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Nuestro equipo docente e investigador
CARLET, Angélica

CARLET, Angélica

Colaborador
Facultad de Ciencias de la Educación
Departamento de Educación
Grup de Recerca en Adquisició Multilingüe (GRAM)
blogs.uab.cat/angelicacarletcv/

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acarlet@uic.es
ORCID
  • Formación académica
  • Líneas de investigación
  • Proyectos
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  • Publicaciones
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    • Libros
    • Capítulos de libro
  • Asignaturas impartidas
  • Doctorat en Filología Anglesa
  • Universitat Autònoma de Barcelona
  • Máster Universitario en Adquisición del Inglés y Comunicación intercultural
  • universitat autònoma de barcelona
  • LLetras - Licenciatura en Anglès y Portuguès
  • Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Angélica Carlet is a professor of English linguistics and head of English at the faculty of Education at Universitat Internacional de Catalunya (UIC), in Barcelona, Spain. She holds a PhD in English philology and a Master’s Degree in second language acquisition from the Universitat Autònoma de Barcelona (UAB). The influence of one’s native language phonology in the acquisition of a second language constitutes the main area of her research interest along with the effect of formal instruction and stay abroad programes on participants’ oral skills. Her most recent publications can be seen in https://www.researchgate.net/profile/Angelica_Carlet
  • Formació en alternança: espai per a la recerca i la construcció de sabers professionals
    IP: Fuertes, M. Teresa Fecha de inicio: 20/06/2018 Fecha final: 31/12/2020
    Entidad financiadora: Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca AGAUR Código de entidad financiadora: 2017 ARMIF 00001
  • Linguistic and cognitive factors impacting language development in Study Abroad Research in European Perspective (SAREP)
    IP: Howard, M.; Pérez-Vidal, C. Fecha de inicio: 01/05/2016 Fecha final: 30/04/2020
    Entidad financiadora: European Union Código de entidad financiadora: COST Action CA15130
  • Grupo consolidado de investigación en fonética experimental
    IP: Recassens, D. Fecha de inicio: 01/01/2017 Fecha final: 31/12/2019
    Entidad financiadora: Agencia de Gestió d'ajudas Universitaries Investigació AGAUR Código de entidad financiadora: 2017SGR34
  • Percepción interlingüistica, procesamiento online y producción de categorías fonéticas similares en L1 y L2.
    IP: Cebrian, J. Fecha de inicio: 01/01/2017 Fecha final: 31/12/2019
    Entidad financiadora: Ministerio de ciencia e innovación Código de entidad financiadora: FFI2017-88016-P
  • Producción y percepción en L2: la formación de categorías fonológicas y categorías léxicas en una segunda lengua.
    IP: Solè, M.; Cebrian, J. Fecha de inicio: 01/01/2014 Fecha final: 31/12/2017
    Entidad financiadora: MINE - MINECO. Ministerio de Economía y Competitividad Código de entidad financiadora: FFI2013-46354-P
  • Grupo consolidado de investigación en fonética experimental
    IP: Recassens, D. Fecha de inicio: 01/01/2014 Fecha final: 31/12/2016
    Entidad financiadora: Generalitat de Catalunya Código de entidad financiadora: 2014SGR61
  • Categorización, representación y procesamiento de segundas lenguas
    IP: Solè, M. Fecha de inicio: 01/01/2011 Fecha final: 31/12/2013
    Entidad financiadora: Ministerio de Ciencia e Innovación (MICINN) Código de entidad financiadora: FFI2010-19206
