Universitat Internacional de Catalunya
Gestión de la Información para la Investigación Clínica
Otras lenguas de impartición: inglés, castellano
Profesorado
Para cualquier duda o aclaración, dirigirse a: Marisa Martin - marisamf@uic.es
Presentación
La asignatura consta de 3 créditos ECTS y se imparte en el primer semestre del curso académico. Está diseñada para ofrecer estrategias y recursos generales para la investigación. Constituye una de las asignaturas del módulo 1 de Fundamentos de la Investigación Clínica y, más concretamente, adscrito a la materia denominada Metodología Científica Aplicada en el ámbito clínico.
Requisitos previos
No se requieren.
Los estudiantes se han de comprometer a participar activamente en las actividades propuestas.
Objetivos
Esta assignatura pretende aportar los conocimientos y habilitades para iniciarse en la investigación, buscar información bibliogràfica en las bases nacionales e internacionales, analitzar críticamente la información, preparar un manuscrito para su publicación y buscar la evidencia científica más relevante para su aplicación en las Ciencias de la Salud.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- CN03RA - Identificar problemas de salud susceptibles de ser investigados
- CP01RA - Diseñar un proyecto de investigación avanzado sobre aspectos clínicos siguiendo las normas éticas y de rigor científico y respetando los derechos fundamentales de igualdad entre hombres y mujeres, y la promoción de los derechos humanos y los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos, utilizando un lenguaje que evite el androcentrismo y los estereotipos.
- HB01RA - Aplicar el método científico, el diseño de investigación, la bioestadística avanzada y las herramientas de análisis de datos cuantitativos y cualitativos para resolver una pregunta o contrastar una hipótesis en el ámbito clínico.
- HB02RA - Utilizar herramientas para evaluar de manera crítica proyectos, protocolos y artículos de investigación, tanto cualitativos como cuantitativos, en el ámbito de ciencias de la salud.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
El alumno sera capaz de:
- M.2.1. Identificar bases de datos y estrategias de búsqueda según los objetivos de un proyecto de investigación en salud.
- M.2.2. Realizar preguntas de investigación e hipótesis en el contexto de un proyecto de investigación en salud.
- M.2.6. Concurrir a las convocatorias competitivas de proyectos de investigación ofertados por distintos organismos.
- M.2.7. Programar un preproyecto de investigación cualitativo / cuantitativo en el entorno de la investigación en salud.
Contenidos
1. FUENTES DE INFORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN.
- Concepto de fuentes de información. Tipos de fuentes.
- Procedimiento para realizar las búsquedas. Lenguaje de interrogación.
- Bases de datos en ciencias de la salud.
2. ENFERMERÍA BASADA EN LA EVIDENCIA.
- Pensamiento crítico y toma de decisiones informadas.
- Lectura crítica de la información científica.
- Elaboración de preguntas.
- Búsquedas sistemáticas de información.
3. LA GESTIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN.
- Gestores bibliográficos.
- La gestión de la documentación científica.
- REFWORKS.
- ENDNOTE.
4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y NORMAS DE CITACIÓN.
- Importancia de la citación bibliográfica.
- Citas y referencias bibliográficas.
- Normas de citación más utilizadas en ciencias de la salud.
- Estilo Vancouver.
- Estilo APA.
5. REDACCIÓN CIENTÍFICA
- Tipos de artículos
- Principales apartados de un artículo científico.
- Evaluación de la calidad científica. El factor de impacto.
- Ética de la publicación científica. Respeto de la creación científica.
- Lectura crítica de trabajos de investigación.
6. EL PROCESO DE PUBLICACIÓN
- Normas de publicación de revistas biomédicas.
- Preparación de un manuscrito.
- Proceso electrónico de envío de manuscritos.
- Carta al director.
- Proceso de revisión por pares. Procedimiento y respuesta al editor.
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente online
|
Clases magistrales: adaptación online (CT) (CP) |
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Tutorías individuales |
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Tutorías grupales |
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Aprendizaje autónomo: adaptación online (AA) |
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Método del caso: adaptación online (EC) |
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Aprendizaje cooperativo: adaptación online (RP) |
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Metodología basado en proyectos: adaptación online (ABP) |
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente online
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1 |
Evaluación continuada: participación en el foro adaptación online (GP) |
Ponderación |
10% |
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2 |
Trabajos escritos: Trabajo Final 60% adaptación online (PT) |
Ponderación |
60% |
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3 |
Pruebas escritas: particpacón en los ejercicios de evaluación continuada 30% adaptación online (OM) (PA) |
Ponderación |
30% |
En el caso que la asignatura no quede aprobada en 1ª convocatoria, el alumno deberá realizar un nuevo trabajo final, que proporcionará la coordinadora, para poder aprobar la asignatura.
La evaluación de la 2ª convocatoria seguirá los mismos criterios que la 1ª convocatoria.
Bibliografía y recursos
Burns, N. (2012). Investigación en enfermería. Desarrollo de la pràctica infermera basada en la evidencia, 5a ed. Barcelona: Elsevier España.
Faus, F. & Santainés, E. (2013). Búsquedas bibliográficas en bases de datos. Primeros passos en investigación en bases de datos. Barcelona: Elsevier España.
Jiménez, J., Argimon, J. M., Martín A. & Vilardell, M. (2015). Publicación científica en biomedicina. Cómo escribir y publicar un articulo de investigación., 2ª ed. Barcelona: Elsevier.
Mabrouki, K. & Bosch F. (Coord.) (2007). Redacción científica en biomedicina: Lo que hay que saber. Cuadernos de la Fundación Dr. Antonio Esteve Nº 9. Barcelona. Recuperado de: http://www.esteve.org/redaccion/
Polit, D. F. & Hungler, B. P. (2000). Investigación científica en ciències de la salud, 6a ed. México: Mc Graw-Hill Interamericana.
Öchsner, A. (2013). Introduction tp Scientific Publishing, Backgrounds, Concepts, Strategies. NY: Springer.
Salkind, N. J. (1999). Métodos de investigación, 3a ed. México: Prentice Hall.
Strauss, S. E., Richardson, W. S. (2006). Medicina basada en la evidencia, 3a ed. Barcelona: Elsevier.