Universitat Internacional de Catalunya
Evaluación y Diagnóstico en Psicología de la Salud
Otras lenguas de impartición: inglés, castellano
Profesorado
Presentación
Asignatura que ofrece una aproximación integral al proceso de evaluación psicológica en el ámbito clínico y sanitario tanto en población adulta como infanto-juvenil.
Se trabajarán los principales modelos, métodos e instrumentos de evaluación, así como la integración de la información procedente de distintas fuentes para comprender el funcionamiento psicológico de la persona y orientar la toma de decisiones clínicas.
La asignatura pone especial énfasis en la formulación del caso, la exploración psicopatológica, la evaluación de las diferentes áreas del funcionamiento psicológico y la comunicación de los resultados, con una perspectiva clínica, rigurosa y centrada en la persona.
Requisitos previos
Poseer el grado en psicología. Se recomienda disponer de conocimientos generales sobre psicopatología, procesos psicológicos y fundamentos de la evaluación psicológica, así como familiaridad con los principales conceptos y modelos de la psicología clínica y salud.
Objetivos
Capacitar al estudiante para llevar a cabo un proceso de evaluación y diagnóstico psicológico riguroso, sistemático y orientado a la toma de decisiones clínicas en el ámbito de la Psicología General Sanitaria.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- CN03 - Distinguir en profundidad la naturaleza psicológica del comportamiento humano y de sus trastornos, así como los factores biológicos, sociales y psicosociales que influyen en la salud y la enfermedad, con especial atención a su impacto en la salud mental.
- CN04 - Identificar al detalle los diferentes modelos de evaluación e intervención en Psicología General Sanitaria, así como las técnicas y procedimientos que se derivan de ellos, para el abordaje de los trastornos del comportamiento y los factores psicológicos asociados a problemas de salud en diversos contextos, como el ámbito privado, la atención primaria, el ámbito comunitario y situaciones de crisis y emergencias.
- CP01 - Comunicar conclusiones propias, así como los conocimientos y fundamentos que las respaldan, a públicos especializados y generales de manera clara, precisa y sin ambigüedades, teniendo en cuenta las tecnologías vanguardistas de la información y la comunicación en el ámbito clínico y sanitario.
- CP02 - Trabajar desde la perspectiva de la calidad y la mejora continua, demostrando habilidades de aprendizaje autónomo y autocrítico para un desempeño profesional responsable y eficaz en el ámbito clínico y sanitario
- CP04 - Implantar estrategias y mecanismos en el ámbito clínico y sanitario para promover la igualdad de género, la equidad y el respeto a la diversidad, utilizando un lenguaje inclusivo y no discriminatorio en la práctica profesional.
- CP08 - Crear informes psicológicos adaptados a las características y necesidades de los destinatarios, utilizando un lenguaje claro y accesible
- CP11 - Gestionar el proceso de evaluación psicológica del comportamiento humano y de los factores psicológicos relacionados con problemas de salud, estableciendo una evaluación precisa y efectiva de los mismos.
- CP14 - Aplicar los principios de derechos humanos, valores deocráticos y desarrollo sostenible en el ejercicio profesional, promoviendo una cultura de paz y asegurando entornos inclusivos y sostenibles que respeten la dignidad de todas las personas en el ámbito sanitario.
- HB04 - Demostrar habilidades avanzadas de comunicación interpersonal y manejo de emociones con pacientes, familiares y cuidadores, garantizando una atención centrada en la persona durante todo el proceso de evaluación, diagnóstico, intervención y seguimiento psicológico.
- HB05 - Utilizar fuentes de información clínica previamente examinadas de forma crítica, evaluando su relevancia y validez para la práctica profesional
Resultados de aprendizaje de la asignatura
El alumnado será capaz de:
- Aplicar las fases del proceso de evaluación psicológica en el ámbito clínico, integrando la recogida de información, la conceptualización del caso y la formulación clínica.
- Seleccionar técnicas e instrumentos de evaluación psicométricamente válidos y fiables, considerando los criterios de calidad y su integración en el proceso evaluativo.
- Aplicar críticamente las principales clasificaciones diagnósticas en salud mental, considerando sus implicaciones personales, sociales y de estigmatización en cada decisión clínica.
- Elaborar informes psicológicos ajustados a los estándares éticos y legales, incorporando una devolución de la información diagnóstica mediante un lenguaje claro, inclusivo y no estigmatizante.
- Aplicar las obligaciones deontológicas que rigen las intervenciones en Psicología Sanitaria, asegurando el cumplimiento de los principios éticos y legales.
- Evaluar las desigualdades por razón de sexo y género para diseñar estrategias para el logro de la igualdad real, evitando interpretaciones parciales o discriminatorias.
Contenidos
Evaluación y Diagnóstico en Psicología de la Salud, población Infanto-juvenil:
- Capacidades cognitivas e inteligencia
- Atención y funciones ejecutivas
- Lectoescritura
- Área emocional y psicopatología
- Elaboración de informes
Evaluación y Diagnóstico en Psicología de la Salud, adultos:
- El proceso de evaluación clínica en adultos.
- Primera entrevista y construcción de la anamnesis.
- Habilidades de entrevista y examen del estado mental
- Profundización clínica.
- Integración y formulación clínica.
- Diagnóstico diferencial, comorbilidad y valoración de riesgos.
- Elaboración de informes y devolución
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
La asignatura se desarrolla íntegramente en modalidad presencial y combina distintas metodologías docentes orientadas a favorecer un aprendizaje activo, reflexivo y basado en la evidencia, promoviendo tanto el trabajo autónomo como el trabajo colaborativo.
Se priorizará una metodología presencial, participativa y basada en el razonamiento clínico, favoreciendo la participación activa, el debate y la integración de los contenidos. Para facilitar la atención, participación y trabajo directo en el aula, no se permitirá el uso de teléfonos móviles, tabletas, ordenadores portátiles ni otros dispositivos electrónicos durante las sesiones, excepto cuando el profesorado indique expresamente que sean necesarios para una actividad docente.
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
La evaluación de la asignatura se realizará mediante dos casos prácticos, uno correspondiente al ámbito de la psicología infantil y juvenil y otro en el ámbito de la psicología de adultos.
Parte infantil y juvenil: 50% de la calificación final. Resolución y análisis de un caso práctico, incluyendo la exploración psicopatológica, la integración de la información, la formulación del caso y la propuesta de evaluación y orientación diagnóstica.
Parte de adultos: 50% de la calificación final. Resolución y análisis de un caso práctico, aplicando los mismos criterios en el contexto de la psicología de la salud en población adulta.
La evaluación tendrá en cuenta especialmente la capacidad de razonamiento clínico, la integración de la información, la justificación de las decisiones diagnósticas y la adecuada selección de las estrategias e instrumentos de evaluación.