  • rEFLections, Students’ Attitudes towards Native and Non-native English Teachers in the Thai EFL Tertiary Context
    Nombre: Tassev, V.; Carlet, A.; Pujol Valls, M Rol: Autor Fecha de publicación: 2025
    Página de inicio: 1594 Página final: 1610 Vol.: 32 Núm.: 3
    DOI: 10.61508/refl.v32i3.285103 ISSN o título: 2651-1479
  • Applied Psycholinguistics, 1 of 1 The roles of task, segment type, and attention in L2 perceptual training
    Nombre: Carlet, A.; Cebrian, J. Rol: Autor Fecha de publicación: 2022
    Página de inicio: 1 Página final: 29
    DOI: 10.1017/S0142716421000515 ISSN o título: 1469-1817
  • Ilha do Desterro, Second language perception of English vowels by Portuguese learners: the effect of stimulus type
    Nombre: Rato , A.; Carlet, A. Rol: Autor Fecha de publicación: 2020
    Página de inicio: 205 Página final: 225 Vol.: 73 Núm.: 3
    DOI: 10.5007/2175-8026.2020V73N3P205 ISSN o título: 0101-4846
  • Theory and Practice of Second Language Acquisition, L2 gain or L2 pain? A comparative case study of the target language development among Erasmus+ mobility students and home stay students.
    Nombre: Ożańska-Ponikwia, K.; Carlet, A.; Pujol Valls, M Rol: Autor Fecha de publicación: 2019
    Página de inicio: 73 Página final: 92 Vol.: 5 Núm.: 1
    DOI: 10.31261/TAPSLA.2019.05.05 ISSN o título: 2450-5455
  • Ilha do Desterro, Improving L2 pronunciation inside and outside the classroom. Perception, production and autonomous learning of L2 vowels.
    Nombre: Carlet, A.; Kivisto de Souza, H. Rol: Autor Fecha de publicación: 2018
    Página de inicio: 99 Página final: 124 Vol.: 71 Núm.: 3
    DOI: 10.5007/2175-8026.2018v71n3p99 ISSN o título: 0101-4846
  • Ilha do Desterro, A importância do inventário vocálico: avaliando o uso de pistas acústicas na percepção da L2.
    Nombre: Kivistö-de Souza, H.; Carlet, A.; Julkowska, I.; Rato, A. Rol: Autor Fecha de publicación: 2017
    Página de inicio: 33 Página final: 46 Vol.: 70 Núm.: 3
    DOI: http://dx.doi.org/10.5007/2175-8026.2017v70n3p33 ISSN o título: 0101-4846
  • Speak out, A Review of “English Accent Coach”
    Nombre: Carlet, A. Rol: Autor Fecha de publicación: 2015
    Página de inicio: 70 Página final: 71 Vol.: 51
    ISSN o título: 2313:7703
  • Concordia University Working Papers in Applied Linguistics (COPAL), Vowel inventory size and the use of temporal cues in non-native vowel perception by Catalan and Danish EFL learners
    Nombre: Kivisto de Souza, H.; Carlet, A. Rol: Autor Fecha de publicación: 2014
    Página de inicio: 322 Página final: 336 Vol.: 5
    ISSN o título: 2292-4248
  • Concordia University Working Papers in Applied Linguistics (COPAL), Training Catalan speakers to identify L2 consonants and vowels: A short-term high variability training study
    Nombre: Carlet, A.; Cebrian, J. Rol: Autor Fecha de publicación: 2014
    Página de inicio: 85 Página final: 98 Vol.: 5
    ISSN o título: 2292-4248
  • Canadian modern language review. Revue canadienne des langues vivantes, Second language learners’ identification of target language phonemes: A short-term phonetic training study
    Nombre: Cebrian, J.; Carlet, A. Rol: Autor Fecha de publicación: 2014
    Página de inicio: 474 Página final: 499 Vol.: 70 Núm.: 4
    DOI: 10.3138/cmlr.2318 ISSN o título: 0008-4506
  • L2 perception and production of English consonants and vowels by Catalan speakers: The effects of attention and training task in a cross-training study. Unpublished PhD thesis.
    Fecha de publicación: 2017 Isbn: 9788449070761
