Universitat Internacional de Catalunya

Ética Empresarial - Movilidad

Ética Empresarial - Movilidad
3
14640
4
Primer semestre
op
Lengua de impartición principal: catalán

Otras lenguas de impartición: inglés, castellano,

Profesorado

Presentación

¿Cómo sabemos que las decisiones que tomamos son éticamente correctas? ¿Cuál es la responsabilidad ética de una empresa? ¿Existen empresas éticamente más responsables que otras? ¿Cuáles son los beneficios de una actuación ética en el ambiente laboral?

Este tipo de preguntas solo pueden ser respondidas de manera integral mediante el uso de un método de análisis ético basado en el conocimiento y sabiduría práctica en combinación con sólidos fundamentos teóricos y filosóficos.

La disciplina de la ética empresarial aspira a proveer al alumno de las herramientas necesarias para responder a este tipo de preguntas y otras cuestiones relacionadas con la valoración moral y ética de las acciones que se llevan a cabo en el espacio de la actividad empresarial. 

 

Requisitos previos

No hay requisitos previos

Objetivos

Comprender por qué la ética es una parte esencial de cualquier decisión humana.
Comprender los problemas y dilemas éticos frecuentes en la gestión empresarial.
Conocer los conceptos esenciales de la ética empresarial y las normas internacionales más relevantes en materia de ética empresarial y responsabilidad social corporativa.
Comprender el papel de las virtudes humanas en la gestión empresarial y el trato con las personas.
Comprender los principales requisitos éticos para la toma de decisiones basados en la dignidad humana, los derechos humanos y otros principios éticos esenciales.
Reflexionar sobre la integración efectiva de la ética en la gestión empresarial y en las organizaciones.

Competencias

  • 11 - Conocer los principales conceptos y teorías sobre el hombre y la sociedad.
  • 12 - Conocer los principales conceptos y teorías sobre la filosofía de la economía y la empresa.
  • 50 - Aquirir la capacidad de relacionar conceptos y realizar ejercicios de análisis y de síntesis.
  • 51 - Desarrollar habilidades en la toma de decisiones.
  • 53 - Adquirir habilidades para el aprendizaje autónomo.
  • 54 - Ser capaz de expresar ideas y argumentos de manera ordenada y coherente tanto oralmente como de forma escrita.
  • 56 - Ser capaz de hacer argumentaciones que favorezcan el razonamiento crítico y autocrítico.
  • 60 - Adquirir conocimientos que favorezcan el respeto hacia otras culturas y costumbres.
  • 62 - Adquirir mecanismos que faciliten la adopción de compromisos de carácter ético.
  • 68 - Desarrollar mecanismos que favorezcan la sensibilidad hacia temas relacionados con el bienestar social.

Resultados de aprendizaje

Los alumnos que cursan esta asignatura desarrollarán su capacidad para identificar valores éticos y realizar juicios morales. Además, aprenderán a identificar y resolver problemas prácticos y a tomar decisiones correctamente.


Contenidos

 















Metodología y actividades formativas

Modalidad totalmente presencial en el aula



En esta asignatura se emplean tres tipos diferentes de recursos metodológicos:

 

1. Clases teóricas.

2. Clases interactivas. Debate.

3. Análisis casos prácticos.


Organización de la clase.

 

La mayoría de las clases se dividirán en dos partes. Clase teórica y clase interactiva mediante trabajo individual/grupal y debate. 

 

Dos de las clases del curso las llevará una ex funcionario de alto rango de Naciones Unidas que nos explicará cuestiones fundamentales de la ética empresarial desde la perspectiva de su antigua organización. Las fechas de estas dos clases serán acordadas con los alumnos del curso dentro de la disponibilidad del profesor. 

 

 

 

Sistemas y criterios de evaluación

Modalidad totalmente presencial en el aula



La evaluación del alumno se basará en:

  • Participación en clase (30%)
  • Examen parcial (20%)
  • Examen final (20%)
  • Presentación final (20%). 
  • Test Profesor invitado (10%)

 

El contenido de los exámenes se basará en las clases magistrales, contenido de las diapositivas y lecturas indicadas en la clase. 

 

La asistencia a clase no es obligatoria. La participación en clase se evaluará en base a la participación activa (no pasiva-mera asistencia) de los alumnos. Además, se tendrá en cuenta el comportamiento ético del estudiante (compañerismo, buena educación, respeto y puntualidad) para determinar la nota final de esta sección. 

Sin embargo, un número de faltas excesivo (más de tres sin justificación) tendrá consecuencias en la nota final de este apartado. Los alumnos podrán justificar, si así lo desean, su ausencia con 48 horas de antelación (salvo excepciones graves) mediante un correo al profesor. 

 

El profesor comenzará a impartir la clase después de 10 minutos desde la hora inicial prevista para el comienzo de dicha clase. Después de esos 10 minutos, no se permitirá que los alumnos entren a la clase (salvo justificación clara). 

 

Bibliografía y recursos


ARISTÓTELES, Ética a Nicómaco. Ed. bilingüe, Instituto de Estudios Políticos,    Madrid, 1973.

BARNARD, CH., The Functions of the Executive, Harvard University Press, Massachusetts, repr. 1968. 

BASTONS, M., Logro mis objetivos ..., pero ¿hago lo correcto? 22 respuestas para una ética en la toma de decisiones, Ed. Thomson Reuters, Pamplona, 2021. 

FREEMAN, E., Strategic management: a stakeholder approach, Pitman, Boston, 1984.

GUILLÉN,  M., Ética en las organizaciones. Construyendo confianza, Pearson-Prentice-Hall, Madrid. 2006.

LANO, A., La vida lograda, Ariel, 2002.

LLANO, C.,Dilemas éticos de la empresa contemporánea (Fondo de Cultura Económica, México). 1997.

MELÉ, D. Business Ethics in Action: Seeking Human Excellence in Organizations. Palgrave, Hampshire-New York, 2009.

PÉREZ LÓPEZ; J. A. Teoría de la acción en las organizaciones, Rialp. Madrid, 1991.

Camacho IDELFONSO et al. Ética y responsabilidad empresarial, Desclée De Brouwer. 2013.


No hay un libro de texto obligatorio para esta clase.