Universitat Internacional de Catalunya
Ètica
Altres llengües d'impartició: català
Professorat
Acordar entrevistes per e-mail
Presentació
Moltes vegades, al llarg de la nostra vida personal i en el desenvolupament de la nostra trajectòria professional ens trobem amb problemes que no són estrictament tècnics, sinó humans. Les qüestions sobre com actuar bé o com mantenir bones relacions amb altres persones tenen una importància decisiva. L'assignatura d'Ètica és l'espai idoni per pensar i estudiar sobre aquests temes.
Requisits previs
No hi ha requisits previs
Objectius
1. Dotar als alumnes de les eines necessàries per l'anàlisi del comportament humà
2. Introduir als alumnes a l'ús d'elements bàsics del pensament moral i dels principals conceptes de l'ètica
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- E02 - Coneixement i habilitat per fer servir mètodes i tècniques propis de les ciències humanes
- E06 - Consciència dels punts de vista que es deriven d'antecedents culturals i socials diferents i respecte cap aquests punts de vista
- E24 - Habilitat per exposar de manera narrativa els resultats de la recerca d'acord amb els cànons crítics de cada matèria.
- E25 - Capacitat de comunicar-se oralment en el mateix idioma i en idiomes estrangers utilitzant terminologia i tècniques acceptades en el marc cultural de cadascun
- G01 - Capacitat per comprendre i expressar idees i arguments amb ordre i coherència de manera oral i escrita
- G02 - Capacitat d'anàlisi i de síntesi.
- G03 - Capacitat de crítica i autocrítica.
- G04 - Capacitat per prendre decisions, resoldre problemes i elaborar judicis argumentats
- G05 - Capacitat de treball autònom, d'organització i planificació
- G07 - Compromís ètic i social, respecte envers altres cultures i sensibilitat per l'ambient
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
Els alumnes que cursen aquesta assignatura desenvoluparan la seva capacitat d'identificar valors ètics i realitzar judicis morals. A més, aprenguin a identificar i resoldre problemes pràctics i a prendre decisions correctament.
Continguts
1. Què és la ètica
Definició d'ètica
Ètica com disciplina filosòfica
L'ésser humà com un ser moral
2. Autors principals
Sòcrates, Plató, Aristòtil
Maquiavel, Hume, Kant
3. Fonaments de l'etica I
Fonaments racionals de l'ètica
Lleis físiques i lleis morals
Fonts de moralitat
Science of virtue
4. Fonaments de l'ètica II
La dignitat humana
5. Acció humana i llibertat
Teleologia de l'acció
La diferència entre bens externsm del cos i de l'ànima
El fi últim
El paper de la raó a l'acció
Acte voluntari. Raó i desig. Desig racional i desig sensible
Integrar pasions i emocions
6. La felicidad
Felicidad como autorrealització (realització del fi últim) i plenitud
El sentit de la vida
Felicitat i emocions
Felicitat i dolor
7. La virtut
Felicitat i virtut
Virtut com "poder"
Hàbit bó, Terme mitjà
Les nostres accions "ens fan"
Activitot conforme a la raó, activitat lliure
Excel.lència (plenitud del desenvolupament personal)
Felicitat i virtut
La virtut és personal i és un bñe social
8. Fortalesa y templança
Definició de fortalesa
Necessitat de la fortalesa per la llibertat
La pràctica de la fortalesa
Definició de temprança
Necessitat de la temprança per la llibertat
La pràctica de la temprança
9. Justícia, llei natural, drets humans
Definició de Justícia
Llei natural i llei positiva
Govern i bé comú
Vida en societat
Drets humans
10. Prudència i Judici moral
Definició de la virtut de la prudència
Prudència i racionalitat pràctica
Judici moral i concieència moral
11. Virtuts intel.lectuals
Prudència
Ciència
Saviesa
Enteniment
Art
12. L'amistad i l'amor
Condicions de la vertadera amistat
L'amor a un mateix
L'amor
13. La veritat i la relació amb els altres
La veritat com exigència de la justícia
Comunicació personal
Veracitat i mitjans de comunicació
Veracitat i relacions socials virtuals
14. El mal menor
El concepte
Condicions i referències per l'avaluació
15. La cooperació al mal
El concepte
El fi no justifica els mitjans
16. Trascendència
Trascendència com una virtut (Ref. Seligman i Peterson)
El treball enfocat a les persones (People Focussed work, PFW)
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
En aquesta assignatura s'empren tres tipus diferents de recursos metodològics:
1. Classes interactives, que despertin els coneixements previs de l'alumne
2. Classes teòriques, explicant els conceptes principals
3. Anàlisi de cassos pràctics
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
50% Examen final 25% Assaig 25% Treball a classe, práctiques i examen parcial Totes les notes han de ser 5 o superior per a fer mitjana; si no es considera suspesa la assignatura
En aquesta assignatura és molt important que es faci un ús correcte de l’idioma en les proves escrites, treballs i presentacions orals, tant des del punt de vista de la gramàtica i de l’ortografia com de la puntuació i redacció. Així mateix, té una especial rellevància l’ús adequat de termes específics de la disciplina.
