Universitat Internacional de Catalunya
Diseño de Proyectos Periodísticos
Otras lenguas de impartición: catalán
Profesorado
Presentación
Esta asignatura constituye un laboratorio de proyectos periodísticos. Combinando la dimensión práctica y teórica, los alumnos aprenderán a conceptualizar, desarrollar y distribuir proyectos periodísticos en cada uno de los principales sectores en los que podrán desarrollar su carrera profesional: el de la comunicación empresarial, el de las publicaciones impresas y digitales o del periodismo transmedia y el audiovisual, así como la investigación académica en el ámbito de la comunicación.
A través del estudios de casos se pretende analizar la innovación y creatividad de los proyectos periodísticos que han sabido introducirse en el mercado y renovar el mundo del Periodismo, sin renunciar al rigor y la vocación periodística necesarios. Durante la asignatura se abordará el diseño de contenido de temas de actualidad donde el alumnado asumirá un rol específico en cada proyecto a afrontar.
Requisitos previos
Sin requisitos previos.
Objetivos
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Entender las especificidades de cada sector mediático.
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Detectar los nichos que existen para el desarrollo de nuevos proyectos periodísticos.
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Aprender a diseñar proyectos periodísticos de calidad y viables.
-
Aprender a prever y valorar los recursos que son necesarios para ejecutar un proyecto periodístico.
-
Aprender a presentar proyectos profesionales y a distribuirlos en el mercado.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- 03 CG - Capacidad para trabajar en equipo
- 04 CG - Capacidad para organizar tiempo y espacio
- 07 CG - Capacidad para afrontar dificultades y resolver problemas
- 09 CG - Capacidad para innovar
- 12 CG - Capacidad de escuchar
- 13 CG - Espíritu positivo y emprendedor
- 19 CE - Capacidad de elaborar un presupuesto de un proyecto periodístico
- 20 CE - Capacidad de planificar y ejecutar proyectos periodísticos
- 23 CE - Capacidad para contextualizar y analizar críticamente los productos de la empresa informativa
- 27 CE - Capacidad para entender y trabajar con los diferentes agentes de la profesión periodística
- 29 CE - Capacidad para entender y aplicar los distintos géneros y formatos periodísticos
- 33 CE - Conocimiento y dominio de los sistemas de financiación de los distintos medios de comunicación
- 35 CE - Conocimiento y dominio de la cultura digital
- 39 CE - Conocimiento y dominio de los mensajes multimedia
- 41 CE - Capacidad y habilidad para relacionarse con el entorno
- 42 CE - Capacidad de integrar las aportaciones del entorno
- 48 CE - Capacidad de perspicacia, de ingenio y creatividad
- 52 CE - Capacidad de adaptación a las circunstancias cambiantes
- 54 CE - Capacidad de análisis y comprensión de las audiencias
Resultados de aprendizaje de la asignatura
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Ser capaz de conceptualizar proyectos periodísticos en coherencia con la realidad estructural del sector.
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Dominar los recursos para impulsar un proyecto periodístico.
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Ser capaz de idear soluciones de comunicación estratégica basadas en la generación de contenidos periodísticos al servicio de los objetivos de cualquier institución o empresa.
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Estructurar, en la teoría y en la practica, un diseño integral que reúna los aspectos editoriales para liderar un proyecto escrito, radiofónico y visual en el espacio digital actual.
Contenidos
- El sector. Evolución de los medios. Audiencias
- La Idea
- Desarrollo del proyecto
- Presupuesto. Financiación. Anunciantes
- La cadena de valor
- Derechos y contrato
- Fases de producción: Definición y diseño; Planificación y desarrollo; Preproducción; Producción; Postproducción; Balance
- Dirección del proyecto
- Promoción y márqueting
- Comercialización y presentación pública
El objetivo es formar al estudiante en las técnicas y procedimientos necesarios para verificar información en el contexto de medio de comunicación, desde la recepción de una alerta hasta la preparación y emisión de una pieza informativa.
Las sesiones se organizarán como redacción colaborativa, con dinámicas de trabajo propias de los servicios informativos. Los alumnos aprenderán a contrastar declaraciones, datos, documentos, fotografías, vídeos y contenidos procedentes de las redes sociales, así como a identificar manipulaciones, contextos engañosos y materiales generados o alterados con inteligencia artificial.
Durante el taller, los estudiantes trabajarán con casos reales y desarrollarán procesos de verificación aplicables a noticias de actualidad, entrevistas, conexiones en directo y reportajes. También aprenderán a seleccionar fuentes fiables, documentar las pruebas, valorar el grado de certeza de una afirmación y convertir el resultado de la investigación en un contenido televisivo claro, riguroso y comprensible para la audiencia.
El taller incluirá dos entregas evaluables: una propuesta de verificación -a partir de una afirmación, una imagen, un vídeo o un dato susceptible de desinformación- y una pieza audiovisual final en la que el alumnado deberá explicar el proceso de contraste, las fuentes consultadas y las conclusiones obtenidas. el objetivo final es que los futuros profesionales incorporen la verificación como práctica esencial del periodismo televisivo y sean capaces de combatir la desinformación con criterio, transparencia y responsabilidad.
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
- Proyecto final 70%
- Tres trabajos durante el curso 30%
Asistencia obligatoria.
TALLER DE VERIFICACIÓ:
Propuesta de verificación - 40%
- 20%: entrega escrita de una propuesta de verificación para la web, con la afirmación o contenido a contrastar, la metodología, las fuentes consultadas, las pruebas obtenidas y las conclusiones.
- 20%: presentación oral de la propuesta y defensa del proceso de verificación frente al grupo.
Artículo de verificación para la web - 40%
- 20%: entrega escrita de un artículo periodístico de verificación, adaptado al lenguaje ya los formatos digitales, con titular, entradilla, contexto, fuentes, pruebas y conclusiones.
- 20%: presentación oral del artículo, explicando el proceso de contraste, la selección de las fuentes y las decisiones periodísticas adoptadas.
Asistencia y participación - 20%
Se valorará la asistencia permanente, la participación activa en las dinámicas de trabajo, la implicación en los ejercicios prácticos y la capacidad de colaborar con el resto del grupo en la verificación de contenidos.
Criterios de evaluación
En ambas actividades se tendrán en cuenta la calidad y fiabilidad de las fuentes, la precisión del contraste, la capacidad de identificar errores, manipulaciones o contenidos fuera de contexto, la claridad de la explicación y el uso riguroso de las pruebas. También se valorará la adaptación del texto al lenguaje periodístico de la web, la transparencia en la metodología y el respeto por los principios de ética profesional.
Bibliografía y recursos
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