Universitat Internacional de Catalunya

Informática

Informática
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7979
1
Segundo semestre
FB
Módulo Propedéutico
Informática
Lengua de impartición principal: inglés

Otras lenguas de impartición: catalán, castellano

Profesorado


Dr. NAVARRO MATEU, Diego - navarro@uic.es

Los diferentes profesores acordarán cita para las turorías via e-mail.

Presentación

Profesorado: PhD Diego Navarro, PhD Oriol Carrasco, MArch Affonso Orciuoli, MArch Ran Shabtay, Arch Cristian Fdz Sedas, Arch Rocío López Zapata, Arch Georgina Guiu, Arch Pablo Notorio

Dentro de los conocimientos que un estudiante debe adquirir a lo largo de la carrera de arquitectura la representación gráfica tiene un papel de destaque, pues es a través del dibujo el medio que nos permite transmitir las ideas y conceptos.

En los últimos 15 años la informática ha cambiado la manera de cómo representar los proyectos, pues su desarrollo con medios digitales conlleva a un mayor grado de control en lo que se está proyectando. Por otro lado, el desarrollo de proyectos en 3 dimensiones permite una construcción virtual, con más capacidad para la experimentación bien cómo el intercambio de informaciones entre distintos agentes que participan del desarrollo de un proyecto. 

A parte de la representación gráfica, se puede construir, de manera cibernética, lo que ha sido proyectado con el ordenador. A través de las máquinas de control numérico, el proyecto digital se convierte en objeto analógico, real, lo que está cambiando de manera radical la propia arquitectura. 

Por lo tanto el marco general de la asignatura de Informática aplicada a la arquitectura es capacitar los alumnos de la ESARQ al uso de las nuevas tecnologías, herramientas importantes para la arquitectura contemporánea. No obstante, ello no implica la negación del dibujo manual, las asignaturas analógicas y digitales se complementan entre sí.

Requisitos previos

Se recomiendan conocimientos mínimos del sistema operativo Windows y así como de geometría y dibujo técnico (nivel de educación secundaria). Cualquier experiencia previa con software de dibujo CAD será ventajosa.

Objetivos

Formar a los alumnos en el uso de herramientas digitales, desarrollando sus conocimientos, habilidades y criterio para aplicarlas en distintos contextos.
El objetivo principal es proporcionar soporte a las asignaturas del grado en arquitectura donde la representación gráfica y espacial desempeña un papel fundamental, como proyectos, urbanismo, construcción, entre otras.

Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación

  • 03 - Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de los sistemas de representación espacial
  • 04 - Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo del análisis y teoría de la forma y las leyes de la percepción visual
  • 05 - Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de la geometría métrica y proyectiva
  • 06 - Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de las técnicas de levantamiento gráfico en todas sus fases, desde el dibujo de apuntes a la restitución científica
  • 10 - Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de las bases de topografía, hipsometría y cartografía y las técnicas de modificación del terreno.
  • 1-T - Aptitud para aplicar los procedimientos gráficos a la representación de espacios y objetos
  • 2-T - Aptitud para concebir y representar los atributos visuales de los objetos y dominar la proporción y las técnicas del dibujo, incluidas las informáticas

Resultados de aprendizaje de la asignatura

Al final del curso el alumnado sabrá crear, editar y representar proyectos de arquitectura en formatos digitales, bien como estará habilitado a aplicar conocimientos de informática aplicados al diseño 

Contenidos

CAD

  • Introducción al CAD

  • Gráficos e impresión

  • Acotado y sólidos

  • Bloques y salidas

  • Superficies y curvatura

  • Complejidad y NURBS

  • Continuidad y más allá

AMBOS

  • Visualización arquitectónica e intercambios

BIM

  • Introducción al BIM

  • Visualización y planificación

  • Modelado y documentación

  • Topografía y cámara

  • Colaboración (sesión de jueves)

  • Familias y anotaciones

  • Fases

Metodología y actividades formativas

Modalidad totalmente presencial en el aula



Las clases teóricas y demostrativas serán seguidas por sesiones prácticas en las que los estudiantes desarrollarán ejercicios de ejemplo. Estos ejercicios se entregarán al final de cada clase a través de la intranet, procurando una aplicación inmediata y una participación activa del alumnado. Las entregas se realizarán siempre mediante la plataforma digital asignada.