  • The Role of Psychological and Socio-Psychological Factors in L2 Literacy Development of Temporary Migrants. Literacies in the Age of Mobility
    Nombre: Pujol Valls, M; Carlet, A.; Ożańska-Ponikwia, K. Rol: Autor Fecha de publicación: 19/01/2022
    Página de inicio: 185 Página final: 213
    ISBN: 978-3-030-83317-6
  • Should I stay or should I go? Should I Stay or Should I Go? Factors that Influence One’s Decision to Participate in a Student Mobility Programme.. Study abroad and the second language learner: expectations, experiences and development.
    Nombre: Ożańska-Ponikwia, K.; Carlet, A. Rol: Autor Fecha de publicación: 14/01/2021
    Página de inicio: 15 Página final: 33
    ISBN: 978-1350104198
  • Perceptual training affects L2 perception but not cross-linguistic similarity.. In Sasha Calhoun, Paola Escudero, Marija Tabain & Paul Warren (eds.) Proceedings of the 19th International Congress of Phonetic Sciences, Melbourne, Australia 2019
    Nombre: Cebrian, J.; Carlet, A.; GORBA, C.; GAVALDÁ, N. Rol: Autor Fecha de publicación: 2019
    Página de inicio: 929 Página final: 933
    ISBN: 978-0-646-80069-1
  • Different high variability procedure for training L2 Vowels and consonants.. In Sasha Calhoun, Paola Escudero, Marija Tabain & Paul Warren (eds.) Proceedings of the 19th International Congress of Phonetic Sciences, Melbourne, Australia 2019
    Nombre: Carlet, A. Rol: Autor Fecha de publicación: 2019
    Página de inicio: 944 Página final: 948
    ISBN: 978-0-646-80069-1
  • Assessing the effect of perceptual training on L2 vowel identification, generalization and long-term effects.  A Sound Approach to Language Matters – In Honor of Ocke-Schwen Bohn
    Nombre: Carlet, A.; Cebrian, J. Rol: Autor Fecha de publicación: 2019
    Página de inicio: 91 Página final: 119
    ISBN: 978-87-7507-440-2
  • The second Time around: The effect on pronunciation of formal instruction upon return from study abroad.. Learning context effects: study abroad, formal instruction and international immersion classrooms.
    Nombre: Monje, V.; Carlet, A. Rol: Autor Fecha de publicación: 2018
    ISBN: 978-3-96110-095-8
  • Identification and discrimination of initial voiceless stops by Catalan and Portuguese learners of English: the role of formal instruction and L2 exposure.. Phonology in Protolanguage and Interlanguage
    Nombre: Carlet, A.; Rato, A. Rol: Autor Fecha de publicación: 2017
    Página de inicio: 231 Página final: 254
    ISBN: 9781781795644
  • Identification vs. discrimination training: Learning effects for trained and untrained sounds.. In The Scottish Consortium for ICPhS 2015. Proceedings of the 18th International Congress of Phonetic Sciences.
    Nombre: Carlet, A.; Cebrian, J. Rol: Autor Fecha de publicación: 2015
    Página de inicio: Paper number 1041, 1 Página final: 9
    ISBN: 978-0-85261-941-4
  • Audiovisual perception of native and non-native sounds by native and non-native speakers.. At a Time of Crisis: English and American Studies in Spain
    Nombre: Cebrian, J.; Carlet, A. Rol: Autor Fecha de publicación: 2012
    Página de inicio: 300 Página final: 307
    ISBN: 10: 84-695-4273-7
Curso 2023-2024 - Período: 01/09/2023 - 31/08/2024
  • Máster oficial
    Máster Universitario en Adquisición y Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera
    • - Prácticas Escolares
Curso 2022-2023 - Período: 01/09/2022 - 31/08/2023
  • Grado
    Grado en Educación Infantil
    • - Prácticas Escolares 3
    • - Trabajo Fin de Grado
    Grado en Educación Primaria
    • - Prácticas Escolares 3
