.
• Fotografía dental, el mejor método diagnóstico para incorporar a la clínica.
• Formación y experiencia en numerosas filosofías de tratamiento temprano.
• Conocer las habilidades técnicas para la realización de los tratamientos.
Contenidos
1. DIAGNÓSTICO
Destinado a la primera visita e historia clínica. Realización del análisis facial, exploración intraoral y funcional, registros radiográficos, intermaxilares y modelos para montaje en articulador. Protocolo fotográfico dental intraoral y extraoral y plantilla de ortodoncia. Realización del el diagnóstico cefalométrico y análisis del caso clínico. Integración y actualización de los protocolos de Mínima Intervención en Ortodoncia.
-
Diagnóstico Facial (macroestética, microestética, miniestética, fotografías extraorales). Programa práctico:Protocolo fotográfico, presentación de un caso clínico por pareja.
-
Diagnóstico cefalométrico (anatomía de telerx, puntos anatómicos de Steiner, planos de Steiner, análisis completo de Steiner, Ricketts y Jarabak). Programa práctico:Trazados de cefalometría.
-
Diagnóstico Oclusal(análisis de modelos): DOD de Moyers, oclusograma, Wala Ridge. Programa práctico: Medición de modelos DOD, Oclusograma y Wala.
-
Crecimiento. (radiografías de vertebras, radiografías MP3, estadíos de crecimiento y timming de tratamiento según crecimiento).
-
Alteraciones de la erupción (anatomía de OPG, regiones, patología frecuente en OPG, alteración de la erupción según edades, DAPs).
2. PROBLEMAS TRANSVERSALES
-
Tratamiento de los problemas no esqueléticos: (m. cruzadas, hábitos, problemas de espacio, apiñamiento primário y su enfoque clínico, presentación de otras técnicas y aparatologíaexpansiva: QHelix, Placas de Expansión).
-
Manejo del espacio: análisis y estrategias que busquen mantener o recuperar el espacio perdido.
3. PROBLEMAS SAGITALES.
3.1.CLASE III
Conceptos: Enfoques de tratamiento para la Clase III.
• Disyunción y Máscara Facial, valoración de análisis de los diversos protocolos clínicos existentes.
• Comunicación entre la clínica y el laboratorio sobre el diseño y la confección de aparatos y solución de problemas que puedan producirse.
3.2. CLASE II
Crecimiento y desarrollo facial, secuencia eruptiva.
- Enfoques clínicos y opciones terapéuticas para el tratamiento de la Clase II.
-
Aparatología funcional, confección y secuencia clínica de seguimiento: Klammt, Twin-block, Bionator, Sanders.
Anclaje extraoral. -
Programa práctico:Diseño de aparatología, activaciones de aparatología, toma de registros en mordida constructiva.
4. PROBLEMAS VERTICALES
-
Mordida abierta: se hará un análisis y explicación del enfoque y los criterios clínicos en el tratamiento de la mordida abierta. Diagnóstico del patrón de cara larga.
-
Hábitos de succión como etiología de mordida abierta anterior. ¿Cómo enfocar este tipo de maloclusión en el respirador bucal? Distinguir la mordida abierta dentoalveolar de la esquelética.
-
Tratamientos multidisciplinares: en casos más complejos de erupción ectópica, erupción guiada, o el tratamiento de ortodoncia en casos de pacientes que sufren defectos de estructura (entre ellos MIH).
-
Sobremordidas, síndrome de cara corta, diseño de aparatología y tratamiento.
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
Presentaciones de los temas teoricos por parte del profesorado.
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
Para superar la asignatura será necesario e imprescindible aprobar cada una de las 3 distintas evaluaciones que forman el conjunto de toda la asignatura. Cada una se aprobará a partir de una nota de 5 sobre 10. Una vez aprobada cada una, intervendrán para obtener la nota final resultante. En caso de que una de las partes no se aprobara, será necesario recuperar esta parte para poder mediar con las otras dos y poder superar la asignatura.
1.-Portafolio de casos: Estará compuesto por una evaluación continuada de los viernes a sesión clínica donde se valorará la participación como los casos presentados. Contabilizará el 40% de la nota final de la asignatura
Las prácticas de las sesiones clínicas consistirán en la realización de un diagnóstico y planificación de un plan de tratamiento para los casos previamente asignados por los profesores. Durante estas sesiones el alumno presentará y defenderá el dignóstico y plan de tratamiento elaborado para su paciente. El resultado será debatido y consensuado con el resto de alumnos y profesores responsables en los días de sesión clínica. Los casos a presentar en las sesiones clínicas de ortopedia se realizarán los días previamente estipulados en el calendario académico.
La asistencia en los días de sesión clínica, se presente o no caso, es obligatoria, ya que la interacción y la participación en los casos será importante para la obtención de la nota para este apartado. La no presencia en las sesiones clínicas deberá justificarse adecuadamente, por no penalizar en la nota de este apartado.
2.- Examen práctico: contabilizará 30% de la nota final de la asignatura
El examen práctico consistirá en el desarrollo de un diagnóstico y la planificación de tratamiento de un paciente ficticio. Saber realizar un diagnóstico, trazar radiografías, calcular DOD en modelos, realizar el oclusograma, dar unos objetivos de tratamiento y una buena planificación sobre los diferentes casos.
3.- Defiende caso final de orto. Contabilizará el 30% de la nota final de la asignatura.
La alumna nos presentará un caso donde haya realizado el diagnóstico, el plan de tratamiento y empezado y terminado el caso durante su tiempo en el máster. El caso será debatido como sesión clínica.