En el cas que el professorat detecti un treball plagiat o a un alumne copiant durant un examen, aquest ho comunicarà a la Junta de Facultat que emprendrà les mesures pertinents, entre les que s’inclourà l’obtenció automàtica d’una qualificació de 0.0 per aquella assignatura passant directament a la convocatòria següent.
El criteri que se seguirà davant de qualsevol d’aquests errors és el següent:
Es descomptarà 0.25 punts de la nota total de l’exercici per cada falta d’ortografia (incloent els accents)
Bibliografia i recursos
ARENDT, H., La condición humana, Paidós, Barcelona, 1993.
ARISTÓTELES, Ética a Nicómaco. Ed. bilingüe, Instituto de Estudios Políticos, Madrid, 1970.
AUDI, R.; Means, ends and persons, Oxford University Pres, Oxford 2016
, Reasons, Rights and Values, Cambridge University Press, Cambridge, 2015
BASTONS, M.; La inteligencia práctica. Prohom, Barcelona 2003
La toma de decisiones en la organización, Ariel, Barcelona 2000
Logro mis objetivos…, pero ¿Hago lo correcto? 22 respuestas para una ética en la toma de decisiones. Aranzadi, Cizur Menor 2021
BOSCH, M.; La ética amable, EUNSA, Pamplona 2015
CICERÓN, De los deberes
De la amistad
De la vejez
DESCARTES, Discurso del método
FRANKL, El hombre en busca de sentido, Herder
El hombre doliente. Fundamentos antropológicos de la psicoterapia. Herder, Barcelona 1994
GRISEZ, G., y SHAW, R., Ser persona. Curso de Ética, Rialp, Madrid, 1993.
HABERMAS, J.; Conciencia Moral y Acción comunicativa, Planeta, Barcelona 1994
KANT, Crítica de la razón práctica
Metafísica de las costumbres
LLANO, A.; La vida lograda, Ariel, Barcelona 2006
MARCO AURELIO, Meditaciones
MACINTYRE, A., Tras la virtud, Crítica, Barcelona, 1987.
Tres versiones rivales de le ética, Rialp, Madrid 1992
MAQUIAVELO, El Príncipe
MARÍAS, J. La felicidad humana, Alianza, Madrid, 1989.
MAURI, M.; Bien humano y moralidad, PPU, Barcelona 1989
MEDINA CEPERO, JR; Sistemas contemporáneos de educación moral, Ariel, Barcelona 2001
NAGEL, Th.; The possibility of Altruism, Princeton University Press, Princeton
PETERSON, Ch. and SELIGMAN, M.; Character Strengths and Virtues. A handbook and classification, Oxford University Press, Oxford 2004
PIEPER, J. Las virtudes fundamentales, Rialp, Madrid, 1980.
PAKALUK, M and PEARSON, G.; Moral Psychology and Human Action in Aristotle, Oxford, 2012
RODRÍGUEZ LUÑO, A. Ética, Eunsa, Pamplona, 1986.
SENECA, Sobre la felicidad, Alianza, Madrid 1997
SPAEMANN, R., Ética. Cuestiones fundamentales, Eunsa, Pamplona, 1995.
Lo natural y lo racional, RIALP. Madrid 1989
TAYLOR, Ch.; La ética de la autenticidad, Paidós, Barcelona 1994
TRIGO, T.; En busca de una ética universal: un nuevo modo de ver la ley natural. Eunsa. Pamplona 2011
YEPES STORK, R. Fundamentos de antropología. Un ideal de la existencia humana. Eunsa. Pamplona. 1996.
SCHROEDER, D. and ABOL-HASSAN BANI-SADR, Dignity in the 21st Century. Middle East and West, Springer, Switzerland 2017