    • - Trabajo Fin de Grado
  • Máster oficial
    Máster Universitario en Adquisición y Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera
    • - Enseñanza de la Pronunciación de la Lengua Inglesa: Aspectos Teóricos y Prácticos
    • - Prácticas Escolares
    • - Trabajo de Fin de Máster
Curso 2021-2022 - Período: 01/09/2021 - 31/08/2022
  • Grado
    Grado en Educación Infantil
    • - Lengua Inglesa en el Aula
    • - Lengua Inglesa y su Didáctica II
    • - Prácticas Escolares 3
    • - Habilidades Comunicativas III: Lengua Inglesa 1
    • - Trabajo Fin de Grado
    Grado en Educación Primaria
    • - Lengua Inglesa y su Didáctica II
    • - Lengua Inglesa en el Aula
    • - Prácticas Escolares 3
    • - Lengua Inglesa 1
    • - Trabajo Fin de Grado
  • Máster oficial
    Máster Universitario en Adquisición y Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera
    • - Enseñanza de la Pronunciación de la Lengua Inglesa: Aspectos Teóricos y Prácticos
    • - Prácticas Escolares
    • - Trabajo de Fin de Máster
    Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
    • - Trabajo de Fin de Máster
Curso 2020-2021 - Período: 01/09/2020 - 31/08/2021
  • Grado
    Grado en Educación Infantil
    • - Lengua Inglesa y su Didáctica II
    Grado en Educación Primaria
    • - Lengua Inglesa y su Didáctica II
  • Máster oficial
    Máster Universitario en Adquisición y Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera
    • - Enseñanza de la Pronunciación de la Lengua Inglesa: Aspectos Teóricos y Prácticos
Curso 2019-2020 - Período: 01/09/2019 - 31/08/2020
  • Grado
    Grado en Educación Infantil
    • - Prácticas Escolares 1
    • - Prácticas Escolares 3
    • - Habilidades Comunicativas III: Lengua Inglesa 1
    • - Trabajo Fin de Grado
    Grado en Educación Primaria
    • - Lengua Inglesa en el Aula
    • - Lengua Inglesa y su Didáctica II
    • - Lengua Inglesa 1
    • - Prácticas Escolares 3
    • - Prácticas Escolares 2
    • - Trabajo Fin de Grado
  • Máster oficial
    Máster Universitario en Psicopedagogía
    • - Trabajo de Fin de Master
Curso 2018-2019 - Período: 01/09/2018 - 31/08/2019
  • Grado
    Grado en Educación Infantil
    • - Lengua Inglesa en el Aula
    • - Lengua Inglesa y su Didáctica II
    • - Prácticas Escolares 3
    • - Trabajo Fin de Grado
    • - Prácticas Escolares 1
    Grado en Educación Primaria
    • - Lengua Inglesa y su Didáctica II
    • - Lengua Inglesa en el Aula
    • - Prácticas Escolares 1
    • - Prácticas Escolares 3
    • - Trabajo Fin de Grado
Curso 2017-2018 - Período: 01/09/2017 - 31/08/2018
  • Grado
    Grado en Educación Infantil
    • - Lengua Inglesa en el Aula
    • - Lengua Inglesa y su Didáctica II
    Grado en Educación Primaria
    • - Lengua Inglesa y su Didáctica II
    • - Lengua Inglesa en el Aula
    • - Prácticas Escolares 3
Curso 2016-2017 - Período: 01/09/2016 - 31/08/2017
  • Grado
    Grado en Educación Infantil
    • - Habilidades Comunicativas IV: Lengua Inglesa 2
    • - Lengua Inglesa en el Aula
    • - Lengua Inglesa y su Didáctica II
    • - Didáctica de la Lengua Extranjera: Inglés
    Grado en Educación Primaria
    • - Lengua Inglesa y su Didáctica II
    • - Lengua Inglesa en el Aula
    • - Lengua Inglesa 2
Curso 2015-2016 - Período: 01/09/2015 - 31/08/2016
  • Grado
    Grado en Educación Infantil
    • - Lengua Inglesa y su Didáctica II
    • - Didáctica de la Lengua Extranjera: Inglés
    Grado en Educación Primaria
    • - Lengua Inglesa y su Didáctica II
    • - Trabajo Fin de Grado

