Universitat Internacional de Catalunya
Introducción a la Radio y Podcasting
Introducción a la Radio y Podcasting
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16262
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Primer semestre
OB
Lengua de impartición principal: castellano
Otras lenguas de impartición: catalán, inglés
Otras lenguas de impartición: catalán, inglés
Profesorado
Sesiones de tutoría presencial: lunes a las 9:30 previa confirmación por correo electrónico: mvidalt@uic.es. También es posible hacer tutoría online en otras franjas horarias.
Presentación
La radio y el podcasting comparten una característica esencial: su naturaleza sonora, una condición que determina el uso de un lenguaje propio, así como de recursos y técnicas concretas. Esta asignatura introduce al alumnado en la creación de contenidos sonoros tanto para el medio radiofónico —atendiendo a su idiosincrasia, lenguaje y narrativa— como para el podcasting, primo hermano de la radio que cuenta con sus propias reglas en el ecosistema del audio contemporáneo.
Requisitos previos
Esta asignatura no plantea ningún requisito previo.
Objetivos
- Comprender el papel de la radio en la sociedad y en el ecosistema audiovisual
- Conocer la estructura y características del medio radiofónico
- Entender las diferencias y similitudes entre radio y podcasting
- Asimilar los conceptos clave del lenguaje sonoro
- Conocer los elementos y recursos para el diseño y creación de programas de radio y podcasts
- Conocer los diferentes formatos de programas radiofónicos y de podcasts
- Desarrollar destrezas narrativas adaptadas al formato de audio
- Comprender y practicar la locución radiofónica
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- CN01 - Reconocer los distintos roles del equipo artístico y técnico.
- CN02 - Identificar los distintos agentes del sector audiovisual contemporáneo, sus roles y las dinámicas de funcionamiento en un entorno digital y globalizado.
- CN03 - Identificar las tendencias emergentes y los cambios en el ecosistema audiovisual global, incluyendo nuevos formatos y tecnologías de producción.
- CN05 - Identificar los factores clave para evaluar la viabilidad económica, técnica y creativa de un producto audiovisual en el mercado actual.
- CN06 - Reconocer los sistemas de financiación de grupos y empresas de comunicación para promover la producción de proyectos audiovisuales.
- CN07 - Reconocer las principales herramientas contemporáneas de inteligencia artificial con usos aplicables en el sector audiovisual.
- CP02 - Examinar críticamente los acontecimientos sociales contemporáneos, contextualizando adecuadamente las obras audiovisuales.
- CP03 - Comunicar adecuadamente de forma oral y por escrito información e ideas propias en lengua castellana, catalana e inglesa.
- CP04 - Aplicar los principios deontológicos y de rigor académico en el ámbito audiovisual, respetando los derechos fundamentales de igualdad entre hombres y mujeres, la promoción de los derechos humanos, la cultura de la paz y los valores democráticos, que incluyen el fomento de un lenguaje inclusivo, no discriminatorio y libre de estereotipos.
- CP05 - Idear guiones multiplataforma teniendo en cuenta las características específicas de los diferentes géneros y formatos audiovisuales.
- CP07 - Crear contenidos audiovisuales con fines comerciales adaptándose a todas las posibilidades expresivas del entorno multimedia, maximizando el potencial creativo empleando tecnologías digitales emergentes.
- HB01 - Utilizar diferentes recursos de investigación y documentación mediática.
- HB02 - Aplicar técnicas profesionales de expresión corporal y locución para crear contenidos audiovisuales impactantes.
- HB04 - Utilizar eficazmente recursos bibliográficos, terminología especializada y estructuras lingüísticas en inglés para la comunicación profesional en el ámbito audiovisual.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
Al superar esta asignatura, los alumnos serán capaces de:
- Comprender la evolución del audio como medio de comunicación
- Identificar las características de los diferentes formatos de radio y podcasts
- Aplicar y combinar los elementos del lenguaje sonoro (palabra, música, efectos de sonido y silencio)
- Diseñar y redactar guiones para diferentes formatos de programas de radio y podcasts
- Desarrollar técnicas de locución para contenidos sonoros
- Distinguir e integrar los diferentes formatos publicitarios aplicados tanto a la radio convencional como al podcasting.
