Universitat Internacional de Catalunya
TFM
Otras lenguas de impartición: catalán, castellano
Profesorado
Los supervisores mantendrán horas de oficina semanales o quincenales en las que los estudiantes podrán discutir cuestiones relacionadas con el proyecto. Podrán organizarse horas de oficina adicionales durante la fase de propuesta y cerca de las fechas límite de presentación. Los detalles de las horas de oficina se comunicarán al comienzo del semestre.
Presentación
El proyecto final del Máster en Ciencia e Ingeniería Cosméticas es un curso de culminación diseñado para permitir a los estudiantes aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos a lo largo de sus estudios. Este proyecto de 9 créditos, que tiene lugar durante el segundo semestre, permite a los estudiantes desarrollar, diseñar y ejecutar un proyecto práctico o de investigación que contribuya al campo de la cosmética. El proyecto fomenta la integración de principios científicos, tecnológicos y de ingeniería con el objetivo de fomentar la innovación y hacer avanzar las ciencias cosméticas.
Objetivos
Los objetivos del proyecto final incluyen:
- Proporcionar a los estudiantes la oportunidad de aplicar los conocimientos teóricos en un contexto práctico o de investigación.
- Fomentar el aprendizaje independiente y la autogestión.
- Desarrollar soluciones innovadoras a problemas reales de la ciencia y la ingeniería cosméticas.
- Demostrar conocimientos especializados en un área específica del desarrollo, la formulación, la seguridad o el cumplimiento normativo de los productos cosméticos.
- Reforzar las habilidades de comunicación científica mediante informes escritos y presentaciones orales.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
COMPETENCIAS
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CE1 |
Adquirir conocimientos básicos de cosmética tradicional implica comprender qué ingredientes y principios químicos son necesarios para formular productos cosméticos. |
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CE2 |
Conocer la fisiología y la estructura de las zonas en las que se aplican los productos cosméticos, así como comprender las diferentes aplicaciones que tienen estos productos. |
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CE3 |
Tener capacidad para comprender y utilizar metodologías, nuevas tecnologías y herramientas de bioingeniería en la investigación, el desarrollo y la fabricación de productos cosméticos. |
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CE4 |
Adquirir las competencias esenciales para desenvolverse en el sector de la fabricación de cosméticos, incluido el conocimiento de los procesos de producción y el control de calidad en la industria cosmética. |
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CE5 |
Conocer los reglamentos y normas de la industria cosmética, así como saber evaluar los sistemas y procesos de fabricación y realizar el control de calidad de los mismos. |
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CE6 |
Integrar los fundamentos de la ciencia y tecnología de materiales, nanotecnología e impresión 3D para su aplicación en la cosmética moderna, además de saber aplicar herramientas de inteligencia artificial para el diseño de nuevos productos cosméticos. |
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CE7 |
Aplicar metodologías de bioingeniería para producir sistemas innovadores de liberación de ingredientes para su uso en cosmética. |
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CE8 |
Poseer conceptos básicos de la aplicación de la microbiología en la formulación y conservación de productos cosméticos, así como el uso de la ingeniería genética aplicada a la producción de ingredientes innovadores en cosmética. |
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CE9 |
Fomentar el espíritu emprendedor e integrar los conocimientos aplicados a la organización y gestión de empresas de Bioingeniería, considerando su marco legal y la normativa vigente, así como el proceso necesario para preservar la propiedad intelectual de los productos cosméticos. |
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CE10 |
Realizar un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de Bioingeniería en el campo de la Cosmética de carácter profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas. |
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CE11 |
Tener la capacidad de realizar un proyecto utilizando fuentes de datos, y la aplicación de metodologías, técnicas de investigación y herramientas propias de la Bioingeniería, y realizar una presentación y defensa pública del proyecto ante una audiencia especializada de forma que se demuestre la adquisición de las competencias y conocimientos propios del máster. |
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
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RA1 |
Conocer los principios básicos de la cosmética tradicional y aplicarlos en la fabricación de productos cosméticos. |
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RA2 |
Comprender y utilizar herramientas de bioingeniería, como la impresión 3D, la inteligencia artificial o el uso de materiales, para la innovación en la investigación, el desarrollo y la fabricación de productos cosméticos. |
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RA3 |
Poseer conocimientos de los reglamentos y normas de la industria cosmética y aplicarlos en los procesos de fabricación y los controles de calidad. |
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RA4 |
Asesorar y participar en la realización de pruebas de calidad, eficacia y seguridad de los productos cosméticos. |
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RA5 |
Pensar y actuar de forma crítica y responsable durante la investigación, el desarrollo y la fabricación de productos cosméticos, teniendo en cuenta las cuestiones éticas derivadas del mundo de la cosmética. |
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RA6 |
Comprender y aplicar los fundamentos del espíritu empresarial para desarrollar planes de negocio y gestionar empresas cosméticas que deseen aplicar las nuevas tecnologías que puede aportar la Bioingeniería. |
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RA7 |
Ser independiente en la realización de proyectos de investigación y desarrollo de productos cosméticos innovadores utilizando nuevas tecnologías de Bioingeniería. |
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RA8 |
Se desempeña normalmente en equipos de trabajo interdisciplinarios donde aporta sus conocimientos y las nuevas tecnologías de Bioingeniería en el desarrollo de productos cosméticos. |
Contenidos
Aunque el plan de estudios es en gran medida autodirigido, las fases clave del proyecto final incluyen:
- Elaboración de la propuesta: Identificación de un problema o área de investigación y preparación de una propuesta detallada.
