Universitat Internacional de Catalunya
Ética
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Presentación
A menudo los problemas que se presentan en nuestras actividades personales y profesionales no son de índole profesional, en el sentido técnico de la expresión. Muchas veces son de tipo humano y tienen que ver con la pregunta acerca de cómo actuar correctamente o cómo relacionarse bien con otras personas. La asignatura de Ética es el espacio idóneo para estudiar y pensar sobre esto.
Requisitos previos
No hay requisitos previos
Objetivos
1. Ofrecer a los estudiantes las herramientas necesarias para el análisis del comportamiento humano.
2. Introducir a los alumnos en el uso de elementos básicos del pensamiento moral y de los principales conceptos de la ética.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- CN02 - El alumnado será capaz de identificar modelos y políticas propios de diferentes culturas y grupos migratorios, así como de sus contextos históricos.
- CP05 - El estudiantado será capaz de analizar las estructuras socioculturales, históricas y artísticas, desde el respeto por los derechos fundamentales de igualdad entre hombres y mujeres, utilizando un lenguaje que evite el androcentrismo y los estereotipos.
- HB01 - El estudiantado será capaz de reflexionar sobre temas de índole cultural, social, científica o ética a partir de la interpretación de datos relevantes.
- HB03 - El estudiantado será capaz de desarrollar la comprensión y expresión de ideas y argumentos coherentemente de forma oral y escrita.
- HB04 - El estudiantado será capaz de desarrollar la capacidad de análisis, síntesis y pensamiento crítico.
- HB05 - El estudiantado será capaz de proponer resolución de problemas a partir de la elaboración de juicios argumentados.
- HB07 - El alumnado será capaz de demostrar un compromiso ético y social, y de preservación del medio ambiente, en la realización de proyectos de investigación y actividades relacionadas con el campo de estudio de este grado.
- HB11 - El alumnado será capaz de analizar críticamente las manifestaciones culturales y artísticas, a partir de la comprensión de su contexto histórico, para el desarrollo de una perspectiva intercultural y una comprensión profunda del mundo contemporáneo.
- HB12 - El estudiantado será capaz de aplicar de forma adecuada y efectiva los métodos y técnicas específicos de diferentes disciplinas de las ciencias humanas en la resolución de problemas y la elaboración de argumentos críticos y fundamentados.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
Los alumnos que cursan esta asignatura desarrollarán su capacidad de identificar valores éticos y realizar juicios morales. Además, aprenderán a identificar y resolver problemas prácticos y a tomar decisiones correctamente.
Contenidos
PARTE I. PARTE CONCEPTUAL
1. Qué es la ética
Definición de ética
La ética como disciplina filosófica
El ser humano como ser moral
2. Fundamentos de la ética I
Fundamentos racionales de la ética
Leyes físicas y leyes morales
Fuentes de la moralidad
Ciencia de la virtud
Fundamentos de la Ética II
Dignidad humana
Manifestaciones de la dignidad humana
3. Acción humana y libertad
Teleología de la acción
La diferencia entre los bienes externos del cuerpo y del alma
El objetivo final
El papel de la razón en la acción
Acto voluntario. Razón y deseo. Deseo racional y deseo sensato
Integrar pasiones y emociones
4. Fin Último y Felicidad
La felicidad como autorrealización (realización del fin último) y realización
El sentido de la vida
Felicidad y emociones
Felicidad y dolor
5. Virtud
Felicidad y virtud
La virtud como "poder"
Buen hábito, a medio plazo
Nuestras acciones "nos hacen"
Actividad según la razón, actividad libre
Excelencia (plenitud del desarrollo personal)
Felicidad y virtud
La virtud es personal y es un bien social
6. Fortaleza y Templanza
Definición de fuerza
La necesidad de fuerza para la libertad
La práctica de la fortaleza
Definición de templanza
La necesidad de la templanza para la libertad
La práctica de la templanza
7. Justicia, derecho natural, derechos humanos y veracidad
Definición de justicia
Ley natural y ley positiva
El gobierno y el bien común. La vida en sociedad
Derechos humanos
Veracidad
8. Prudencia, juicio moral, conciencia
Definición de la virtud de la prudencia
Prudencia y racionalidad práctica
Juicio moral y conciencia moral
9. Virtudes intelectuales
Prudence
Ciencia
Sabiduría
Enrendimiento
Arte
10. Amistad y amor
Condiciones de la verdadera amistad
Amor a uno mismo
11. Dilemas morales, el mal menor, cooperación al mal
Condiciones y referencias para la evaluación
El fin no justifica los medios
PARTE II. AUTORES DE REFERENCIA
Maquiavelo
El Príncipe
Poder, virtud, amistad
Descartes
Discurso sobre el método parte III
Moralidad provisional. Condiciones de la moralidad provisional
Hume
Tratado sobre la naturaleza humana
La ética del empirismo
Kant
Crítica de la razón práctica
La recuperación de los ideales
Nietzsche
Genealogía de la moralidad
Instinto y resentimiento
Hannah Arendt
Eichman en Jerusalén
La banalidad del mal
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
En esta asignatura se emplean tres tipos diferentes de recursos metodológicos:
1. Clases interactivas, despertando los conocimientos previos de los estudiantes
2. Clases teóricas, en las que se explican los principales conceptos
3. Análisis de casos prácticos
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
25%% Examen final 25% examen parcial 25% Ensayo 25% Presentación El tabajo en clase se evalúa y puede llegar a variar hasta un punto sobre la nota final Todas las notas deben ser 5 o superior para hacer media, si no se considera suspendida la asignatura
En esta asignatura hacer un uso correcto del idioma en las pruebas escritas, trabajos y presentaciones orales es muy importante, tanto desde el punto de vista de la gramática y de la ortografía como de la puntuación y la redacción. Así mismo, tiene una especial relevancia el uso adecuado de términos específicos de la disciplina
El criterio que se seguirá delante de cualquiera de estos errores es el siguiente:
Se descontará 0.25 puntos por cada falta de ortografía (incluyendo acentos)
En el cas que el professorat detecti un treball plagiat o a un alumne copiant durant un examen, aquest ho comunicarà a la Junta de Facultat que emprendrà les mesures pertinents, entre les que s’inclourà l’obtenció automàtica d’una qualificació de 0.0 per aquella assignatura passant directament a la convocatòria següent.
El plagio consiste en tomar las ideas escritas por otra persona y presentarlas como si fueran las propias ideas, sin citar al autor. El plagio (término que viene de la palabra latina para ‘secuestro’) es engañoso y deshonesto.
- Son ejemplos de plagio: copiar, parafrasear o resumir las palabras de alguien sin citar adecuadamente la fuente o sin las comillas que son necesarias cuando se hace una cita literal.
- Para evitar el plagio, hay que citar la fuente siempre que se utilicen ideas escritas por otra persona y aunque la cita no sea literal y sea una paráfrasis o un resumen de las ideas de otro. En las citas literales o directas hay que utilizar comillas y citar la fuente. En un trabajo académico, no es suficiente hacer constar genéricamente la bibliografía usada, sino que hay que mencionar explícitamente la fuente allí dónde se recogen ideas escritas por otra persona.
Bibliografía y recursos
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De la amistad
De la vejez
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