Contenidos
1. Introducción a la radio y podcasting: el audio como medio.
2. El lenguaje sonoro.
3. El medio radiofónico.
4. El podcasting.
5. La creación de programas: elementos y recursos.
6. Técnicas de realización de programas y podcasts.
7. La publicidad en radio y podcasts.
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
| ACTIVIDAD FORMATIVA | CRÉDITOS ECTS |
| Aprendizaje entre iguales. Con esta actividad se pretende que los alumnos ganen capacidad de análisis y capacidad crítica. Un modo de conseguirlo es corregir ejercicios, productos, etc. de sus propios compañeros. Cada estudiante obtendrá una doble evaluación: como receptor y como transmisor de conocimiento crítico. | 0,2 |
| Clases Magistrales. En las clases magistrales, el profesor, no sólo transmite contenidos o conocimientos, sino también, y sobre todo, actitudes, motivación, aptitudes, valores, etc. También facilita que los asistentes puedan manifestar sus opiniones y sus argumentos frente al resto de estudiantes. | 0,9 |
| Coaching. Seguimiento, individual o en grupos muy reducidos, de cómo los alumnos asimilan los contenidos de la asignatura. En las sesiones de coaching, se corregirán defectos, se aclararán dudas, se propondrán ejercicios y actividades necesarias para conseguir los objetivos fijados. | 1'1 |
| Meeting Point. Se organizarán puntos de encuentro entre personalidades del mundo profesional, científico, ámbito internacional, etc. y los alumnos. Se les dará forma de conferencia, sesión de trabajo, tertulia, entrevista, etc. | 0,3 |
| Seminari. Esta actividad que consistirá en profundizar monográficamente en temáticas específicas, de especial actualidad en algunos casos, socialmente debatidas, mediante trabajo activo en grupos reducidos. | 0,5 |
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
Introducción a la radio y podcasting es una asignatura de evaluación continua. Se requiere la asistencia al 80% de las clases. La evaluación de la asignatura consta de:
- Prácticas a lo largo del semestre: 30%
- Examen teórico final: 30%
- Proyecto final: 40%
Bibliografía y recursos
- Betés Rodríguez, Kety. (2002). El sonido de la persuasión. Relatos publicitarios en la radio. Valencia: Universidad Cardenal Herrera-CEU.
- Blanch, Margarita; Lázaro, Patrícia (2010). Aula de locución. Madrid: Cátedra.
- Blanco, I., Fernández Martínez, P. (coordinadores) (2004). El Lenguaje radiofónico: la comunicación oral. Madrid: Fragua.
- Camarero, E. (Coord.). (2023). La nueva era del pódcast: claves y tendencias de la industria del podcasting y el arte de crear contenido en audio: (1 ed.). LID Editorial España
- Gallego, J. Ignacio. (2010). Podcasting. Nuevos modelos de distribución para los contenidos sonoros. Barcelona: UOC.
- Gutiérrez García, María; Perona Páez, Juan José (2002). Teoría y técnica del lenguaje radiofónico. Barcelona: Bosch.
- Haswell, Christopher. (2025) Podcasting : Giving a Voice to the Words, Ethics International Press Limited.
- Labrada, Jerónimo. (2009). El sentido del sonido: la expresión sonora en el medio audiovisual. Barcelona: Alba.
- Martí Martí, Josep M. (2016). 51 ideas para hacer buena radio. Barcelona: UOC.
- Orrantia, A. (2019). Diez claves para contar buenas historias en podcast: o cómo producir contenidos en un entorno digital cambiante: ( ed.). Editorial UOC.
- Ortiz Sobrino, Miguel Ángel y López Vidales, Nereida (editores). (2011). Radio 3.0: una nueva radio para una nueva era: la democratización de los contenidos. Madrid: Fragua
- Román-San-Miguel, A. & Moreno Espinosa, P. (2022). Redacción periodística en la radio: de la radio convencional al podcasting: (1 ed.). Editorial Gedisa.
- Rodero, Emma. (2011). Creación de programas de radio. Madrid: Síntesis.
- Rodero, Emma. (2005). Producción radiofónica. Madrid: Cátedra.
- Rodero, Emma. (2003). Locución radiofónica, Madrid: Instituto Oficial de Radio y Televisión.
- Soengas, X. & Rodero, E. (2010). Ficción radiofónica: cómo contar una historia en la radio, Madrid: Instituto Oficial de Radio y Televisión.
- Tenorio, I. & López, R. (2022). La nueva radio. Manual completo del radiofonista 2.0: (1 ed.). Marcombo.