- Investigación y desarrollo: Recopilación de datos, realización de experimentos o desarrollo de formulaciones.
- Análisis: Revisión e interpretación de los datos o resultados del proceso de desarrollo.
- Informe final: Redacción de un informe completo del proyecto, que incluya los antecedentes, la metodología, los resultados y las conclusiones.
- Defensa oral: Presentación del proyecto ante un tribunal examinador.
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
El proyecto final está dirigido principalmente por los estudiantes, pero incluye las siguientes actividades de apoyo:
- Reuniones de supervisión: Reuniones periódicas con el supervisor asignado para debatir los progresos, recibir comentarios y abordar los retos.
- Talleres y seminarios: Pueden ofrecerse sesiones opcionales sobre métodos de investigación, redacción científica y análisis de datos.
- Sesiones de revisión por pares: Oportunidades para que los estudiantes presenten su trabajo a sus compañeros y reciban comentarios constructivos.
- Estudio independiente: La mayor parte del proyecto implica trabajo independiente, incluyendo investigación, experimentación, recogida de datos y redacción.
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
El proyecto final se evaluará en base a:
- Informe del proyecto (70%): Un informe completo y bien estructurado que detalle el proyecto de investigación o desarrollo, incluyendo introducción, metodología, resultados y conclusiones.
- Presentación oral y defensa (30%): Una defensa oral de 15-20 minutos del proyecto ante un tribunal, seguida de una sesión de preguntas y respuestas.
Los criterios de evaluación se centrarán en la originalidad, el rigor científico, la claridad de la comunicación y la capacidad del estudiante para reflexionar críticamente sobre el trabajo.
Las calificaciones del estudiante serán:
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Criterios de evaluación |
Sistema de evaluación |
Ponderación |
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Informe del proyecto - Tesis de Máster |
Rúbrica del supervisor académico |
50 % |
| Informe del proyecto - Tesis de Máster |
Rúbrica del jurado |
20 % |
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Presentación oral y defensa |
Rúbrica del jurado |
30 % |
- Aprobación ética: Los proyectos en los que participen seres humanos o materiales sensibles deben obtener la aprobación ética antes de que comience la recogida de datos.
- Salud y seguridad: Los estudiantes deben seguir todos los protocolos de seguridad en los laboratorios e informar inmediatamente de cualquier incidente.
- Plazos: Se proporcionará un calendario para los entregables clave (propuesta, revisión intermedia del proyecto, entrega final, presentación), y se espera que los estudiantes se adhieran estrictamente a estos plazos.
- Plagio: Cualquier forma de plagio o mala conducta académica dará lugar a medidas disciplinarias, incluido el posible suspenso del proyecto.
- Uso de herramientas de Inteligencia Artificial Generativa (IAG): Se permite y se fomenta el uso de herramientas de IAG (p. ej. ChatGPT, Claude, Gemini, etc.) como apoyo en la preparación del proyecto, siempre que su uso se declare de forma transparente. Cuando las utilice deberá incluir un anexo indicando: (a) la herramienta empleada y su versión, (b) el prompt o instrucción principal utilizada y (c) el tipo de apoyo recibido (p. ej. lluvia de ideas, redacción inicial, resumen de bibliografía, esquemas, traducción, creación de imágenes, etc.). El uso de estas herramientas no está permitido en exámenes presenciales ni en evaluaciones individuales sin autorización expresa. En todo caso, el estudiante sigue siendo responsable último de la veracidad, el rigor y la originalidad de su trabajo. La omisión en la declaración de uso de IAG se considerará plagio o falta académica grave.