Formación académica

  • Doctorat en Filología Anglesa
  • Universitat Autònoma de Barcelona
  • Máster Universitario en Adquisición del Inglés y Comunicación intercultural
  • universitat autònoma de barcelona
  • LLetras - Licenciatura en Anglès y Portuguès
  • Universidade do Vale do Rio dos Sinos

Líneas de investigación

Angélica Carlet is a professor of English linguistics and head of English at the faculty of Education at Universitat Internacional de Catalunya (UIC), in Barcelona, Spain. She holds a PhD in English philology and a Master’s Degree in second language acquisition from the Universitat Autònoma de Barcelona (UAB). The influence of one’s native language phonology in the acquisition of a second language constitutes the main area of her research interest along with the effect of formal instruction and stay abroad programes on participants’ oral skills. Her most recent publications can be seen in https://www.researchgate.net/profile/Angelica_Carlet

Proyectos

Competitivos

  • Formació en alternança: espai per a la recerca i la construcció de sabers professionals
    IP: Fuertes, M. Teresa Fecha de inicio: 20/06/2018 Fecha final: 31/12/2020
    Entidad financiadora: Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca AGAUR Código de entidad financiadora: 2017 ARMIF 00001
  • Linguistic and cognitive factors impacting language development in Study Abroad Research in European Perspective (SAREP)
    IP: Howard, M.; Pérez-Vidal, C. Fecha de inicio: 01/05/2016 Fecha final: 30/04/2020
    Entidad financiadora: European Union Código de entidad financiadora: COST Action CA15130
  • Grupo consolidado de investigación en fonética experimental
    IP: Recassens, D. Fecha de inicio: 01/01/2017 Fecha final: 31/12/2019
    Entidad financiadora: Agencia de Gestió d'ajudas Universitaries Investigació AGAUR Código de entidad financiadora: 2017SGR34
  • Percepción interlingüistica, procesamiento online y producción de categorías fonéticas similares en L1 y L2.
    IP: Cebrian, J. Fecha de inicio: 01/01/2017 Fecha final: 31/12/2019
    Entidad financiadora: Ministerio de ciencia e innovación Código de entidad financiadora: FFI2017-88016-P
  • Producción y percepción en L2: la formación de categorías fonológicas y categorías léxicas en una segunda lengua.
    IP: Solè, M.; Cebrian, J. Fecha de inicio: 01/01/2014 Fecha final: 31/12/2017
    Entidad financiadora: MINE - MINECO. Ministerio de Economía y Competitividad Código de entidad financiadora: FFI2013-46354-P
  • Grupo consolidado de investigación en fonética experimental
    IP: Recassens, D. Fecha de inicio: 01/01/2014 Fecha final: 31/12/2016
    Entidad financiadora: Generalitat de Catalunya Código de entidad financiadora: 2014SGR61
  • Categorización, representación y procesamiento de segundas lenguas
    IP: Solè, M. Fecha de inicio: 01/01/2011 Fecha final: 31/12/2013
    Entidad financiadora: Ministerio de Ciencia e Innovación (MICINN) Código de entidad financiadora: FFI2010-19206

