Universitat Internacional de Catalunya
Avaluació i Diagnòstic en Psicologia de la Salut
Altres llengües d'impartició: anglès, castellà
Professorat
Presentació
Assignatura que ofereix una aproximació integral al procés d’avaluació psicològica en l’àmbit clínic i sanitari tant en població adulta com infanto-juvenil.
Es treballaran els principals models, mètodes i instruments d’avaluació, així com la integració de la informació procedent de diferents fonts per comprendre el funcionament psicològic de la persona i orientar la presa de decisions clíniques.
L’assignatura posa especial èmfasi en la formulació del cas, l’exploració psicopatològica, l’avaluació de les diferents àrees del funcionament psicològic i la comunicació dels resultats, amb una perspectiva clínica, rigorosa i centrada en la persona.
Requisits previs
Posseir el grau en psicologia. Es recomana disposar de coneixements generals sobre psicopatologia, processos psicològics i fonaments de l’avaluació psicològica, així com familiaritat amb els principals conceptes i models de la psicologia clínica i de la salut.
Objectius
Capacitar l’estudiant per dur a terme un procés d’avaluació i diagnòstic psicològic rigorós, sistemàtic i orientat a la presa de decisions clíniques en l’àmbit de la Psicologia General Sanitària.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- CN03 - Distingir en profunditat la naturalesa psicològica del comportament humà i dels seus trastorns, així com els factors biològics, socials i psicosocials que influeixen en la salut i la malaltia, amb especial atenció al seu impacte en la salut mental.
- CN04 - Identificar al detall els diferents models d'avaluació i intervenció en Psicologia General Sanitària, així com les tècniques i procediments que se'n deriven, per a l'abordatge dels trastorns del comportament i els factors psicològics associats a problemes de salut en diversos contextos, com l'àmbit privat, l'atenció primària, l'àmbit comunitari i situacions de crisis i emergències.
- CP01 - Comunicar conclusions pròpies, així com els coneixements i fonaments que les recolzen, a públics especialitzats i generals de manera clara, precisa i sense ambigüitats, tenint en compte les tecnologies avantguardistes de la informació i la comunicació en l'àmbit clínic i sanitari.
- CP02 - Treballar des de la perspectiva de la qualitat i la millora contínua, demostrant habilitats d'aprenentatge autònom i autocrític per a un exercici professional responsable i eficaç en l'àmbit clínic i sanitari.
- CP04 - Implantar estratègies i mecanismes en l'àmbit clínic i sanitari per promoure la igualtat de gènere, l'equitat i el respecte a la diversitat, utilitzant un llenguatge inclusiu i no discriminatori en la pràctica professional.
- CP08 - Crear informes psicològics adaptats a les característiques i necessitats dels destinataris, utilitzant un llenguatge clar i accessible.
- CP11 - Gestionar el procés d'avaluació psicològica del comportament humà i dels factors psicològics relacionats amb problemes de salut, establint-ne una avaluació precisa i efectiva.
- CP14 - Aplicar els principis de drets humans, valors democràtics i desenvolupament sostenible en l'exercici professional, promovent una cultura de pau i assegurant entorns inclusius i sostenibles que respectin la dignitat de totes les persones en l'àmbit sanitari.
- HB04 - Demostrar habilitats avançades de comunicació interpersonal i gestió d'emocions amb pacients, familiars i cuidadors, garantint una atenció centrada en la persona durant tot el procés d'avaluació, diagnòstic, intervenció i seguiment psicològic.
- HB05 - Utilitzar fonts d'informació clínica prèviament examinades de manera crítica, avaluant la seva rellevància i validesa per a la pràctica professional.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
L’alumnat serà capaç de:
- Aplicar les fases del procés d’avaluació psicològica en l’àmbit clínic, integrant la recollida d’informació, la conceptualització del cas i la formulació clínica.
- Seleccionar tècniques i instruments d’avaluació psicomètricament vàlids i fiables, considerant els criteris de qualitat i la seva integració en el procés avaluatiu.
- Aplicar críticament les principals classificacions diagnòstiques en salut mental, considerant les seves implicacions personals, socials i d’estigmatització en cada decisió clínica.
- Elaborar informes psicològics ajustats als estàndards ètics i legals, incorporant una devolució de la informació diagnòstica mitjançant un llenguatge clar, inclusiu i no estigmatitzant.
- Aplicar les obligacions deontològiques que regeixen les intervencions en Psicologia Sanitària, assegurant el compliment dels principis ètics i legals.
- Avaluar les desigualtats per raó de sexe i gènere per dissenyar estratègies per a l’assoliment de la igualtat real, evitant interpretacions parcials o discriminatòries.
Continguts
Avaluació i Diagnòstic en Psicologia de la Salut, població Infanto-juvenil:
- Capacitats cognitives i intel·ligència
- Atenció i funcions executives
- Lectoescriptura
- Àrea emocional i psicopatologia
- Elaboració d'informes
Avaluació i Diagnòstic en Psicologia de la Salut, adults:
- El procés d'avaluació clínica en adults.
- Primera entrevista i construcció de l'anamnesi.
- Habilitats d´entrevista i examen de l´estat mental
- Aprofundiment clínic.
- Integració i formulació clínica.
- Diagnòstic diferencial, comorbiditat i valoració de riscos.
- Elaboració d'informes i devolució
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
L'assignatura es desenvolupa íntegrament en modalitat presencial i combina diferents metodologies docents orientades a afavorir un aprenentatge actiu, reflexiu i basat en l'evidència, promovent tant el treball autònom com el treball col·laboratiu.
Es prioritzarà una metodologia presencial, participativa i basada en el raonament clínic, afavorint la participació activa, el debat i la integració dels continguts. Per tal de facilitar l’atenció, la participació i el treball directe a l’aula, no es permetrà l’ús de telèfons mòbils, tauletes, ordinadors portàtils ni altres dispositius electrònics durant les sessions, excepte quan el professorat indiqui expressament que siguin necessaris per a una activitat docent.
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
L’avaluació de l’assignatura es realitzarà mitjançant dos casos pràctics, un corresponent a l’àmbit de la psicologia infantil i juvenil i un altre a l’àmbit de la psicologia d’adults.
- Part infantil i juvenil: 50 % de la qualificació final. Resolució i anàlisi d’un cas pràctic, incloent-hi l’exploració psicopatològica, la integració de la informació, la formulació del cas i la proposta d’avaluació i orientació diagnòstica.
- Part d’adults: 50 % de la qualificació final. Resolució i anàlisi d’un cas pràctic, aplicant els mateixos criteris al context de la psicologia de la salut en població adulta.
L’avaluació tindrà en compte especialment la capacitat de raonament clínic, la integració de la informació, la justificació de les decisions diagnòstiques i la selecció adequada de les estratègies i instruments d’avaluació.