ACTIVIDAD FORMATIVACOMPETENCIASCRÉDITOS ECTS
Clase expositiva
03 04 05 06 10 1-T 2-T 1
Clase participativa
03 04 05 06 10 1-T 2-T 1,5
Clase práctica
03 04 05 06 10 1-T 2-T 1
Tutorías
03 04 05 06 10 1-T 2-T 1
Estudio individual o en grupo
03 04 05 06 10 1-T 2-T 4,5

Sistemas y criterios de evaluación

Modalidad totalmente presencial en el aula



Evaluación
La asignatura podrá subdividirse en diferentes partes según lo consideren apropiado los profesores, en función de las necesidades de software y de las estrategias relevantes. En ese caso, se indicará claramente la ponderación correspondiente según los siguientes criterios:

Primera convocatoria:
La asistencia es obligatoria. El alumnado que no asista al menos al 80% de las clases no podrá presentarse al examen.
Cada parte será evaluada en base a tres componentes:

  • Ejercicios prácticos en clase, asistencia y actitud (10%)

  • Trabajos para desarrollar en casa (70%)

  • Examen de modelado (20%)*
    *Será requisito indispensable superar el examen con una calificación mínima de 5 para aprobar la asignatura.

Segunda convocatoria:
Únicamente se evaluará el desempeño en el examen final (100%).

Rúbrica
Dado que los ejercicios propuestos no incluyen una componente de diseño, la evaluación se basará siempre en una relación entre cantidad (qué tan completo y detallado está el proyecto) y calidad (qué tan bien se ha ejecutado el grafismo y/o la geometría).
Para facilitar la comprensión, se proporcionarán ejemplos de cursos anteriores y se establecerán mínimos adecuados para cada ejercicio.

 

Bibliografía y recursos

  • Abbott, Edwin Abbott. Flatland: A Romance of Many Dimensions. New York: Barnes & Noble, 1963 (1884).

  • Bob Sheil, Frédéric Migayrou, Luke Pearson, Laura Allen. Drawing Futures. UCL Press, 2016. Available from: http://dx.doi.org/10.14324/111.9781911307266

  • Burry, Mark, Jordi Coll Grifoll, and Josep Gómez. Sagrada Familia S. XXI: Gaudí Ara/ahora/now. Barcelona: Edicions UPC, 2008.

  • Candela, Félix, Cueto Ruiz Funes, Juan Ignacio del, and Angustias Freijo. Félix Candela, 1910-2010. Madrid: Sociedad Estatal de Conmemoraciones Culturales, 2010.

  • Cook, Peter. Drawing. The Motive Force of Architecture. Wiley & Sons, 2014.

  • Fugier, Mary, Jerry Hambly. Rhinoceros v5.0 Training Manual (Level I and II). McNeel, 2013.

  • Gaudí, Antoni, and Alberto T. Estévez. Gaudí. Madrid: Susaeta, 2003.

  • Parker, Matt. Things to Make and Do in the Fourth Dimension: A Mathematician's Journey through Narcissistic Numbers, Optimal Dating Algorithms, at Least Two Kinds of Infinity, and More. New York: Farrar, Straus and Giroux, 2014.

  • Pozo, José Manuel. Geometría métrica y descriptiva para arquitectos. UNAV, Pamplona, 2010.

  • Ray Tracing Gems II. Springer (Open Access). Available from: https://link.springer.com/book/10.1007/978-1-4842-7185-8#toc

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