Publicaciones

Artículos

Libros

Capítulos de libro

  • rEFLections, Students’ Attitudes towards Native and Non-native English Teachers in the Thai EFL Tertiary Context
    Nombre: Tassev, V.; Carlet, A.; Pujol Valls, M Rol: Autor Fecha de publicación: 2025
    Página de inicio: 1594 Página final: 1610 Vol.: 32 Núm.: 3
    DOI: 10.61508/refl.v32i3.285103 ISSN o título: 2651-1479
  • Applied Psycholinguistics, 1 of 1 The roles of task, segment type, and attention in L2 perceptual training
    Nombre: Carlet, A.; Cebrian, J. Rol: Autor Fecha de publicación: 2022
    Página de inicio: 1 Página final: 29
    DOI: 10.1017/S0142716421000515 ISSN o título: 1469-1817
  • Ilha do Desterro, Second language perception of English vowels by Portuguese learners: the effect of stimulus type
    Nombre: Rato , A.; Carlet, A. Rol: Autor Fecha de publicación: 2020
    Página de inicio: 205 Página final: 225 Vol.: 73 Núm.: 3
    DOI: 10.5007/2175-8026.2020V73N3P205 ISSN o título: 0101-4846
  • Theory and Practice of Second Language Acquisition, L2 gain or L2 pain? A comparative case study of the target language development among Erasmus+ mobility students and home stay students.
    Nombre: Ożańska-Ponikwia, K.; Carlet, A.; Pujol Valls, M Rol: Autor Fecha de publicación: 2019
    Página de inicio: 73 Página final: 92 Vol.: 5 Núm.: 1
    DOI: 10.31261/TAPSLA.2019.05.05 ISSN o título: 2450-5455
  • Ilha do Desterro, Improving L2 pronunciation inside and outside the classroom. Perception, production and autonomous learning of L2 vowels.
    Nombre: Carlet, A.; Kivisto de Souza, H. Rol: Autor Fecha de publicación: 2018
    Página de inicio: 99 Página final: 124 Vol.: 71 Núm.: 3
    DOI: 10.5007/2175-8026.2018v71n3p99 ISSN o título: 0101-4846
  • Ilha do Desterro, A importância do inventário vocálico: avaliando o uso de pistas acústicas na percepção da L2.
    Nombre: Kivistö-de Souza, H.; Carlet, A.; Julkowska, I.; Rato, A. Rol: Autor Fecha de publicación: 2017
    Página de inicio: 33 Página final: 46 Vol.: 70 Núm.: 3
    DOI: http://dx.doi.org/10.5007/2175-8026.2017v70n3p33 ISSN o título: 0101-4846
  • Speak out, A Review of “English Accent Coach”
    Nombre: Carlet, A. Rol: Autor Fecha de publicación: 2015
    Página de inicio: 70 Página final: 71 Vol.: 51
    ISSN o título: 2313:7703
  • Concordia University Working Papers in Applied Linguistics (COPAL), Vowel inventory size and the use of temporal cues in non-native vowel perception by Catalan and Danish EFL learners
    Nombre: Kivisto de Souza, H.; Carlet, A. Rol: Autor Fecha de publicación: 2014
    Página de inicio: 322 Página final: 336 Vol.: 5
    ISSN o título: 2292-4248
  • Concordia University Working Papers in Applied Linguistics (COPAL), Training Catalan speakers to identify L2 consonants and vowels: A short-term high variability training study
    Nombre: Carlet, A.; Cebrian, J. Rol: Autor Fecha de publicación: 2014
    Página de inicio: 85 Página final: 98 Vol.: 5
    ISSN o título: 2292-4248
  • Canadian modern language review. Revue canadienne des langues vivantes, Second language learners’ identification of target language phonemes: A short-term phonetic training study
    Nombre: Cebrian, J.; Carlet, A. Rol: Autor Fecha de publicación: 2014
    Página de inicio: 474 Página final: 499 Vol.: 70 Núm.: 4
    DOI: 10.3138/cmlr.2318 ISSN o título: 0008-4506
  • L2 perception and production of English consonants and vowels by Catalan speakers: The effects of attention and training task in a cross-training study. Unpublished PhD thesis.
    Fecha de publicación: 2017 Isbn: 9788449070761
