Universitat Internacional de Catalunya

Estructura de la Comunicación

Estructura de la Comunicación
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10076
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Segundo semestre
OB
Lengua de impartición principal: castellano
En caso de que el alumno esté matriculado en la línea en inglés se impartirá la docencia de esta asignatura en este idioma.

Profesorado


Tutorías a petición de los alumnos. Horario a convenir. 

Presentación

En caso de que las autoridades sanitarias decreten un nuevo periodo de confinamiento ante la evolución de la crisis sanitaria provocada por el COVID-19, el profesorado comunicará oportunamente las posibles afectaciones en las metodologías y actividades formativas así como en los sistemas de evaluación.


En esta asignatura los estudiantes conocerán cómo se organiza el mercado mediático; se identificarán los principales sujetos, empresas e instituciones que participan en las relaciones comerciales y de comunicación, así como las circunstancias político-legales, tecnológicas, socio-culturales y económicas que influyen en las actividades empresariales. Esa realidad se analizará tanto desde una perspectiva externa a las empresas de comunicación como desde una perspectiva interna. Así, los estudiantes comprenderán la relación entre los factores estructurales de la industria mediática y las decisiones que se toman en la gestión y organización de las empresas de comunicación.

Los contenidos de la asignatura se estructurarán en cuatro bloques. En el primero, se revisarán los principales fundamentos teóricos sobre la economía de los medios y la estructura del sistema mediático. En los otros tres bloques, se analizarán con detalle las tendencias que hoy se dan en el entorno externo de cada uno de los principales sectores: el editorial, el digital y el audiovisual. Para cada mercado, se analizará la influencia que tiene la situación estructural en la cadena de valor de las empresas y, por tanto, en sus distintas actividades: la producción, la distribución, la comercialización y el consumo.

Requisitos previos

No hay.

Objetivos

  • Entender el funcionamiento del ecosistema mediático, su red de valor y los fundamentos de la economía de la atención.
  • Comprender las singularidades de los diferentes sectores mediáticos.
  • Conocer los parámetros y métricas clave del sector.
  • Conocer los factores 'disruptivos' de la industria de los medios y los nuevos actores.
  • Conocer el mercado español con una cierta profundidad (actores, audiencia y entorno).
  • Conocer los principales actores globales de la industria de los medios y el entretenimiento.

Competencias

  • 08 CG - Capacidad de reflexión y memorización
  • 19 CE - Capacidad de elaborar un presupuesto de un proyecto periodístico
  • 20 CE - Capacidad de planificar y ejecutar proyectos periodísticos
  • 23 CE - Capacidad para contextualizar y analizar críticamente los productos de la empresa informativa
  • 27 CE - Capacidad para entender y trabajar con los diferentes agentes de la profesión periodística
  • 33 CE - Conocimiento y dominio de los sistemas de financiación de los distintos medios de comunicación

Resultados de aprendizaje

Los estudiantes:

  1. Conocerán los elementos configuradores de las organizaciones periodísticas, así como su estructura económica.
  2. Entenderán el entorno microeconómico y macroeconómico en el que es encuentran las empresas informativas.
  3. Desarrollarán un espíritu emprendedor y su capacidad de liderazgo.
  4. Desarrollarán su creatividad y sus aptitudes para ser innovadores en el desarrollo de productos y proyectos periodísticos o de comunicación.

Contenidos

1. Economía y estructura de los medios: conceptos fundamentales
2. El mercado editorial

               a. Regulación de la propiedad: concentración y pluralismo

               b. Los grupos de comunicación

               c. Digitalización y convergencia

               d. El cambio cultural en la profesión periodística

               e. Cambios sociales que afectan al consumo

               f. La crisis publicitaria y la caducidad del modelo de negocio

               g. La creación de valor en las empresas tradicionales: calidad y credibilidad

3. El mercado digital

               a. La desaparición de barreras de entrada: regulación y tecnología

               b. Nuevos modelos de producción de contenidos

               c. Nuevas demandas de la audiencia

               d. Nuevos modelos de negocio

               h. El reto de la creación de valor

4. El mercado audiovisual: radio y televisión

               a. Diferencias básicas modelo público/privado

               b. Las grandes corporaciones multimedia

               c. Los organismos reguladores del audiovisual

               d. Evolución tecnológica: cable, satélite, TDT

               e. Las empresas productoras y la externalización de servicios

               f. La medición de audiencia y su impacto en las políticas de programación

               g. Nuevos hábitos de consumo y modelos de producción

Metodología y actividades formativas

Modalidad totalmente presencial en el aula



(Ver calendario adjunto en el apartado 'Materiales' de la asignatura)

