Universitat Internacional de Catalunya
Mòdul 7. Creació i Gestió d'un Esdeveniment de Moda
Otras lenguas de impartición: catalán, inglés
Profesorado
Presentación
Este módulo profesionaliza al alumnado en la organización y gestión de eventos sostenibles, poniendo especial atención en las estrategias de comunicación para convocar, difundir y retransmitir el encuentro a través de medios convencionales y digitales.
Requisitos previos
Sin requisitos previos.
Objetivos
- Conocer las particularidades de los eventos como herramienta de comunicación y marketing.
- Comprender la influencia de los eventos en la construcción de marca.
- Adquirir habilidades estratégicas para planificar y gestionar de eventos.
- Desarrollar los procesos que intervienen en la planificación de un evento.
- Conocer cómo captar recursos y financiación en la organización de eventos.
- Aprender a planificar eventos sostenibles y seguros.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- Planificar los recursos humanos y materiales en un tiempo y espacio determinado.
- Dominar el arte de establecer y mantener contactos y colaboraciones con personas influyentes de cara a los intereses de tu marca.
- Trabajar bajo presión.
- Afrontar dificultades y resolver problemas inesperados con determinación.
- Aplicar técnicas avanzadas en organización de eventos sostenibles.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
- Trabajar en equipo forjando sinergias positivas para explotar y maximizar el talento de cada miembro.
- Definir y gestionar presupuestos.
- Medir el impacto medioambiental de un evento.
- Diseñar eventos acordes a la cultura de marca.
Contenidos
— El Evento de Moda en la Estrategia de Comunicación
— Experiencias magnéticas: Los eventos como estrategia de persuasión
— Eventos en medios de comunicación
— El trabajo del Wedding Planner
— Organización de eventos sostenibles
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
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En las clases magistrales el profesor no solo enseña contenidos o conocimientos, sino también actitudes, motivación, aptitudes y valores. El docente comparte experiencias y contagia su pasión por la materia, alentando a que cada asistente manifieste sus opiniones y argumentos frente al resto de estudiantes.
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Coaching: Seguimiento, individual o en grupos muy reducidos, de cómo los alumnos asimilan los contenidos de la asignatura. En las sesiones de coaching, se corregirán defectos, se aclararán dudas, se propondrán ejercicios y actividades necesarias para conseguir los objetivos fijados.
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Seminario: esta actividad que consistirá en profundizar monográficamente en temáticas específicas, de especial actualidad en algunos casos, socialmente debatidas, mediante trabajo activo en grupos reducidos.
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Focused praxis: Entrega periódica e individual de ejercicios para aprender la teoría a través de la práctica. Cada ejercicio irá destinado a adquirir conocimientos muy definidos y adaptados a la persona concreta así como a enmendar lagunas particulares seminarios: esta actividad que consistirá en profundizar monográficamente en temáticas específicas, de especial actualidad en algunos casos, socialmente debatidas, mediante trabajo activo en grupos reducidos.
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Meeting points: se organizarán puntos de encuentro entre personalidades del mundo profesional, científico, ámbito internacional, etc. y los alumnos. Se les dará forma de conferencia, sesión de trabajo, tertulia, entrevista, etc.
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
- El módulo se evaluará a través de la evaluación continua.
- Es necesario aprobar todas sus actividades evaluativas para superar el módulo.
- El profesor titular del módulo diseñará las prácticas a presentar o entregar -algunas de ellas individuales y otras en grupo.
- Se valorará la asistencia a clase, así como la puntualidad y la participación activa en todas las sesiones.
- Los proyectos deben poder acreditar su autenticidad y el uso de IA está delimitado a los puntos que determine el profesorado. La detección de plagio, copia o uso fraudulento de IA supone un 0 en la evaluación de la actividad.