  • The Role of Psychological and Socio-Psychological Factors in L2 Literacy Development of Temporary Migrants. Literacies in the Age of Mobility
    Nombre: Pujol Valls, M; Carlet, A.; Ożańska-Ponikwia, K. Rol: Autor Fecha de publicación: 19/01/2022
    Página de inicio: 185 Página final: 213
    ISBN: 978-3-030-83317-6
  • Should I stay or should I go? Should I Stay or Should I Go? Factors that Influence One’s Decision to Participate in a Student Mobility Programme.. Study abroad and the second language learner: expectations, experiences and development.
    Nombre: Ożańska-Ponikwia, K.; Carlet, A. Rol: Autor Fecha de publicación: 14/01/2021
    Página de inicio: 15 Página final: 33
    ISBN: 978-1350104198
  • Perceptual training affects L2 perception but not cross-linguistic similarity.. In Sasha Calhoun, Paola Escudero, Marija Tabain & Paul Warren (eds.) Proceedings of the 19th International Congress of Phonetic Sciences, Melbourne, Australia 2019
    Nombre: Cebrian, J.; Carlet, A.; GORBA, C.; GAVALDÁ, N. Rol: Autor Fecha de publicación: 2019
    Página de inicio: 929 Página final: 933
    ISBN: 978-0-646-80069-1
  • Different high variability procedure for training L2 Vowels and consonants.. In Sasha Calhoun, Paola Escudero, Marija Tabain & Paul Warren (eds.) Proceedings of the 19th International Congress of Phonetic Sciences, Melbourne, Australia 2019
    Nombre: Carlet, A. Rol: Autor Fecha de publicación: 2019
    Página de inicio: 944 Página final: 948
    ISBN: 978-0-646-80069-1
  • Assessing the effect of perceptual training on L2 vowel identification, generalization and long-term effects.  A Sound Approach to Language Matters – In Honor of Ocke-Schwen Bohn
    Nombre: Carlet, A.; Cebrian, J. Rol: Autor Fecha de publicación: 2019
    Página de inicio: 91 Página final: 119
    ISBN: 978-87-7507-440-2
  • The second Time around: The effect on pronunciation of formal instruction upon return from study abroad.. Learning context effects: study abroad, formal instruction and international immersion classrooms.
    Nombre: Monje, V.; Carlet, A. Rol: Autor Fecha de publicación: 2018
    ISBN: 978-3-96110-095-8
  • Identification and discrimination of initial voiceless stops by Catalan and Portuguese learners of English: the role of formal instruction and L2 exposure.. Phonology in Protolanguage and Interlanguage
    Nombre: Carlet, A.; Rato, A. Rol: Autor Fecha de publicación: 2017
    Página de inicio: 231 Página final: 254
    ISBN: 9781781795644
  • Identification vs. discrimination training: Learning effects for trained and untrained sounds.. In The Scottish Consortium for ICPhS 2015. Proceedings of the 18th International Congress of Phonetic Sciences.
    Nombre: Carlet, A.; Cebrian, J. Rol: Autor Fecha de publicación: 2015
    Página de inicio: Paper number 1041, 1 Página final: 9
    ISBN: 978-0-85261-941-4
  • Audiovisual perception of native and non-native sounds by native and non-native speakers.. At a Time of Crisis: English and American Studies in Spain
    Nombre: Cebrian, J.; Carlet, A. Rol: Autor Fecha de publicación: 2012
    Página de inicio: 300 Página final: 307
    ISBN: 10: 84-695-4273-7
Curso 2023-2024 - Período: 01/09/2023 - 31/08/2024
  • Máster oficial
    Máster Universitario en Adquisición y Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera
    • - Prácticas Escolares
Curso 2022-2023 - Período: 01/09/2022 - 31/08/2023
  • Grado
    Grado en Educación Infantil
    • - Prácticas Escolares 3
    • - Trabajo Fin de Grado
    Grado en Educación Primaria