Los contenidos de la asignatura se impartirán mediante:

  • 16 horas de clases magistrales en las que se impartirán los contenidos teóricos de cada tema.
  • 8 horas de seminarios en los que, por grupos de trabajo, se debatirán temas de la actualidad del sistema mediático trabajado en cada tema.
  • 2 horas de Meeting Points con profesionales del sector.
  • 4 horas de Coaching en las que se orientará a los alumnos sobre la evolución del estudio de caso.
ACTIVIDAD FORMATIVACRÉDITOS ECTS
Coaching. Seguimiento, individual o en grupos muy reducidos, de cómo los alumnos asimilan los contenidos de la asignatura. En las sesiones de coaching, se corregirán defectos, se aclararán dudas, se propondrán ejercicios y actividades necesarias para conseguir los objetivos fijados.
0,4
Meeting Point. Se organizarán puntos de encuentro entre personalidades del mundo profesional, científico, ámbito internacional, etc. y los alumnos. Se les dará forma de conferencia, sesión de trabajo, tertulia, entrevista, etc.
0,2
Clase Magistral. En las clases magistrales, el profesor, no sólo transmite contenidos o conocimientos, sino también, y sobre todo, actitudes, motivación, aptitudes, valores, etc. También facilita que los asistentes puedan manifestar sus opiniones y sus argumentos frente al resto de estudiantes.
1,6
Seminari. Esta actividad que consistirá en profundizar monográficamente en temáticas específicas, de especial actualidad –en algunos casos, socialmente debatidas–, mediante trabajo activo en grupos reducidos.
0,8

Sistemas y criterios de evaluación

Modalidad totalmente presencial en el aula



  • Seminarios, evaluación continua (60%)
  • Trabajo en grupo (40%)

* En todas las actividades de evaluación se aplicará la normativa ortográfica y de asistencia de la Facultad.

** Para aprobar la primera convocatoria es necesario entregar todas las actividades de evaluación.

*** Para aprobar la segunda o siguientes convocatorias será necesario realizar un trabajo individual que contará el 100%. Solo en el caso de haber aprobado la evaluación continua en 1ª convocatoria, el trabajo entregado en la 2ª, hará media con la nota de los seminarios y contará el 40 %. 

Bibliografía y recursos

ALMIRON, N. (2011). Estructura de propiedad y composición de los consejos de administración de los principales grupos de comunicación europeos en 2009. Observatorio (OBS*) Journal, vol.5 - nº1 (2011), 227-244.

BAS et al. (2011). Políticas de comunicación y protección del pluralismo en la Unión Europea y Estados Unidos. Comunicación y Sociedad, 24(2), 41-75.

BUSTAMANTE, Enrique (coord.) (2003) Hacia un nuevo sistema mundial de comunicación. Las industrias culturales en la era digital. Barcelona: Gedisa.

DOYLE, G. (2002). Understanding media economics. London: SAGE Publications.

HALLIN, D.C. y MANCINI, P. Sistemas mediáticos comparados. Tres modelos de relación entre los medios de comunicación y la política; Hacer editorial, Madrid, 2008

INSTITUT DE LA COMUNICACIÓ (In-Com UAB). Informe de la comunicació a Catalunya 2011-2012.

JONES, D. (2005). Aproximación teórica a la estructura de la comunicación social. Sphera pública, 5, 19-39.

MEDINA, M. (2011, 2002). Estructura y gestión de empresas audiovisuales. Navarra: EUNSA.

NIETO, A.; IGLESIAS, F. (2000). Empresa Informativa. Barcelona: Ariel.

PÉREZ-LATRE, F.J., SÁNCHEZ-TABERNERO, A. (2012). Innovación en los medios. La ruta del cambio. Pamplona: Eunsa.

PICARD, R. (2011). The economics and financing of media companies. New York: Forham University Press.

SÁNCHEZ-TABERNERO, A (2003). Estructura y actividades de las empresas de comunicación, en BEL-MALLÉN, I. y CORREDOIRO, L.  Derecho de la información.

Material didáctico