    • - Prácticas Escolares 3
    • - Trabajo Fin de Grado
  • Máster oficial
    Máster Universitario en Adquisición y Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera
    • - Enseñanza de la Pronunciación de la Lengua Inglesa: Aspectos Teóricos y Prácticos
    • - Prácticas Escolares
    • - Trabajo de Fin de Máster
Curso 2021-2022 - Período: 01/09/2021 - 31/08/2022
  • Grado
    Grado en Educación Infantil
    • - Lengua Inglesa en el Aula
    • - Lengua Inglesa y su Didáctica II
    • - Prácticas Escolares 3
    • - Habilidades Comunicativas III: Lengua Inglesa 1
    • - Trabajo Fin de Grado
    Grado en Educación Primaria
    • - Lengua Inglesa y su Didáctica II
    • - Lengua Inglesa en el Aula
    • - Prácticas Escolares 3
    • - Lengua Inglesa 1
    • - Trabajo Fin de Grado
  • Máster oficial
    Máster Universitario en Adquisición y Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera
    • - Enseñanza de la Pronunciación de la Lengua Inglesa: Aspectos Teóricos y Prácticos
    • - Prácticas Escolares
    • - Trabajo de Fin de Máster
    Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
    • - Trabajo de Fin de Máster
Curso 2020-2021 - Período: 01/09/2020 - 31/08/2021
  • Grado
    Grado en Educación Infantil
    • - Lengua Inglesa y su Didáctica II
    Grado en Educación Primaria
    • - Lengua Inglesa y su Didáctica II
  • Máster oficial
    Máster Universitario en Adquisición y Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera
    • - Enseñanza de la Pronunciación de la Lengua Inglesa: Aspectos Teóricos y Prácticos
Curso 2019-2020 - Período: 01/09/2019 - 31/08/2020
  • Grado
    Grado en Educación Infantil
    • - Prácticas Escolares 1
    • - Prácticas Escolares 3
    • - Habilidades Comunicativas III: Lengua Inglesa 1
    • - Trabajo Fin de Grado
    Grado en Educación Primaria
    • - Lengua Inglesa en el Aula
    • - Lengua Inglesa y su Didáctica II
    • - Lengua Inglesa 1
    • - Prácticas Escolares 3
    • - Prácticas Escolares 2
    • - Trabajo Fin de Grado
  • Máster oficial
    Máster Universitario en Psicopedagogía
    • - Trabajo de Fin de Master
Curso 2018-2019 - Período: 01/09/2018 - 31/08/2019
  • Grado
    Grado en Educación Infantil
    • - Lengua Inglesa en el Aula
    • - Lengua Inglesa y su Didáctica II
    • - Prácticas Escolares 3
    • - Trabajo Fin de Grado
    • - Prácticas Escolares 1
    Grado en Educación Primaria
    • - Lengua Inglesa y su Didáctica II
    • - Lengua Inglesa en el Aula
    • - Prácticas Escolares 1
    • - Prácticas Escolares 3
    • - Trabajo Fin de Grado
Curso 2017-2018 - Período: 01/09/2017 - 31/08/2018
  • Grado
    Grado en Educación Infantil
    • - Lengua Inglesa en el Aula
    • - Lengua Inglesa y su Didáctica II
    Grado en Educación Primaria
    • - Lengua Inglesa y su Didáctica II
    • - Lengua Inglesa en el Aula
    • - Prácticas Escolares 3
Curso 2016-2017 - Período: 01/09/2016 - 31/08/2017
  • Grado
    Grado en Educación Infantil
    • - Habilidades Comunicativas IV: Lengua Inglesa 2
    • - Lengua Inglesa en el Aula
    • - Lengua Inglesa y su Didáctica II
    • - Didáctica de la Lengua Extranjera: Inglés
    Grado en Educación Primaria
    • - Lengua Inglesa y su Didáctica II
    • - Lengua Inglesa en el Aula
    • - Lengua Inglesa 2
Curso 2015-2016 - Período: 01/09/2015 - 31/08/2016
  • Grado
    Grado en Educación Infantil
    • - Lengua Inglesa y su Didáctica II
    • - Didáctica de la Lengua Extranjera: Inglés
    Grado en Educación Primaria
    • - Lengua Inglesa y su Didáctica II
    • - Trabajo Fin de Grado